lettronome

Bonsoir à tous,

Inauguration d’une nouvelle catégorie : les livres que VOUS aimez ;o)! Je ne suis pas un as de la probabilité, mais il y a plus de chances que vous trouviez votre bonheur de lecteur, quel que soit votre goût pour les livres, dans ceux qu’ont appréciés vos camarades. C’est Marc qui ouvre le bal, n’hésitez pas à laisser vos commentaires : avez-vous aimé ce livre ? Ou pas ? Avez-vous d’autres lectures à suggérer qui traitent du même thème ou qui ont été écrites par le même auteur ?…  Bonne découverte :o) !

L’école perdue, de Tahar BEN JELLOUN

C’est l’histoire dans un village d’Afrique, d’un instituteur qui après avoir été diplômé est allé instruire dans son village. Mais peu à peu les élèves vont dans une usine où l’on produit des chaussures de sport. Le héros décide d’aller les chercher dans l’usine même.
J’ai bien aimé ce livre car il montre comment on peut lutter contre l’esclavage des enfants.

Marc, 4e

4e F – SÉQUENCE 4, séance 2 : analyser la visée d’un texte.

À partir des remarques écrites des élèves, construction de deux axes d’analyse : expliquer ce qu’est l’esclavage, et le condamner. Évaluations sur les nouvelles de Gautier rendues.

3e D – SÉQUENCE 4, séance 2 : identifier le(s) genre(s) du film.

Évaluations sur l’implicite et les points de vue rendues. Bilan de la séance 1 sous la forme de la rédaction de la thèse de l’auteur par les élèves :

• possibilité d’atteindre les mêmes objectifs malgré le handicap.
• montrer les conséquences d’une société qui va mal.

Réalisation des 3 activités de la séance 2 en groupes, et début du corrigé (activité 1).