Lettres - Blog “Profnomade” de Brigitte Drhey

LWP : Que pensez-vous de la notion de blog de nos jours, surtout dans le domaine pédagogique ? Dans votre établissement, y a-t-il d’autres professeurs qui possèdent des blogs ? Que pensent-ils de ce travail ?

La notion de blog aujourd’hui, traduit l’expression du XXI ème siècle, d’une époque pressée, ayant un autre rapport aux temps, aux êtres et aux choses, avec du panache .

Dans le domaine pédagogique, le blog représente un instrument de communication fort utile, une passerelle féconde  pour apprendre une discipline à part entière ou un tronc commun d’étude, ” autrement”, notamment, au public d’élèves interactif, ayant une concentration limitée; cela permet d’avoir recours à une pédagogie différenciée et une lecture transversale de l’enseignement, pour les élèves comme pour les parents.

Au sein de mon établissement, il n’y a pas de blog à ma connaissance. Les avis demeurent mitigés  entre une approche obsolète de certains qui n’utilisent presque pas le logiciel ou uniquement pour saisir des notes et ceux, au contraire, qui maîtrisent le cahier de textes en ligne, la préparation des séquences et des documents pédagogiques aisément.

Ce travail recueille  des avis favorables, de l’enthousiasme, mais à la fois, une proximité et un éloignement. Certes, le concept de blog leur plaît, mais cela leur semble par certains côtés, trop contraignant.

LWP : « Profnomade », votre blog est-il particulièrement destiné aux élèves ou aux enseignants ?

Profnomade se conçoit comme un blog charnière, un carrefour ou plutôt une passerelle, entre les élèves, les enseignants et les parents, par delà les mers et les frontières, pour tout ceux qui ont l’enseignement en partage; un sentiment, un savoir, une expérience, un désir, un espoir individuel ou collectif.

Les élèves avec leur horizon d’attente : “former des esprits”, se forger une personnalité, s’instruire, posséder le sourire de la connaissance, se préparer à la citoyenneté, s’épanouir, établir un lien social et pourquoi pas la quête de l’excellence !

Les enseignants, pour permettre la confrontation sur l’enseignement, sans cloisonnement entre Paris et la banlieue, ou entre paris ou la province, entre l’Europe et les autres continents, en somme une fenêtre sur le monde de l’école. Les parents, pour mieux appréhender leur inquiétude et les guider dans leur démarche, en complémentarité avec l’enseignement. Car, l’école ne s’arrête pas aux portes de l’école ! Même si, il y a une vie après l’école.

LWP : Avez-vous publié vos expériences pour votre plaisir ou pour susciter l’intérêt des internautes ?

Je publie sans doute, pour témoigner sur mon capital d’expériences (17 ans d’ancienneté, en Lycées et Collèges  classiques puis en lycée professionnel et en ZEP ; évoquer ce métier que j’aime profondément, transmettre. Et pour livrer des réalisations personnelles que j’ai dispensées dans le cadre de l’enseignement telles que :

- Atelier d’écriture

- Travail sur l’environnement, l’architecture du lycée (les élèves et leur quartier).

- Réalisation de deux longs métrages sur l’architecture mondiale : “le cubisme ne fait pas peur aux oeufs ”  ” La confrontation de Mézy”

- L’organisation d’un forum de la jeunesse à ‘assemblée Nationale,à l’occasion de la sortie du livre d’un économiste : “Dispute sur le destin de la France “de Sidney Nata, concours organisé par les éditions ” les Belles Lettres” et la revue ” Valeurs actuelles”; référendum dans deux mille lycées .Vidéo :” Les jeunes ont la parole”.

- Une initiation à la philosophie  en sixième, dans le cadre d’un atelier de lecture.

- Une exposition sur” Le Paris de Victor Hugo “.

- Une visite d’académicien : Erik Orsenna et  théatrâlisation et travail sur la langue française avec les élèves de sixième, à l’occasion de son livre : La grammaire est une chanson douce.

- Exposition sur L’école idéale, vue par les collégiens de Seine - saint denis.

-Film documentaire sur des élèves de troisième :”une autre réalité”.

LWP : Lorsque vous écrivez sur votre blog, avez-vous le sentiment de communiquer ou de tenir un journal ?

Quand j’écris mon blog, j’ai le sentiment d’écrire tout simplement et cela donne du SENS. Cela permet d’optimiser l’enseignement et de mettre une distance.

LWP : Etant professeur de troisième au cinquième, vous devez déjà être très pris ! Posséder un blog vous prend-il beaucoup de temps ?

En tant que professeur, je suis  très accaparée, par mes classes de niveau et d’enjeu différents. Mais le blog exige beaucoup de constance et j’écris à raison de deux heures tous les soirs et tôt le matin, c’est devenu un besoin.

Je suis toujours en gestation d’écriture !

Mais le temps ne compte pas, car j’y prends beaucoup de plaisir et j’y vois une réelle possibilité de créer et d’offrir des ressources humaines.

Découvrez ici le blog de Brigitte Drhey