Identifier les valeurs des temps – 3e
Question « classique » au DNB, ce QCM devrait vous rafraîchir un peu la mémoire …
Question « classique » au DNB, ce QCM devrait vous rafraîchir un peu la mémoire …
Ultime étape concernant la phrase complexe en 3e … La carte est lourde, et tout n’y figure pas, mais il a fallu faire des compromis ;o) : vous pouvez la télécharger ici. Les principaux points qu’il nous reste à élucider sont le cas des propositions infinitives et participiales, puis la question de leur fonction.
Bonjour à tous,
Je mets en ligne aujourd’hui une nouvelle carte pour les 3e, que j’ai construite avec la même logique que celle sur les figures de style : premièrement, donner des définitions simples (plutôt que simplifiées, j’espère ;o) !), deuxièmement, être exhaustive au regard des savoirs exigés pour le brevet. Et ce n’est pas une mince affaire avec des notions comme celle d’aujourd’hui, la fonction, parce qu’elle est si vaste que c’est une gageure que de la faire tenir sur une page tout en la gardant lisible ! La voici donc, en téléchargement ici.
Nous avons déjà répertorié les différentes classes grammaticales, et amorcé l’étude des mots invariables. Il est temps de rentrer un peu plus dans le détail : voici la carte heuristique sur les adverbes qui vous servira de leçon bientôt … Les plus grands peuvent bien sûr la télécharger, histoire de se rafraîchir la mémoire ;o)…
Pour la télécharger, c’est ici.
Voyez comme l’internet se plie en quatre pour que vous soyez des as du français ;o) : allez donc faire un tour sur Lettres à Condorcet : son auteur nous a rendu visite, et son excellent blog regorge d’astuces pour mieux apprendre, d’exercices en ligne ou sur papier pour progresser !
J’en ai trouvé notamment sur la phrase complexe, pour vous les 3e, qui complètent à merveille nos séances du moment. Les textes sont manifestement destinés à de plus jeunes élèves : n’en prenez pas offense ;o) ! Simplement ils vont vous permettre de vous rafraîchir la mémoire quant aux subordonnants et coordonnants. Ne trichez pas (les corrigés sont avec les exercices) surtout, je vous vois…
Un exercice supplémentaire pour compléter les trois précédents : celui qui était consacré à la compétence ci-dessus était court, et nous n’avons pas encore fait la distinction entre « complétive » et « circonstancielle » … vous pouvez donc vous entraîner avec les vingt subordonnées suivantes ; relative ? conjonctive ? interrogative indirecte ? à vous de le dire.
Vous pouvez télécharger ci-dessous la séance corrigée sur les expansions du nom : tout y figure, notamment la toute dernière activité, dans laquelle il fallait démêler le groupe nominal minimal, les expansions du nom, et les compléments de ces expansions.
Trois exercices en ligne pour vous aujourd’hui, destinés à réactiver vos connaissances en matière de phrase complexe. Le troisième peut vous poser problème maintenant… pas d’inquiétude cependant, cela va se régler d’ici les vacances.
distinguer phrase simple et phrase complexe
Si vous n’identifiez pas les mots, vous vous préparez de sérieux problèmes pour construire vos phrases correctement, pour orthographier correctement… Je mets en ligne une carte heuristique pour comprendre tout ça globalement, et un tableau pour repérer plus en détail chaque classe grammaticale. Des exercices en ligne de repérage suivront… Bonnes révisions :o).