Le 28/12/20 : Je remonte cet article… d’actualité ! Pour ceux qui travaillent sur la « Galette à l’escampette », voici mon petit travail de production d’écrits autour de cet album. Personnellement je ne faisais pas l’exploitation de lecture, car j’avais déjà prévu autre chose. J’avais plutôt travaillé cela en littérature, en… Lire la suite…La galette à l’escampette, production d’écrits
Pour bien commencer l’année civile, je vous propose une petite rédactions pour la rentrée : Ecrire ses bonnes résolutions. Pour voir tous mes sujets de rédaction pour toute l’année, c’est ici :
Depuis le mois de décembre j’ai changé par pratique de classe en français. Alors que je faisais des leçons collectives sur la base d’Interlignes depuis des années, J’ai décidé de faire écrire mes élèves tous les jours. J’ai donc mis mes leçons d’EDL en plan de travail (travail en autonomie). Mais… Lire la suite…Ecrire au quotidien
Je fais écrire des textes à mes élèves tous les vendredis. J’alterne : une semaine rédactions, une semaine textes libres. Mon mari, lui, fait écrire ses élèves 30 minutes tous les jours. Du coup, si on se limite au texte libre, les enfants restent parfois coincés et n ‘ont plus… Lire la suite…P’tits sujets pour écrire
Voici ma participation au Rallye-lien lancé par Dix Mois sur les productions d’écrits : Faire écrire des élèves de CP régulièrement. Le texte libre au CP est non seulement une activité de production d’écrits mais aussi une méthode de lecture. En effet, il sert de base à la… Lire la suite…Le texte libre au CP
Mon principe de base Le texte libre au CP Autour de la galette à l’escampette
En productions d’écrits, je suis bien contre les 2èmes jets et encore plus les 3èmes ! Non seulement pour les enfants c’est fatiguant, décourageant et assommant et en plus, en ce qui concerne l’orthographe des mots, c’est la catastrophe. Vous me direz, « Moi je leur laisse écrire comme ils entendent,… Lire la suite…Mon principe de base en production d’écrits
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