Sur le fil, suivre le fil…

Balayer rapidement l’actualité du jour ? Confronter les différents traitements d’une même information ? Analyser l’architecture d’une Une ? Connaître les titres de la presse française ? Faire la différence entre quotidien national, régional ou départemental ?
Ces sites compilant les Unes du jour peuvent faciliter le travail :

• Pour se donner une bonne idée de la presse écrite française, le CLEMI a rassemblé ce 1er octobre 2011 toutes les Unes des 10 titres de la presse quotidienne nationale, 34 de la presse régionale et 14 de la presse départementale de ce 1er octobre 2011. Chacune de ces catégories est regroupée dans un diaporama téléchargeable.

• La page d’accueil du Mur de la presse propose les fils RSS des journaux du jour dans les rubriques suivantes : monde, économie, politique, régions, médias, sport, sciences, culture, people

• Le site Revue2presse permet de trouver tous les jours la une des différents quotidiens et magazines français. Le tout classés par grande rubrique : quotidien, actualité, féminin/masculin, culture, stars/TV, auto-moto, maison, divers. Une option intéressante proposée l’inscription à une lettre d’information quotidienne  avec les Unes des journaux et magazines de votre choix !

• La presse régionale met en ligne ses UNES du jour, les journaux sont classés par ordre alphabétique sur le site SPQR. Les Unes sont téléchargeables en PDF et sont laissées en ligne durant une semaine après leur parution.

• Les couvertures de la presse magazine sont visibles sur ce site  …

• Pour un travail sur la composition d’une Une, un dossier pédagogique sur 100 unes de quotidiens de 26 pays de l’Union européenne datées du 1^er octobre 2008 est téléchargeable ici.

• Enfin, pour élargir son horizon, classés par grandes zones géographiques, 630 Unes de 62 pays différents sont mises en ligne chaque jour, Newseum est un musée entièrement dédié à la presse ! Ce musée est situé à Washington en Pennsylvanie USA.

La Ligue de l’enseignement, l’Institut des images et le Musée du Vivant proposent une exposition gratuite itinérante  » Les images mentent ? Manipuler les images ou manipuler le public. « 

Libre d’accès et libre de droit, cette exposition de 40 panneaux est avant tout un objet d’éducation aux images.

Vous pouvez la télécharger ici.

Pour bien commencer cette année, conseillez à vos élèves de s’inscrire à des lettres d’information :
c’est chaque jour un bain linguistique et l’actualité du jour dans leur boîte électronique !

Pour les plus jeunes :

Les P’tits citoyens : le journal d’opinion des 7 – 11 ans

Chaque jour, l’actualité citoyenne (solidarité, écologie, droits de l’homme, …), doublée d’une grande nouveauté : la lettre possède désormais sa version audio ! L’intégralité de la lettre est lue…

Le site « 1jour1actu » publie des article d’actualité à destination des 7/13 ans.

Pour chacune des rubriques (France, monde culture, sport), un mot est mis en ligne chaque jour. Les articles sont courts, la langue est claire et les articles se découpent toujours de la façon suivante : du côté de l’@ctu  (pourquoi parler de ce mot aujourd’hui ?)/ que veut dire le mot… / la question du jour / les liens du jour.
Idéal pour des apprenants de niveau A2-B1 !

Pour les plus grands, ce ne sont pas les ressources qui manquent mais mieux vaut se limiter pour ne pas se retrouver noyé sous la masse de lettres d’informations…

Alors, pour rester optimiste dans les tourmentes de l’actualité, pourquoi ne pas s’abonner à des sites ne sélectionnant que les bonnes nouvelles ?

L’idée du site Bonnes nouvelles du jour est de faire régulièrement (une fois par semaine environ) une revue de presse des bonnes nouvelles en parcourant divers sites d’information présents sur internet, et de proposer des liens vers celles-ci.

L’objectif du blog des bonnes nouvelles est le même : montrer que l’actualité s’écrit aussi avec des histoires riches de générosité, de solidarité et d’enthousiasme. Les lecteurs sont invités à faire partager leurs trouvailles en postant un message…

Un autre blog a aussi le mérite d’attirer l’attention sur une actualité relativement peu relayée ailleurs, et sur un ton résolument optimiste et/ou humoristique… L’objectif affiché : cultiver les raisons d’espérer malgré la noirceur de l’actualité diffusée par les médias de masse : initiatives citoyennes, découvertes scientifiques, alternatives plus ou moins sérieuses… De quoi grappiller quelques « insolites » desquels discuter ou débattre en salle de classe…

Et enfin le site NEWZITIV ne retient que les bonnes nouvelles : il peut s’agir de faits divers qui se finissent bien, d’avancées en matière de recherche médicale ou bien d’événements culturels.

Bonne rentrée à tous, et en souhaitant que vos boîtes mél ne soient désormais plus remplies

que de bonnes nouvelles !

L’exposition en ligne 20 piges, réalisée à l’occasion du 20e anniversaire de la circulaire sur le droit de publication des lycéens, met en parallèle les journaux des années scolaires 1989-1990 et 2009-2010 en provenance de lycées de la France entière.

Un parcours parmi plus de 200 articles et dessins qui permet de repérer les caractéristiques de la parole lycéenne à 20 ans d’intervalle.

De quoi donner des idées à de futurs comités de rédaction, ou de quoi tirer quelques bons mots ou réflexions d’adolescents sur l’univers du lycée (de la cantine à l’internat, en passant par le corps professsoral) et sur le traitement de  l’actualité (thèmes plébiscités : l’environnement, la politique, les droits de l’homme).

Désormais, l’omniprésence d’images fixes et animées autour de nous brouillent les informations que l’on croit recevoir et il importe de pouvoir les décrypter au mieux.
Ainsi, pour que la Déclaration de Bruxelles qui définit une politique européenne d’éducation aux médias ne reste pas une simple coquille vide, certains supports en ligne permettent d’aborder de façon ludique et même « pratique » le fonctionnement des images et d’exercer son sens critique vis-à-vis des couleuvres qu’on aimerait bien parfois nous faire avaler…

Le site Décryptimages permet de renforcer en autoformation, à l’aide de modules interactifs courts et efficaces, une bonne culture de l’image et de sa lecture. La partie « Analyses » propose des séances pédagogiques et des modules interactifs autour de publicités, d’affiches publicitaires, de campagnes de prévention, de reportages télévisés, de logos de marques… à partir de 6 ans !
Les décryptages thématiques (décrypter les images / décrypter la photo / décrypter un film) permettent de s’essayer à l’analyse mais aussi de tester ou de démasquer certains trucages…

Sur le nouveau site MEDIAPTE, des parcours à explorer pour mieux comprendre le fonctionnement des images et des médias. De courtes séquences et expériences permettent d’exercer son esprit critique quant à ses propres sens, sa propre perception de ce qui est réel et de ce qui ne l’est pas, depuis les effets d’optique jusqu’aux bandes-sons des reportages qui influencent notre interprétation d’une image. 5 parcours sont déjà disponibles : fonctionnement des images, autour de la perception, découvrir l’art vidéo, les médias nous racontent des histoires… auxquels viendront s’agréger prochainement d’autres modules.

La partie Les médias nous racontent des histoires est axée sur le pouvoir de l’utilisation de la musique, de l’intonation ou encore de différents cadrages pour renforcer une émotion chez le spectateur. Bien vu !

Sur le site de Télérama, un montage audio intitulé Petit précis de formatage journalistique donne les grandes règles du lieu commun, ou « comment faire d’une information banale et sans intérêt » une information de la plus haute importance grâce à l’intonation, et à l’utilisation d’une bande-son.

Enfin, un site spécialisé dans l’hypnose (!) propose dans une partie Manipulation dans les médias quelques vidéos : Comment prépare-t-on les cerveaux à la publicité ? /La méthode TF1 d’abêtissement de l’espèce humaine / De la manipulation des masses /  Comment on crée la peur avec la musique avant les informations

En février 2010 était lancé le premier épisode du Serious Game d’éducation critique à Internet :  2025 ex Machina : « Fred et le chat démoniaque » est un jeu d’éducation critique à l’Internet destiné aux 12-17 ans, portant sur les réseaux sociaux.

Et voici que Tralalere a lancé à l’occasion du Salon de l’Education les 3 nouveaux épisodes, respectivement sur le téléphone portable, les jeux vidéos et les blogs/forums/tchats.

Le principe est toujours le même : un adolescent voit sa vie chamboulée par des informations publiées sur Internet alors qu’il était lycéen. Vous êtes NetDetective, il vous appelle à l’aide…

*** Anaïs prise sur le vif : Anaïs, grande adepte du téléphone portable, qui tient une chronique vidéo sur la vie de son quartier qu’elle réalise avec son téléphone. Quinze ans plus tard, alors qu’elle se présente aux élections municipales, des gens du quartier se sentent mis en cause par certaines des vidéos tournées alors. En 2025, sa carrière politique est en jeu…

*** Hugo et Tom à Zoumbi’City : Hugo qui joue un peu aux jeux vidéo pendant les années lycées, et de son petit frère Tom qui  le copie sans aucun accompagnement. Arrivé à l’âge adulte, Hugo se rend compte que son petit frère ne s’en est pas aussi bien sorti que lui. En 2025, il se sent un peu responsable de ne pas l’avoir aidé à éviter de développer une pratique excessive des jeux vidéo…

*** Morgane, écran total :  Morgane, qui a des petits problèmes d’acné et, suite à une usurpation d’identité voit une image peu flatteuse prise sur sa webcam placardée aux grilles du lycée. Il s’ensuit moqueries et mise à l’écart. Désespérée, Morgane va chercher de l’aide sur les blogs, forums et chats,  auprès d’internautes ayant vécu la même situation. En 2025, son couple sera-t-il mis en danger par des rumeurs propagées en 2010?

Appelé à l’aide, le joueur saura-t-il éviter à nos héros des déboires en 2025 en reprenant la main sur leur ordinateur, console ou téléphone portable en 2010 ?

A vous de jouer !

Infodoc est le bulletin d’information de la documentation du Clemi (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information).

Chaque mois, y est présenté le travail de veille des documentalistes  du centre et c’est une véritable mine ! : une revue de presse de ce qui se dit sur les différents médias (presse écrite, télévision, radio, Internet, dessin de presse, photographie, publicité…), des mots à suivre (qui font l’actualité ou néologismes utilisés dans les médias pour décrire de nouveaux phénomènes), quelques « bons titres » (intéressants à recenser pour les figures de style employés), les sites à suivre…

Toutes les archives sont téléchargeables ici et il est possible de recevoir directement les bulletins dans sa messagerie électronique.

Voici une source d’articles encore peu connue, susceptible de faire travailler l’argumentation chez les élèves…

Contenu intéressant, maquette sympa et lisible, articles et encadrés accessibles… : le magazine AJ ! est le petit frère de la Chronique d’Amnesty International France et s’adresse aux jeunes : dossier d’actualité, page pédagogique sur un problème mondial, idées culturelles et interview d’une personnalité.

Il est diffusé gratuitement et téléchargeable en .pdf sur le site Amnesty International.
http://www.amnesty.fr/index.php/amnesty/agir/jeunes/informe_toi/magazine_aj

Pour le recevoir, il suffit d’écrire en indiquant ses coordonnées postales à : journalaj@amnesty.fr

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Dossier  sur « Ceux qui n’ont pas eu de rentrée scolaire », un tour du monde de l’injustice du travail des enfants / éclairage sur la situation du Tibet / interview de Jul, auteur de BD et caricaturiste pour Charlie Hebdo dont les sujets favoris sont la politique française et les droits de l’homme.
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/aj_n1.pdf

Numéro 2, déc 2009 :
Dossier sur les résistants qui utilisent le net, les youtube, dailymotion et les réseaux sociaux pour témoigner, dénoncer, manifester ! / Aung San Suu Kyi / interview de Nicolas Vanier
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/aj_n2.pdf

Numéro 3, fév 2010 :
Dossier sur les peuples premiers, populations autochtones dont les droits sont bafoués et les terres spoliées. Invité Le réalisateur Tony Gatlif vient de sortir Liberté. D’origine gitane, il s’attache à travers ses films à faire connaître son peuple si mal-aimé.
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/aj_n3.PDF

Numéro 4, avril 2010 :
Dossier Voyagez solidaire ! Des informations pour occuper vos vacances en aidant les autres… des témoignages de Jeunes qui se sont engagés. Invitée Aïssa Maïga à la fois actrice et réalisatrice.
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/aj_n4.pdf

Numéro 5, juin 2010 :
Dossier Sports et droits humains ! Le sport et les droits humains font-ils bon ménages ? Participe-t-il à l’amitié entre les peuples ou au contraire est-il facteur de xénophobie et de violence ? L’AJ! pose la question.  Invité Nadir Dendoune, journaliste écrivain, militant pour une France plus tolérante.
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/bat_aj_n5.pdf

Numéro 6, sept 2010 :
Dossier Attention rire tue les dictateurs! Dans bien des pays où les droits humains sont bafoués, l’humour de la rue est le dernier rempart avant le découragement ou la terreur Peut-on rire de tout ?.  Invité Riad Sattouf, dessinateur de BD franco- syrien et réalisateur du film Les beaux gosses.
http://www.amnesty.fr/var/amnesty/storage/fckeditor/File/aj_n6.pdf

Le site « Les clés de l’actualité Junior » a changé de nom et devient « 1jour1actu », publiant des article d’actualité à destination des 7/13 ans.

Pour chacune des rubriques (France, monde culture, sport), un mot est mis en ligne chaque jour. Les articles sont courts, la langue est claire et les articles se découpent toujours de la façon suivante : du côté de l’@ctu  (pourquoi parler de ce mot aujourd’hui ?)/ que veut dire le mot… / la question du jour / les liens du jour.

Idéal pour des apprenants de niveau A2-B1 !

Également un dossier hebdomadaire et un espace enseignant dans lequel des fiches pédagogiques permettent d’exploiter les articles proposés, pour accompagner l’élève dans sa découverte active de la presse et de l’information :

• fiche genre,
• fiche contenu, pour lire mieux
• fiche comment ça marche, les ressources de la rédaction
• fiche pour aller plus loin, pour comprendre et agir
• fiche atelier, pour faire des activités

Conseillez à vos élèves de s’inscrire à la lettre d’information :
Chaque matin, l’actu du jour dans leur boîte électronique !

Nombreux sont les sites « canulars » pour travailler (dans la bonne humeur) avec les élèves sur l’ évaluation d’un site, la désinformation, bref, sur la fiabilité et la validité de l’information trouvée sur Internet.

En voici quelques-uns, la liste ne demandant qu’à être complétée :

Les graines de menhir

Le fromage au lait de femme (le Petit Singly)

La biographie de Saint Pixel, moine breton enlumineur à l’origine du mot « pixel »

La vidange du Lac d’Annecy

La découverte des rhinogrades sur l’archipel des Hi-iay

Les chasses au dahut/dahu :

• la chasse au Dahut présentée en video
• les sites présentant le dahut/dahu :
• Vous trouverez ici une séquence filmée à destination d’élèves de 3e pour les sensibiliser
  • http://dahu.com.free.fr
  • http://www.vidonne.com/html/dahu-reignier.html
  • http://www.honneur-au-scoutisme.com/textes/dahu/dahu.htm
  • http://dahu.free.fr/dahu-extreme.htm
  • http://www.manoir-de-bellecombe.com/dahu/dahu.htm

Comment intégrer ces sites à une séquence de cours ?

Vous trouverez ici une séquence filmée à destination d’élèves de 3e pour les sensibiliser à avoir un regard critique sur l’information partir de sites sur le dahu (séquence conçue en partenariat technologie-documentation). La séquence est décrite ici.

Intéressante pour son côté interdisciplinaire, une séquence filmée de travail en biologie-documentation pour développer une analyse réfléchie de site en biologie.

Il existe par ailleurs quantité de grilles d’évaluation de la validité et fiabilité de sites web. Je n’en conseillerai qu’une, parce que synthétique sur une page : ici.

Cet article a été rédigé à partir des interventions recueillies sur le site collaboratif des professeurs-documentalistes
http://profs-doc.ning.com/forum/topics/sites-canulars-pour-aborder-la

L’hebdo « Courrier International » qui traduit des articles en provenance de la presse internationale sort  ce mois de juillet un hors-série sur la vie insolite.

Précipitez-vous pour déguster ce best of de quatre ans et demi de sélection dans près de 1200 journaux, des informations les plus décalées, les plus jubilatoires, les plus surprenantes aussi…

Le lecteur pourra picorer à sa guise au hasard de cet abécédaire entre deux stations de métro et dès la rentrée, on pourra tirer profit de certaines de ces brèves pour faire réagir des apprenants…

Impertinentes, rafraîchissantes ou inquiétantes, ces infos extraites de la presse internationale sont véridiques (les sources sont mentionnées) : nul besoin d’inventer, la réalité dépasse souvent la fiction !

Hors-série en vente deux mois depuis le 20 juillet 2010, 7€,

http://www.courrierinternational.com

La Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole est terminée, mais ces deux ouvrages coups de coeur trouveront toute l’année une place de choix dans vos bilbiothèques !

Un beau livre qui mélange les genres dans un premier temps : Correspondante de guerre [Anne Nivat et Daphné Collignon - Editions du Soleil, Mars 2009].
Anne Nivat – célèbre grand reporter – et Daphné Collignon – auteur de bande dessinée – se rencontrent pour la première fois fin 2007. De cette rencontre naîtra cet album-portrait mêlant différents styles graphiques (carnet de voyage, croquis, photographie, bande dessinée) et textuels (récits, extraits des textes de la journaliste, interviews).
Un bel objet graphique donc, qui permet également d’obtenir quelques clés sur le métier de journaliste et sur ce qui pousse certains à risquer leur vie pour transmettre l’information.

Ensuite, le recueil de récits en BD intitulé Le jour où : 1987-2007 [collectif - Futuropolis, 2007] pour fêter les 20 ans de France Info : le projet était de montrer «le regard de la bande dessinée sur vingt événements qui ont fait la « une » durant des vingt ans.
Une trentaine d’auteurs de bande dessinée illustrent vingt histoires courtes de 8 pages, depuis les chars de la place Tienamen, à la chute du Mur de Berlin, en passant par la sortie de prison de Mandela ou la canicule de 2003. Les graphismes sont évidemment très différents d’un évènement à l’autre, mais également le ton adopté, certains auteurs visant un réalisme parfait, d’autres se distanciant très nettement de l’évènement relaté.

21 ème semaine de la Presse et des Médias à l’école…

Voici une activité-concours qui convient aux adolescents comme aux adultes, dans un cadre scolaire ou dans une médiathèque d’Institut : le jeu des paires.

Trouvez des titres de l’actualité récente avec des jeux des mots, des figures de style, de l’humour, et assortis d’une illustration.

Découpez les uns et les autres, et demandez à votre public de les associer correctement.

Il y a deux ans, cela donnait ça dans ma médiathèque :

Pourquoi ne pas allier recherche documentaire, sensibilisation à l’esprit critique par rapport aux informations diffusées sur le Web et travail sur la correction linguistique par le biais de la 7ème édition du concours de rédaction collaborative d’articles organisé par la plus célèbre encyclopédie en ligne, WIKIPEDIA ?

Le concours se tiendra du 1er mars 2010 et se terminera le 30 avril 2010

et les inscriptions sont d’ores et déjà ouvertes.

L’objectif de ce Wikiconcours est d’améliorer la qualité des articles de l’encyclopédie. Il est ouvert à tous sans exception, même si on n’a jamais édité sur Wikipédia

Le principe de l’encyclopédie libre reste entier puisqu’aucun article n’est personnel, que l’on peut se faire aider par la communauté wikipédienne et qu’il s’agit de travailler en équipe. Cependant il est possible de constituer des équipes individuelles…

Wikipédia:Wikiconcours/mars 2010 : calendrier, règles, équipes, astuces, fonctionnement, prix, jury.
Le guide du Wiki concours : conseils et des liens utiles à la rédaction d’articles dans le cadre du Wikiconcours.
Palmarès des Wikiconcours précédents

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Par ailleurs, souvent décrié par les professionnels de l’information, Wikipédia tente de redorer son blason en recensant les différentes initiatives pédagogiques qui ont été menées à partir du site…

Le site Docs pour Docs recense des exemples de séances pédagogiques sur cette encyclopédie collaborative. 

Le 9 FEVRIER 2010,  à l’occasion du Safer Internet Day, est lancé le premier épisode du Serious Game d’éducation critique à Internet :  2025 ex Machina

Le pourquoi du projet (informations tirées de la présentation officielle) :

« Si les adolescents possèdent en moyenne un bon niveau de connaissance technique, il apparaît qu’ils ont aussi de réelles lacunes dans l’appréciation des conséquences réelles de leurs pratiques virtuelles, en particulier sur le long terme, et sont peu réceptifs aux enseignements classiques en matière de citoyenneté.

Les récentes études, notamment l’étude de l’European Schoolnet dévoilée le 5 mai 2009 au Conseil de l’Europe, soulignent le potentiel des Serious Games dans l’apprentissage de tels sujets auprès des adolescents. »

L’épisode 1 de la série à venir,  » Fred et le chat démoniaque »,  porte sur les réseaux sociaux.

« Il a publié, il a oublié, pas les réseaux…. « 

Les thèmes abordés sont :

• Mon réseau – Mes amis
• Mon identité – Ma publication
• Mes données – Confidentialité
• Mes traces

Regardez la bande-annonce avant de commencer le jeu, sinon vous aurez du mal à en comprendre le sens…

Le comment du projet :

L’espace pédagogique propose des pistes d’exploitation pédagogique pour une séance de 2h00.

Voici la fiche atelier pour cet épisode.

Sur cet espace, une page synthétique sur l’utilisation et les règles liées à l’utilisation des réseaux sociaux qui peut également s’avérer très utile.

Que ceux qui vont utiliser cet outil se dénoncent

et me donnent leur feed-back !