NIVEAU 6ÈME – 5 ÈME:

 

Trimestre I :

 

Miracle en Alabama

Miracle en Alabama (The Miracle Worker) est un film américain d’Arthur Penn sorti en 1962.

En Alabama, peu après la naissance de leur petite fille Helen, le capitaine et Mrs Keller apprennent qu’elle sera aveugle et sourde (donc pratiquement muette). La fillette se révélant, à dix ans, ingouvernable, le capitaine, qui voudrait la mettre dans une asile, cède à la demande de son épouse et accepte de faire venir une institutrice spécialisée d’un établissement de Boston. Mais celle-ci va devoir face à l’hostilité d’Helen et de ses parents effrayés par ses méthodes.

Trimestre II :

 

O’Brother

O’ Brother est un road movie et une comédie américaine réalisé par Joel Coen et sorti en 2000. C’est le 8e film des Frères Coen.

Trois prisonniers s’échappent de prison pour aller en quête d’un trésor… Ce film est une revisite de l’Odyssée d’Homère. On y retrouve certains personnages (Ulysse, éloigné de sa femme et qui cherche à rejoindre son foyer ; le cyclope, évoqué par le vendeur de bibles borgne ; Poséidon, évoqué par le shérif Cooley ; Circé, le fils de Wash, le cousin de Pete, évoqué par le cochon ; Pénélope la femme d’Ulysse ; Tirésias, le vieux noir, le devin, et Ménélas, l’homme politique) et certaines situations, comme la rencontre ave

 

Trimestre III :

 Stand by Me - ou Compte sur moi en Belgique et au Québec – est un film américain réalisé par Rob Reiner en 1986 d’après la nouvelle Le Corps de Stephen King publiée dans le recueil Différentes  Saisons.

Eté 1959. Oregon. Quatre garçons d’une douzaine d’années (Gordie Lachance, Chris Chambers, Teddy Duchamp et Vern Tessio) partent à la recherche du corps d’un enfant de leur âge en suivant les rails d’un train, Ray Brower, avec l’espoir de passer dans les journaux grâce à leur découverte.

Le chemin qu’ils auront à parcourir symbolisera leur passage de l’enfance à l’adolescence. Au fil du trajet, ils apprennent à mieux se connaître, s’entraident mutuellement, et partagent leurs souffrances qui sont celles d’enfants opprimés par leurs aînés, ignorés de leurs parents et dont les espoirs sont enfermés dans un environnement restreint.

 

 NIVEAU  4ème :  

Trimestre I :

Miracle en Alabama

voir ci-dessus

 

Trimestre II :

 Cría cuervos (Cría cuervos) est un film espagnol réalisé par Carlos Saura, sorti en 1976

Madrid, années cinquante. Dans la lourde atmosphère d’une grande  maison bourgeoise, vivent trois petites filles, recueillies par leur  tante après la mort de leur père. Ana, neuf ans, taciturne et fantasque, refuse le monde des adultes et  s’invente son propre univers, entre rêveries morbides, jeux enfantins  et souvenirs de sa mère disparue…

A la fois magnifique film sur l’enfance et métaphore de l’Espagne  franquiste, Cria Cuervos de Carlos Saura est considéré comme l’un des  chefs d’œuvre de son auteur.

 

Trimestre III :

 

La Visite de la fanfare (The Band’s Visit ; Bikur Ha-Tizmoret, ביקור התזמורת) est un film franco-américano-israélien d’Eran Kolirin sorti en 2007.Un jour, il n’y a pas si longtemps, une petite fanfare de la police égyptienne vint en Israël. Elle était venue pour jouer lors de la cérémonie d’inauguration d’un centre culturel arabe. Seulement à cause de la bureaucratie, d’un manque de chance ou de tout autre concours de circonstance, personne ne vint les accueillir à l’aéroport. Ils tentèrent alors de se débrouiller seuls, pour finalement se retrouver au fin fond du désert israélien dans une petite ville oubliée du monde. Un groupe de musiciens perdu au beau milieu d’une ville perdue. Peu de gens s’en souviennent, cette histoire semblait sans importance…

Collège au cinéma

 

Collège au cinéma est une action pédagogique et cinématographique qui vise à sensibiliser les élèves des collèges à la culture cinématographique en leur proposant la projection en salle et l’étude en classe de trois films dans l’année.

 

D’après le centre national de la cinématographie, les objectifs du collège au cinéma sont les suivants.

 

• Former le goût et susciter la curiosité de l’élève spectateur par la découverte d’œuvres cinématographiques en salle, dans leur format d’origine, notamment en version originale.
• Offrir, dans le cadre du partenariat entre les ministères concernés et les collectivités territoriales, des prolongements pédagogiques et des formations
• Veiller à l’accès sur l’ensemble du territoire du plus grand nombre d’élèves à la culture cinématographique
• Participer au développement d’une pratique culturelle de qualité en favorisant le développement de liens réguliers entre les jeunes et les salles de cinéma.

 

Cette année les élèves du collège Saint Joseph ont vu :

« Les Temps Modernes » de Charlie Chaplin,

« Abouna » (Mon père) de Mahamat-Saleh Haroun

et prochainement « Gremlins » (les 6è et les 5è) et « Persepolis » (les 4è).

 

Ces films présentent une variété des sujets et des genres avec des thèmes très différents. Ce sont peut-être des œuvres qu’ils n’iraient pas voir spontanément mais qui les font réfléchir. Cela permet une ouverture culturelle sur le monde. Il y a des références à des langues, (les films sont souvent en version originale) à des époques et des cultures différentes.

Par exemple, « Les Temps Modernes » est une satire du chômage et des conditions de vie de nombreuses personnes lors de la Grande Dépression. Il présente une image critique de la société industrielle capitaliste où l’homme est devenu un simple rouage du mécanisme.

 

« Abouna » (Mon père), un film réalisé au Tchad, a donné aux élèves un regard intime du cinéma africain. Même si le film n’est pas un documentaire sur le Tchad, il donne quelques indications sur la situation économique et sociale du pays. On apprend que l’émigration est répandue et surtout que c’est très fréquent pour un homme de quitter sa famille du jour au lendemain sans prévenir personne. On voit comment vivent les internes d’une école coranique face à l’autorité du marabout (maître).  

 

Collège au cinéma apprend aux élèves de voir un film autrement que pour le simple divertissement. Petit à petit ils commencent à apprendre quelques termes techniques comme « plan », « cadrage » et « séquence ».

 

Enfin, collège au cinéma permet d’apprendre aux élèves à l’extérieur de la salle de classe sans qu’ils se rendent compte.  Les élèves sont très réceptifs aux images et même si le film ne leur a pas plu ils sortent de la salle avec une nouvelle vision du monde.

 

 

 

 

 

 

 

 

  Quelques renseignements sur notre collège

 

 

Notre projet :

v     Donner la possibilité à chaque enfant .

-          de s’ épanouir .

-          de donner le meilleur de lui-même.

-          De bien vivre ses années collège.

-          D’ obtenir les meilleurs résultats possibles en fonction de ses compétences, de ses capacités et de son profil.

v     Préparer chaque enfant à son orientation future.

v     Vivre en partageant des valeurs humaines.

v     Permettre à chaque élève de découvrir sa propre méthode de travail.

v      

 

Notre volonté :

v     D’aider les élèves à apprendre à apprendre en tenant compte de leur profil méthodologique.

v     Favoriser l’aide au travail scolaire.

v     Ouvrir le collège vers l’extérieur pour que nos élèves puissent s’adapter au monde de demain et être citoyen du monde.

v     Donner les meilleures conditions de travail possibles à nos élèves.

 

Horaire des cours

§         Lundi, mardi, jeudi, vendredi de 8h40 à 12h25 et de 13h30 à 16h45 .

·         Mercredi de 8h40 à 12h35 .

Les sixièmes et les cinquièmes n’ont pas cours le mercredi.

 

L’aide au soutien scolaire :

Nous réalisons des profils méthodologiques, pour tous les élèves de sixième et pour ceux qui le demandent, pour qu’ils puissent découvrir leur propre mode de fonctionnement et être plus performants dans le travail scolaire.

 

Nous mettons en place des temps de réactivation pendant les cours et hors des temps de cours pour faciliter la mémorisation et la compréhension à long terme.

 

Nos salles de classe sont équipées de vidéo projecteurs et de caméras de table pour permettre une meilleure compréhension des cours et faciliter les réactivations.

 

Nous mettons en place des outils pour diversifier les temps de réactivation :

·         Tableau de réactivation

·         Cahier d’apprentissage

·         Réalisation de questionnaires sur le site du collège

·         Travail en tutorat

·         Préparation de devoir……

 

Deux heures de méthodologie en sixième .

 

Un soutien individualisé si nécessaire .

 

L’étude du soir de 16h50 à 18h00 .

 

Des enseignants disponibles .

 

 

Les voyages d’ études .

-          sixièmes :   Classe de mer

-          Cinquièmes : Séjour de pleine nature

-          Quatrièmes : Voyage en Angleterre

-          Troisièmes : Echanges avec le collège de la Merced de Sarria en Gallice ou/et séjour en Allemagne.

 

Préparer les élèves à leur orientation future :

Se documenter est très important mais ne suffit pas , nous nous efforçons d’ aller sur le terrain dès que nous le pouvons .

Ø      Visites d’entreprises par la section de découverte professionnelle en troisième

Ø       Informations en vie de classe pour mieux se connaître afin de mieux choisir une orientation.

Ø      Forum des métiers

Ø      Information au BDI

Ø      Stage en entreprise en classe de troisième

Ø      Possibilité de consulter la conseillère d’orientation de l’Udapel

Ø      Mini stage en lycée

Ø      Intervention de différents directeurs de lycée pour informer les élèves sur les différentes filières possibles

Ø      Quatrième en  alternance : une demi-journée par semaine dans des lycées professionnels

 

 

Partager des valeurs humaines

Ø      la journée d’intégration de début d’année.

Ø      Célébration en début d’année et à Noël

Ø      Des temps forts pour mieux connaître les associations humanitaires et réaliser des actions au profit de personnes défavorisées.

Ø      Marché de Noël équitable et solidaire

 

 

 

     Des animations après le déjeuner

Ø      Club de danse

Ø      Club théâtre .

Ø      Atelier d’écriture

Ø      Club d’arts plastique.

Ø      La pratique du football, du basket ou autres jeux dans la cour de récréation.

Ø      Le CDI, salle multimédia

 

 

Des animations sur le temps scolaire pour apprendre autrement

Ø      Les itinéraires de découvertes en cinquième et en quatrième

Ø      Les classes à projet artistique et culturel en sixième : réalisation d’un film d’animation.

Ø      Section européenne espagnole en classe de quatrième et troisième.

Ø      Atelier de pratique artistique.

Ø      Quatrième en alternance

Ø      Troisième à découverte professionnelle

 

 Les transports scolaires

 Demander les plans pour le ramassage scolaire de votre secteur

 

 L’inscription au collège

Vous devez d’abord remplir une feuille de pré-inscription ou d’inscription, le plus rapidement possible.

 

L’inscription en classe de sixième se fera sous réserve de l’accord du professeur des écoles de CM2.

 

Monsieur Launay recevra toutes les familles qui le souhaitent pour l’inscription, vous pouvez déjà prendre rendez-vous.

 

La liste des fournitures, les documents de rentrée, le règlement intérieur vous seront remis début juillet.

 

Coût de la scolarité

         Contribution annuelle pour 2008-2009: 222 €

         Coût d’un repas : 3,73 € en 2008-2009

 

En tant que parents, nous nous devons d’éduquer nos enfants. Cela n’est pas toujours facile. Nous avons un rôle et une place à tenir, à découvrir et à revoir en permanence.

Les 3 séances de l’école des parents que nous avons eu jusqu’à présent m’ont déjà apporté des informations très intéressantes sur la manière d’appréhender les devoirs mais également sur la vie quotidienne avec ses enfants (les guider dans leur autonomie, le plaisir d’apprendre…)

Nous passons des moments très sympas entre mamans… (euh … les papas, ça ne vous intéresse pas les devoirs ???) Mme Annick GUINE nous donne des conseils et des méthodes pour mieux comprendre nos enfants dans leur façon de travailler et nous met également en situation (1 poème, 1 chanson, exercices de mémorisation, réactivation, etc…) Nous alternons entre théories, pratiques, partage d’expériences…

Pour ma part, l’école des parents est une expérience très enrichissante. Vivement la prochaine séance.

Anne Masson, maman d’Elodie

Les parents correspondants font le lien entre l’équipe éducative et les familles. Ils sont à l’écoute des familles et de l’équipe éducative. Le questionnaire adressé chaque trimestre aux familles permet de collecter de précieuses information. Une synthèse est faite lors du conseil de vie de classe. Au cours de réunion de l’ensemble des parents correspondants animé par Patrick Launay, des propositions sont faites pour améliorer la vie au collège. Des projets importants ont été initiés au cours de ces réunions-débats: la nécessité « d’apprendre à apprendre aux élèves », la nécessité de travailler sur la communication non violente, la mise en place de conférence……