la souris curieuse des TICE

Vous avez certainement  entendu parler de Paul le poulpe, le célèbre pronostiqueur céphalopode allemand ! Mais l’avez-vous vu en action ?  En cette période de crises et de canicule, je trouve ce phénomène médiatique plutôt raffraichissant !

Aussi , histoire de sourire un peu et bien que cela n’ait rien à voir avec le thème de la souris curieuse,  je vous en propose une vidéo !

Et si vous voulez en savoir plus sur le poulpe et découvrir qu’il est « relativement intelligent » (quelle subtilité !) cliquez ici

Sylvie R.

Il y a quelques jours je suis allée donner des paquettes à la clinique Tzang à Saint Laurent du Var. J’ai découvert que l’EFS avait mis en place une nouvelle façon d’organiser les dons du sang : être e-donneur ! De plus un nouveau site, plus dynamique et plus interactif, e-donneur.com V2 est depuis le 11 mai 2010 accessible sur la toile pour l’instant en région PACA et en Corse.

Depuis le 17 mai dernier, vous pouvez vous inscrire en créant votre profil. Les renseignements communiqués nous permettront une mise à jour de vos coordonnées personnelles.Vous pouvez également choisir vos lieux de collecte de sang…

De nombreuses évolutions plus interactives seront apportées très prochainement.

Alors, rejoignez-nous et devenez e-donneur !

e-donneur.com est également sur facebook. Devenez « fan » d’e-donneur, recevez des « Alertes EFS » et impliquez votre réseau.

En créant votre profil e-donneur, vous avez la possibilité de :

* Choisir votre collecte de sang et recevoir une invitation nominative quelques jours avant.
* Mettre à jour vos coordonnées personnelles
* Communiquer et partager des informations en faveur du don de soi notamment avec facebook.
* Identifier très rapidement les collectes programmées (par code postal, département ou ville)
* Accéder à de l’information en faveur du don de soi

e-donneur pour accueillir de nouveaux donneurs

Chaque année, de nombreux donneurs atteignent la limite d’âge légal pour donner leur sang. D’autres sont provisoirement ou définitivement ajournés principalement à cause de leur état de santé (sécurité du donneur ou/et sécurité du receveur). Enfin, les besoins des malades en produits sanguins augmentent chaque année. Pour ces raisons, Il est indispensable de pouvoir accueillir de nombreux nouveaux donneurs.

e-donneur Promouvoir le don de sang et plus généralement le don de soi.

En devenant e-donneur, vous devenez partenaire de l’EFS. Ainsi, les informations communiquées sur le site pourront plus facilement circuler auprès de votre cercle d’amis. L’Etablissement Français du Sang est le lien entre la générosité du public et les besoins des malades. Il ne peut, à lui seul, promouvoir ce geste irremplaçable qui est le don de soi (sang, plasma, plaquettes, moelle osseuse…)

Mais aussi:

• Encourager le public à devenir donneur de sang « nécessité d’accueillir en France 100.000 nouveaux donneurs chaque année ».
• Fidéliser les donneurs connus afin qu’ils puissent donner en moyenne deux fois par an.
• Partager de l’information pédagogique, médicale ou événementielle avec les e-donneurs et leurs proches.
• Présenter les multiples activités de l’Etablissement Français du Sang
• Développer des partenariats avec les collectivités locales, les associations, les étudiants, les entreprises …etc.
• Bénéficier d’une base de données mise à jour (donneurs volontaires)
• Créer une dynamique autour du don sur le web

Nous comptons sur vous et vos proches.

Sylvie R.

les visuels et les informations sont tirés du site de l’EFS

Le site « Il était une histoire » a été conçu et réalisé par rue des écoles, en partenariat avec la MAIF. Il est le bien venu pendant les vacances, alors que parents et grands-parents ont le temps de lire avec leurs enfants et de leur faire découvrir le plaisir de la lecture partagée.

Ce site vise à la diffusion et à la démocratisation de l’accès à la lecture pour les enfants. L’objectif est de donner aux jeunes de 3 à 10 ans, aux parents, aux enseignants et aux établissements scolaires et aux associations œuvrant dans le domaine de l’éducation en leur donnant les moyens de faire découvrir et partager le plaisir de la lecture aux enfants.

Ainsi l’accès est donné à une bibliothèque riche de plus d’une centaine de volumes.

Le site est consultable gratuitement. L’accès à certaines parties du site nécessite une inscription préalable permettant l’obtention de codes d’accès personnels.

Chaque vendredi, une nouvelle histoire est publiée.

Toutes les histoires sont disponibles à la lecture, mais également à l’écoute au format mp3. Beaucoup d’histoires sont animées ou disposent d’un mode «karaoké» qui permet à l’enfant de suivre la lecture du texte.

Pour tester sa compréhension, mais aussi se distraire, l’enfant peut accéder à des jeux sur l’histoire. Sans oublier les bonus où les petits trouveront coloriages, puzzles et activités imprimables.

Sylvie R

Toutes les informations et l’illustration sont issues du site

Je viens de recevoir cette information sur mon courriel et comme je pense que cela peut intéresser pas mal de collègues, je le recopie dans les colonnes de mon blog !

Sylvie R.

	Bonjour, Le commerce de proximité reste mal connu des jeunes. Or les parcours de formation y sont nombreux et offrent des débouchés passionnants ! C’est pourquoi le Ministère de l’Economie, de l’Industrie et de l’Emploi a créé un site dédié, avec une information complète sur le secteur : Metiersducommerce.fr. Jeu « Commerce – A la rencontre des métiers » : faites participer votre classe ! Le site propose un jeu pédagogique national réservé aux classes de 3ème – option DP. Du 15 septembre au 18 décembre 2010, il invite les jeunes à découvrir ce secteur, et, peut-être, à y envisager leur parcours de formation. Le jeu en étapes Son principe : de courts modules en classe et la réalisation d’un reportage. Un kit pédagogique (fiches pédagogiques et fiches étapes du jeu, règlement) sera mis en ligne sur l’espace jeu pour accompagner votre classe. Les trois meilleurs reportages seront désignés par le vote des internautes et un jury de professionnels, puis mis en ligne sur le site. Inscrivez-vous dès la rentrée ! Vous pourrez vous inscrire au jeu dès le 15 septembre sur l’espace enseignant du site. Vous pouvez d’ores et déjà y trouver des documents pédagogiques.
	Prenez-vous au jeu du commerce de proximité avec vos élèves à la rentrée 2010 !
	A très bientôt sur

Dans un article précédent « l’enseignement numérique est bien un moteur d’innovation » j’ai présenté le forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative qui s’est tenu à Dax les 4 et 5 juin 2010 et qui a été organisé par le Café Pédagogique. Aujourd’hui je reviens sur une des expériences récompensées.

Il s’agit d’une action menée dans le 19ème arrondissement de Paris pour contrebalancer le décrochage scolaire.

Une équipe de 6 professeurs volontaires, se met, à la maison, 4 soirs par semaine de 18h30 à 19h90, devant son ordinateur pour répondre aux questions des élèves, eux-mêmes chez eux devant leurs ordinateurs. Les premières analyses de cette expérience sont intéressantes et me fond penser à certaines situations que j’ai rencontré dans des échanges par e-mail pour aider des élèves à faire leur article de blog !

Pour en savoir plus :

• dans le mensuel du café pédagogique : L’aide aux devoirs à distance- Stéphanie Vinel

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2010/114_2.aspx#a2

• le site du collège Rouault : téléassistance aux devoirs

http://www.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_120616/teleassistance-aux-devoirs?cid=s2_120612

• le site de l’académie de Paris : aide aux devoirs en mathématiques par Internet

:http://innovalo.scola.ac-paris.fr/2008/rouault.htm

Sylvie R.

photo personnelle

Suite à mon article « visite dans les locaux du Web pédagogique où je proposais de lister les propositions de modifications à apporter aux blogs, une lectrice fait la proposition suivante :

« Moi, j’aimerais bien pouvoir écrire le numéro de la page qui m’intéresse lorsque je fais une recherche de médias dans la bibliothèque de médias… Je prends un exemple: actuellement, mon blog a 23 pages médias. Je voudrais reprendre un média que j’ai utilisé à une certaine période qui n’est ni trop récente ni trop éloignée… mais pour arriver aux pages du milieu, il faut cliquer longtemps sur les pages proposées… Pourquoi ne pas avoir alors la possibilité d’écrire le numéro de la page qui m’intéresse? Ce serait plus direct… Ai-je été claire? »

Il est vrai que la recherche par page est très fastidieuse actuellement car on est obligé de prendre les pages du début ou de la fin et d’aller page par page ! Je soutiens donc la proposition de cette blogueuse !

Une autre solution, plus rapide mais demandant de l’organisation, consiste à faire une recherche par nom de l’image :

Cela sous-entend, bien sur, que l’on a donné un nom particulier à l’image et qu’on n’a pas laissé le nom donné d’office par son appareil photo , du style P5270047.jpg ou IMGP0096.jpg.

Pour cela, il suffit, la première fois qu’on télécharge un fichier image dans la bibliothèque du blog (en fait quand on insère une image par le bouton ajouter un média dans un article ) de taper un nom spécifique dans la ligne  du titre :

Sylvie R.

Alors que je travaillais sur mon prochain article, un coup de tonnerre a fait sauter le courant ! Mon ordinateur s’est éteint. J’étais tranquille car j’avais enregistré mon article en brouillon juste avant ! Mais quand j’ai voulu retourner sur mon article, impossible de le voir en visuel (voir photo ci-contre, double-cliquez dessus pour l’agrandir) ! seul l’HTML était visible !

Après vérification, mon autre blog fonctionnait bien. Et quand j’allais sur un autre ordinateur tout allait bien; De même sur mon propre ordinateur si j’ouvrais mon blog avec un autre navigateur (au départ je travaillais sur Firefox et pour vérifier je suis allée sur Internet Explorer) tout allait bien !

Conclusion probable : le cache de Firefox avait subit une modification lors de la coupure intempestive de courant !

Mais qu’est-ce qu’un cache ? je reprends la définition trouvée sur http://www.libellules.ch :

Le cache contient les pages, images, fichiers et scripts divers téléchargés silencieusement par le navigateur pour accélérer le surf et ne pas télécharger tout le contenu systématiquement, sur des pages similaires. Cette page vous explique comment vider le cache suivant la version de votre navigateur.

J’ai donc vidé le cache de mon navigateur Firefox et , miracle, j’ai retrouvé tous les boutons en visuel pour écrire un article et la visibilité de mon article !

Sur ce même site, en cliquant ici vous trouverez les explications pour vider les caches de tous les navigateurs possibles.

Sylvie R.

Les Cahiers Pédagogiques ont publié leur n° de juin N°482 qui porte sur  Le Web 2.0 et l’école. Il n’est pas nécessaire de présenter cette revue qui est connue depuis des décennies pour son sérieux et son dynamisme.

Parmi les articles publiés et accessibles par tous sur le Web, j’ai particulièrement apprécié Blogs pédagogiques : du discours sur leurs usages à la réalité dans leurs pratiques Par Lyonel Kaufmann qui présente une étude faite de façon fort sérieuse sur les pratiques des enseignants qui utilisent les blogs pour leur pédagogie et surtout Facebook, quelle aventure… – Carnet de bord d’une enseignante-documentaliste stagiaire Par Audrey Guilbaud-Varachaud qui décrit le travail fait avec une classe de 3ème en prenant comme support Facebook.

Cliquez ici pour aller sur la présentation de ce numéro : http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=6882

Sylvie R.

De passage à Paris la semaine dernière j’en ai profité pour rencontrer les responsables du WebPédagogique, – plus précisément Vincent et Marie- dans leurs locaux, près de la Madeleine. Ils ont bien voulu me recevoir malgré le rush d’une période cruciale pour eux : les examens du baccalauréat !

Même qu’ils ont eu droit  hier au journal de TF1 sur la publication de la correction des sujets du bac ! Cliquer ici pour voir l’extrait.

Rencontre sympathique et enrichissante de part et d’autre. Le Web Pédagogique existe depuis 5 ans et est composé d’une dizaine de salariés. Ils commencent à réfléchir aux améliorations à apporter à la plateforme pour la rentrée scolaire prochaine et s’étaient réunis récemment pour mettre sur des post-it des priorités à travailler !

Alors je leur ai fourni d’autres contenus de post-it ! Voici ceux qui me paraissent les plus importants  pour un blog participatif  afin de stimuler l’intérêt des élèves :

Et vous, chers lecteurs, quel post it souhaitez-vous leur proposer ?

Dites-le en commentaire ! C’est le moment !

Sylvie R.

Alors que le Var vient de subir des inondations catastrophiques et que deux rapports viennent d’être publiés sur la tempête Xynthia, nous ne pouvons pas , en classe, ignorer les questionnements angoissés de nos élèves; mais il est souvent utile, pour canaliser l’émotion, de prendre un peu de recul en étudiant les faits et phénomènes. Aussi ce site est-il le bienvenu.

Ce site est réalisé en partenariat par le ministère de l’Éducation nationale et Météo-France.

Il met à la disposition des enseignants des contenus pédagogiques validés et adaptés aux programmes d’enseignement dans les domaines de la météorologie et du climat, comme des animations et des synthèses sur certains sujets comme l’effet de serre. À cette fin, les enseignants disposent régulièrement d’un droit d’usage du contenu de ce site.

M’y étant rendue pour voir ce qui est proposé j’y ai trouvé des éléments intéressants.

Cliquez ici pour aller sur le site.

En revanche, ayant cliqué sur les cartes « vigilance météo »  et « vigilance crues » je n’ai rien trouvé sur le Var alors que nombre de maisons sont encore sous l’eau … mais ceci ne concerne pas le site éducatif de météo france mais, pour la 1ère carte  le site de météo-France et pour la 2ème carte (les crues) un site du gouvernement !

Sylvie R.

rapports sur la tempête Xynthia :

Rapport Sénat

Rapport Commission