Autour de nos guitares
blog d\'une enseignante d\'école de musique

Thème et variation (2)

Ah! vous dirais-je maman

Pour ceux qui participent au projet thème et variation, et tout ceux que ça interesse…

Je vous donne aujourd’hui à entendre une oeuvre de Mozart, construite selon le principe du thème et variation. Il s’agit d’une pièce pour piano, écrite à partir de la chanson populaire : ah! vous dirais-je maman. Je pense que vous êtes nombreux à connaitre cette chanson, mais voici quand même le thème que vous pouvez déchiffrer sur votre guitare :

 Ecoutez maintenant le pianiste Fazil SAY interpréter ce thème et les variations écrites par Mozart. Ecoutez l’oeuvre plusieurs fois si nécessaire et prenez quelques notes, en essayant de répondre à ces questions :

  • Combien de variations entendez-vous?
  • Quelles sont les caractéristiques de ces variations (rapides, lentes, tristes,…)
  • Pour chaque variation, quels sont, selon vous les éléments musicaux qui ont été transformés (rythme, tempo, mode, mélodie…)

Si tous ces termes vous semblent compliqués, essayez de décrire ce que vous entendez avec vos propres mots. Vous pouvez le faire dans le cadre des commentaire de cet article, ou, pour mes élèves, sur votre petit cahier. Bonne écoute!

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Publié le 21 novembre 2008 par stephanieforet dans 2ème cycle,3ème cycle,Atelier,vidéo
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Un site à visiter

Les instruments de l’orchestre

L'aventure collective

Lorsque l’on parle d’orchestre, en musique classique, il s’agit le plus souvent de l’orchestre symphonique, avec son armée de violons, ses vents à l’arrière, et ses percussions tout au fond. De cet orchestre là, la guitare est exclue. Cela nous est bien égal : Berlioz n’a t-il pas dit « la guitare est un petit orchestre » ?

Alors, si vous voulez jouer sans faire mentir Berlioz, être capables de faire sortir de nos guitares tous les timbres qu’elle cache, vous pouvez entendre les  différents instruments sur le site les couleurs de l’orchestre.

En visitant les pages de ce site, vous entendrez chacun des instruments, et même les principales tessitures de voix (soprano, alto, etc…). Si vous ne savez pas très bien ce que veulent dire ces termes, pas de problème, un « dico » musical vous renseigne. Enfin, de façon ludique, vous pourrez tester vos connaissances musicales. Bonne visite!

P.S. : ce site est amusant, mais le mieux est encore de se rendre aux concerts, pour entendre les instruments et les voix, en vrai!

 

 


Publié le 18 novembre 2008 par stephanieforet dans divertissement
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Atelier d’écriture

Thème et variation

Le projet

Cette année, nous nous lançons à nouveau dans quelques petits exercices d’écriture, réalisés dans le cadre des cours de guitare. Pour les élèves de deuxième et troisième cycle, j’ai fait le choix de travailler autour d’un procédé d’écriture musicale que l’on appelle la variation. La variation se fait elle même à partir d’ un thème musical.

Les élèves concernés

Les élèves concernés par ce projet sont les élèves de 2ème et 3ème cycle ( Marius, Nicolas, Arthur, Marie, Marine, Lydie, Jessica, Julien, Nadège) et certains élèves inscrits en cusus adulte et qui souhaiteraient y participer (Sarah, Quyen Quan).

Progression

Le but du travail est d’aboutir, au cours de l’année scolaire, à l’écriture de deux ou trois variations sur un thème donné. avant d’en arriver là, il nous faut passer par plusieurs étapes :

  1. Cerner les notions de thème et de variation en musique : recherche de définitions / déchiffrage, étude, interprétation et analyse de pièces du répertoire de la guitare répondant à cette logique d’écriture / écoute d’oeuvres musicales.
  2. Consigner dans un petit cahier de musique quelques exemples des différents procédés de variation rencontrés dans les pièces étudiées et déchiffrées.
  3. Choisir un thème musical simple et pas trop long (thème connu, chanson populaire par exemple).
  4. En s’aidant des exemples relevés à l’étape 2, commencer par écrire une variation sur ce thème, puis une deuxième, etc.

Où en sommes nous?

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Publié le 10 novembre 2008 par stephanieforet dans 2ème cycle,3ème cycle,Atelier
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Vocabulaire de la guitare

Le buté

Le buté désigne une des principales techniques de main droite à la guitare. Ne voulant point voir votre esprit buter sur l’éventuelle difficulté que pourrait représenter cette technique, j’entreprends aujourd’hui de vous expliquer ce dont il s’agit. Je le fait en pensant en particulier aux parents d’élèves qui lisent maintes et maintes fois cette injonction sur les cahiers de leur enfant :  » à jouer en buté ».

Imaginons que nous voulions jouer la première corde de la guitare (la plus aigue, le mi) en buté .

I. Pour commencer votre doigt (l’index) est posé sur la première corde. Pour jouer la note, il va presser cette corde et continuer sa course  en direction de la 2ème corde.

II. Le doigt vient se poser,  s’appuyer  sur la 2ème corde. Ainsi bien calé sur la deuxième corde, l’index constitue un point d’appui qui stabilise la main et qui va permettre au majeur de jouer à son tour la corde 1.

Car un principe important  est celui de l’alternance des doigts : l’un joue pendant que l’autre est posé sur la corde voisine, et ainsi de suite. Je compare souvent ça à deux jambes qui marchent, ce qui amuse les enfants.

le buté est souvent le premier geste enseigné aux débutants, ce pour plusieurs raisons :

  1. Les premiers « morceaux » joués sont des mélodies, entendez par là qu’ils n’ y a pas encore de polyphonie (accords, ou plusieurs notes jouées en même temps). Or, le buté est à mon sens la technique qui convient le mieux au jeu monodique.
  2. Le jeu buté permet d’obtenir une certaine puissance et un timbre agréable.
  3. Grâce aux appuis des doigts sur les cordes, la main droite est stabilisée.

 


Publié le 4 novembre 2008 par stephanieforet dans Cours et documents
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