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	<title>Spoken English</title>
	<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish</link>
	<description>TICE et cours de langues</description>
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		<title>Bilan projet mp3</title>
		<description><![CDATA[J&#8217;ai récemment parlé de plusieurs bilans d&#8217;expérimentation de balado-diffusion en classe. Voici le mien! Le texte me semble un peu long pour être reproduit intégralement ici, mais vous pourrez le télécharger en bas de ce message. J&#8217;en propose tout de même la conclusion en guise de bilan pédagogique, mais le document complet donne des détails techniques et pratiques qui peuvent être utiles à d&#8217;autres. Bilan Pédagogique Ce bilan sera rapide : je suis tout à [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/07/19/bilan-projet-mp3/</link>
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		<title>Balado-expérimentations&#8230; côté élèves</title>
		<description><![CDATA[Je suis très pris en ce moment et manque de temps pour publier autant que je le voudrais, mais je profite que d&#8217;autres le font pour vous en faire part&#8230; Les deux publications que je vous soumets ici sont la conclusion de deux projets d&#8217;exploitation de la balado-diffusion, l&#8217;un déjà avancé et dont j&#8217;ai parlé ici, celui de Philippe Dudoué à Laval (en classe de BTS), et l&#8217;autre que l&#8217;on doit à deux collègues de Mayenne, Eliane Debien et Claudine Martin, qu&#8217;elles ont mené à [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/07/03/balado-experimentations-cote-eleves/</link>
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		<title>Les mp3 en vidéo sur EducNet</title>
		<description><![CDATA[Canal EducNet présente des vidéos montrant des exploitations de TICE dans l&#8217;enseignement primaire et secondaire. Il y a beaucoup d&#8217;idées à y trouver, j&#8217;en ai sélectionné deux qui cadrent bien avec l&#8217;objet de ce blog. Cette première vidéo proposée par EducNET montre concrètement les méthodes d&#8217;échanges de fichiers entre professeur et élèves, dans le cadre [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/06/11/video-mp3-agwynn/</link>
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		<title>Lecteurs en premier plan</title>
		<description><![CDATA[Une petite astuce technique que beaucoup connaissent sans doute déjà, mais que j&#8217;ignorais et qui me simplifie bien la vie&#8230; merci au prof d&#8217;espagnol masqué qui me l&#8217;a soufflée et qui se reconnaîtra! Dans mes manipulations du TBI, j&#8217;associe souvent des fichiers sons à mon cours, dont je lance l&#8217;écoute aux moments opportuns (enfin, si [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/06/09/lecteurs-en-premier-plan/</link>
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		<title>Back to the future</title>
		<description><![CDATA[Je retrouve ce texte qui date de 2004, rédigé à l&#8217;époque pour une sorte de blog qui avait fait long feu. Je le publie à nouveau, d&#8217;abord parce que ça m&#8217;amuse -et parce que je le vaux bien &#8211; et parce que dans les grandes lignes ça reste toujours valable, en tous cas je pense [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/06/07/back-to-the-future/</link>
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		<title>CEFTrain</title>
		<description><![CDATA[Je sais bien, c&#8217;est un peu lassant d&#8217;entendre sans cesse parler des Finlandais et de leur réussite éducative&#8230; mais il faut quand même bien admettre qu&#8217;ils ont compris un certain nombre de choses avec pas mal d&#8217;avance sur d&#8217;autres! Bine sûr, leur situation de départ (sociale, linguistique, géographique&#8230;) est très particulière, mais ce n&#8217;est pas [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/06/05/ceftrain/</link>
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		<title>Organisation des packs mp3</title>
		<description><![CDATA[  Je me trouve actuellement confronté à une difficulté d&#8217;ordre organisationnel, qui explique partiellement ce récent silence sur Spoken English. Le système de &#171;&#160;packs&#160;&#187; fournis aux élèves à intervalles réguliers, contenant des fichiers sons qui sont ensuite exploités peu à peu au fil du cours, est difficile à appliquer lorsque les séquences sont plus espacées. [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/06/02/organisation-des-packs-mp3/</link>
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		<title>Pack n° 4 : mp3 = musique !</title>
		<description><![CDATA[Pour les élèves, un lecteur mp3, c&#8217;est fait pour écouter de la musique ! D&#8217;ailleurs, il a fallu être très clair en début d&#8217;année pour éviter que les lecteurs prêtés deviennent des espaces de stockage des derniers albums à la mode&#8230; Dans le cadre du cours, on peut très bien revenir à cette fonction première [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/04/01/pack-n%c2%b0-4-mp3-musique/</link>
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		<title>Expérience balado-diffusion</title>
		<description><![CDATA[Un nouveau compte-rendu d&#8217;expérimentation de balado-diffusion est paru sur le site de l&#8217;académie de Martinique, signé de l&#8217;excellente Laurence Bernard! En soi, l&#8217;expérimentation n&#8217;a rien de révolutionnaire, et confirme ce que j&#8217;ai déjà pu lire sur ce sujet; mais j&#8217;ai trouvé intéressantes les annexes en bas de page qui présentent des fiches de séquence pour [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/03/23/experience-balado-diffusion/</link>
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		<title>Horloge en Flash</title>
		<description><![CDATA[En écho au dernier message sur l&#8217;insertion de fichiers Flash sur une page blanche du TBI: certains fichiers Flash peuvent être aussi des utilitaires, que j&#8217;utilise pour la gestion du cours. Je pense surtout à une chose toute simple et qui me sert très souvent: l&#8217;horloge. Il se trouve que ma salle n&#8217;est pas équipée [...]]]></description>
		<link>http://lewebpedagogique.com/spokenenglish/2008/02/28/horloge-en-flash/</link>
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