Avis aux amateurs, maintenant que j’ai un peu plus de temps je vais essayer de mettre jour après jour les documents de prépa au CRPE qui se trouvent dans mon PC… Je pense que ça va prendre du temps mais bon si ça peut aider ceux qui en ont besoin… Un petit coucou de temps en temps de votre part me dira si ça vous est utile.

Vous tous qui passez régulièrement sur ce blog et qui aujourd’hui vous vous retrouvez tout comme moi face à un ou plusieurs échecs au CRPE, j’ai envie de vous écrire un petit mot :

Vous connaissez tous la chanson ça m’énerve alors voilà pour vous, pour moi… Pour se défouler, quoi !!!

Tous ceux qui réussissent le CRPE et qui s’en moquent un peu, ça m’énerve !

Tous ceux qui choisissent cette voie parce que papa aime ça, ça m’énerve !

Tous ceux qui n’ont rien fait de l’année et manque de bol l’ont décroché, ça m’énerve !

ça m’énerve, ça m’énerve, ça m’énerve !!!

Tous ceux qui te regardent plein de pitié d’un air de dire : « tu es une ratée », ça m’énerve !

Tous ceux qui te disent, « ben oui, trop vieille tu es », ça m’énerve !

Tous ceux qui pensent que pour toi il est temps d’arrêter, ça m’énerve !

ça m’énerve, ça m’énerve, ça m’énerve !!!

De formation en formation, j’ai tout tenté,

toujours raté de quelques points, l’admissibilité.

ça m’énerve !

De réforme en réforme, pourquoi ils ne comprennent pas

que la pédagogie on l’a ou on l’a pas.

ça m’énerve !

Passer du temps à travailler pour encore pleurer autour du 20 mai,

ça m’énerve !

Ne pas avoir envie de renoncer mais par la force y être obligée,

ça m’énerve !

ça m’énerve, ça m’énerve, ça m’énerve de ne pas rentrer dans la logique du concours. Se battre y croire année après année, jour après jour, ça m’énerve.

Tant d’énergie de dépensée pour même pas décrocher l’admissibilité, ça m’énerve !!!

Je n’porte pas la frange à la Kate Moss

et pour les maths j’n'ai pas la bosse.

Pour moi pas de queue chez Ladurée,

plutôt au parc expo chaque année…

ça m’énerve, ça m’énerve, ça m’énerve !!!

Après 5 années de je tourne en rond et de je me bats contre les évidences (le concours n’est pas fait pour moi mais le métier oui !!!), j’ai pris la grande décision d’avancer. Aujourd’hui plus que jamais je ressens ce besoin de me reconstruire socialement et professionnellement. Depuis hier soir j’ai donc candidaté sur 3 postes et je compte bien continuer sur cette voie avant les grandes vacances. Je privilégie le domaine du social et de l’insertion pour le moment. Je me garde au chaud tout ce qui concerne l’enseignement pour le moment, le temps que les blessures cicatrisent un peu… J’abandonne pas totalement l’espoir de devenir un jour maîtresse, mais bon au vu de la conjoncture il vaut peut-être mieux que je laisse du temps au temps. Peut-être qu’un jour, qui sait, ils mettront les candidats au concours dans une classe et verront ceux qui ont ou pas leur place. Cela éviterait sans doute de s’apercevoir l’année d’après que la 3ème liste principale ne sait pas ce qu’elle doit faire quand elle est dans une classe… Et oui, quoi qu’on en dise, je pense que la pédagogie soit on l’a, soit on l’a pas mais ça ne s’invente pas à coup de cours recrachés au mot près sur une copie de concours. Voilà, ça fait du bien d’exprimer ce que je ressens, même si c’est plein d’amertume !!!!

Et bien voilà encore un échec pour ce même concours. La future maîtresse sera maîtresse dans ses rêves mais pas dans l’éducation nationale. Ce qui fait le plus mal est de voir que la plupart des admissibles de mon groupe sont soit hyperscolaires, soit n’ont pas fait grand chose dans l’année. Le hic c’est que je ne suis pas scolaire (comment le devenir ?) et pas douée non plus pour le bachotage de dernière minute. Grande question : dois-je renoncer à cause des écrits ???

Et bien voilà, je suis tombée sur le langage à l’école maternelle et ça s’est très bien déroulé : que des points forts ! De quoi me donner une bonne dose de confiance même si cela fait longtemps que je m’entends dire que c’est mon domaine, que je suis à l’aise… Ce qui m’a vraiment fait plaisir est le point fort portant sur l’aspect synthétique et structuré de mon exposé (ce qui en général représente plutôt un point faible chez moi qui ai toujours l’impression de ne pas en dire assez).

Ma problématique proposait de s’interroger sur les activités langagières.

I) Quels enjeux ?

II) Quelles pratiques langagières à l’école pour l’acquisition par ts les enfants d’un bagage permettant de s’insérer pleinement dans la société en tant que futur citoyen ?

A l’entretien c’étaient des questions portant sur :

 -le sens de la phrase : l’oral est nécessaire pour agir et contrôler le déroulement de l’action.

- les façons d’évaluer le langage.

- la mise en place d’ateliers : groupes homogènes ou groupes de besoin ?

Et maintenant YAPLUKA !!! reste à savoir quand ? Demain, de cette heure je serai fixée …

La future maîtresse voudrait devenir maîtresse !

Et bien voilà, les épreuves terminées et après une bonne semaine de « repos » et de voyage sur la Méditerranée, me voilà de retour… La semaine dernière quelques 22 degrès et cette semaine aux environs de 8 degrès. De quoi se motiver pour rester au chaud à bosser ! Et pourtant j’ai l’impression d’avoir été piquée par la mouche tsé tsé (pardon pour l’orthographe) tellement j’ai de mal à m’y remettre. Je me suis obligée à m’inscrire pour présenter mon exposé en littérature de jeunesse mardi prochain. Il s’agit d’une pièce de théâtre : Le petit violon de Jean Claude Grumberg. J’ai eu un véritable coup de coeur pour cette pièce depuis 2006 mais je n’ai encore jamais eu le bonheur de présenter mon exposé devant un véritable jury. En attendant d’avoir cette chance je vais déjà voir ce qu’en pensent mon prof et mes collègues de promo. 

Pour la danse, mon solo a encore évolué par le biais d’un foulard qui renforce le côté aérien. Je crois que ma chorégraphie ne sera réellement prête qu’au dernier moment même si la trame de base reste bien-sûr toujours la même. Lundi je vais pouvoir la présenter à ma copine T1 afin qu’elle me donne son avis. Côté oral pro je vais me remettre tout doucement dans les dossiers sachant que cela représente normalement mon point fort…

A côté de cela je me replonge dans mes écrits afin de pouvoir les mettre en copyright et de me lancer… Et oui depuis le temps que je le dis, ça y est je suis décidée à les proposer a des éditeurs. Après tout, qui tente rien n’a rien. Coincidence troublante, le web pédagogique se propose de devenir éditeur. Quelle heureuse initiative !!! Est-ce un signe ?

         La future maîtresse aimerait devenir maîtresse !!!!

Et bien nous y voilà presque alors on croise les doigts et on se bat jusqu’au bout !!!!

Et bien voilà on s’y attendait : 30% de postes en moins pour cette année. -87 postes en externe, ça va faire mal !!!

J’ai décidé de réviser les sciences. Ce qui est tout de même une grande première chez moi puisque habituellement j’en fais l’impasse. J’avoue que c’est une matière qui ne m’a jamais vraiment passionnée quand il faut la travailler. Ce qui ne m’empêche pas d’aimer l’enseigner. Pourquoi ce paradoxe ? Tout simplement parce que je trouve les sciences géniales dans leur aspect concret (je me suis éclatée lors de mon stage en CP d’animer une séquence sur le cycle de l’eau et sur ses changements d’état). De plus que je les bosse ou pas j’arrive toujours au même constat : elles ne me rapportent pas beaucoup ou alors là où je ne m’y attendais pas. Bref tout ça pour dire que j’essaie de m’y mettre depuis ce matin et que je n’avance pas beaucoup ! Mais tant pis mon objectif révision du jour étant celui-là je vais m’obliger à continuer en me disant que ce sera déjà une victoire sur moi-même.