cours svt de M. Martin
collège La Tuilerie, Saint-Germain lès Corbeil – classes de 6e, 4e, 3e

Sommaire – annonces diverses

Ce blog fête ses 5 ans,

Un dessin d’édaphosaure, ce n”est pas un dinosaure mais un reptile mammalien (ceux qui allaient donner les mammifères) qui vivait il y a 260 millions d’années.

Sur ce blog est consultable :

 ce qui concerne mes classes de 4èmes et de 3èmes.

- ce qui concerne la préparation à l’Histoire des Arts : Préparation à l’épreuve d’HdA au DNB au 22.11.2012

- bilan de l’accompagnement éducatif au 18/10 : bilan d’étape au 18.10.12

- les moyennes générales : moyennes 2012.2013 au 18 mai

- Un peu d’histoire régionale : promenade historique en bords de Seine de Seine Port à Evry, août 2012

- distraction : l’ODP au genopole : visite odp au génopole 2011 

terre 3Vous pouvez me contacter en écrivant à svttuilerie@yahoo.fr  


Publié le 26 octobre 2012 par martinsvt dans cahier de texte - prochains contrôles

Cours classes de 3èmes

Date du prochain contrôle  :

Classe

Date du contrôle

3e1

Vendredi 24 mai

3e2

Lundi 27 mai

3e3

Mercredi 29 mai

3e4

Lundi 27 mai

3e5

Mardi 28 mai

3e6

Mardi 28 mai

3e7

Mardi 28 mai

Les questions probables du 14e contrôle (le dernier de cette année scolaire) : l’espèce humaine, ses caractéristiques, l’unité du vivant -

Exemples de questions :
Chimpanzé  Île de Ténérife 07.04.2013 IMG_1406
Chimpanzé                                                   Gorille
Le chimpanzé est-il un catarrhinien ? (justifier) Le gorille est-il un hominoïde ? (justifier)
Ces deux animaux sont des primates, quel caractère commun ont-ils ?
Ces deux animaux sont des mammifères, quel caractère commun ont-ils ?
 
 
Les contrôles 2012-2013, correction & préparation : controles et préparation 3e 2012.2013 au 19 mai
 
L’énoncé des contrôles de l’année 2011-2012 et leur correction en cliquant sur: contrôles 3e 2011.12
 
L’énoncé des contrôles de l’année 2010-2011 et leur correction en cliquant sur: controles3e2010.2011
 
Quelques contrôles de l’année 2009-2010 et des années précédentes, avec leur correction: controles 3èmes avant 2009
 
Pour des indications sur les méthodes de travail: méthodes de travail
 
Les cours
 
Le cours sur l’évolution : cours évolution des espèces au 19 mai

Une nouvelle variété de coccinelles

 
Pour le cours d’immunologie (dont celui sur le sida) : le cours d’ immunologie
 
Le cours de génétique 2012-2013 1ère partie en cliquant sur cours génétique 2012.2013 1re partie
 
La 2e partie du cours sur la génétique en cliquant sur 3e maladies génétiques 2012.2013.3
 
Pour le cours de génétique fait en 2010-2011,  cours3e génétique 2010.2011 (début)
deuxième partie en cliquant ici: cours 3e génétique 2e partie

L’évolution de la Vie sur Terre, un petit article pour se détendre en cliquant sur: canards et dinosaures

Quelques données sur la nécessité d’un développement « durable » : exemple de l’île de Pâques.

Concernant les manipulations génétiques, je vous laisse cette photo et son lien pour votre culture générale.
La Recherche, l'Education et le Muséum
photo credit: museumdetoulouse
(Il s’agit d’une mouche drosophile observé e à la loupe, on l’a photographiée de dessous – on voit son “ventre”, là où sont insérées ses pattes, en cliquant sur le lien, vous remarquerez mieux qu’on a manipulé génétiquement cette mouche qui a des pattes à la place de ses antennes !)


Publié le 1 septembre 2012 par martinsvt dans cahier de texte - prochains contrôles,cours

Infos diverses pour les classes de 3emes ; HdA, stages

HISTOIRE DES ARTS :

ATTENTION : les élèves qui suivent l’Accompagnement Educatif pour l’Histoire des Arts doivent amener quelque chose à présenter lors des séances afin qu’on ne perde pas de temps : il ne s’agit pas d’un cours mais d’une préparation et ce sont eux qui doivent se préparer à cet examen, pas moi …

Préparation de l’épreuve, conseils et textes sur l’HdA au brevet des collèges en 2012-20123 : Préparation à l’épreuve d’HdA au DNB au 22.11.2012

Remarque : les modalités pour passer avec d’autres candidats avaient été fixées ainsi l’an passé : on pouvait s’associer avec un ou deux autres élèves de la même classe.

Vous pouvez me contacter en écrivant à svttuilerie@yahoo.fr

Le modèle de présentation des oeuvres : présentation des oeuvres HdA DNB

Accompagnement éducatif les mardis de 16h à 18h, les mercredis de 8h à 9h (+ 10h -11h pour les 3e4) : début du travail en groupes restreints à partir mardi 13novembre. Les élèves ont ainsi 15 jours pour préparer leur entrainement à l’oral.

La liste des élèves présents à chaque séance leur a été donnée. Bilan d’étape au 18 octobre : bilan d’étape au 18.10.12

Le bilan de l’étape des choix : bilan et corrections

Pour vous aider pour cette épreuve : comment je ferais pour l’épreuve d’Histoire des Arts (3 mars)

L’épreuve d’histoire des Arts au brevet des collèges en 2011-2012 : Histoire des arts, textes, modalités, conseils, au 1er mars 2012

STAGE :

Le stage : livret de stage 3e 2012.2013 (réalisé par les élèves de l’option ODP)

Le stage : appreciation et correction generales (pour 2011-2012)


Publié le 1 septembre 2012 par martinsvt dans cahier de texte - prochains contrôles

Cours classes de 4èmes

Cinquième contrôle
4e1 le lundi 27 mai pour les deux groupes
4e2 1er groupe le lundi 27 mai, 2e groupe le mardi 28 mai
définition d’hormone ; fonctionnement des appareils reproducteurs masculin et féminin (caractéristiques essentielles) (Homme : débute à la puberté et dure toute la vie, permanent, sous le contrôle du cerveau (notamment l’hypothalamus), la testostérone fait que le garçon prend l’aspect physique d’un homme) (Femme : débute à la puberté et finit à la ménopause, cyclique, sous le contrôle du cerveau (notamment l’hypothalamus), marqué par le phénomène des régles, les oesttrogènes font que la fille prend l’aspect physique d’une femme) ; etc.
 
Préparer les contrôles

Les contrôles de l’année 2012-2013 avec leur correction : contrôles 4e 2012.2013, correction et préparation au 30 avril

Les contrôles de l’année 2011-2012 avec leur correction : contrôles de 4e et leur correction année 2011.2012

Les contrôles de l’année 2010-2011 avec leur correction en cliquant sur controles 4e 2010.2011

Pour avoir les énoncés des contrôles de l’année 2009-2010  avec leur correction : controles de 4ème 2009- 2010

Entrainez-vous également grâce aux énoncés 2008-2009 en cliquant sur les onze 1ers contrôles de 4e faits en 2008 2009

Les énoncés des années précédents 2008 avec la correction en cliquant sur contrôles 4ème avant 2008

Les cours

Pour consulter le cours sur le cours sur la biologie de la reproduction, cliquer sur: cours reproduction 4eme

 

Pour consulter le cours sur la communication au sein de l’organisme, cliquer sur: système nerveux 2011.12

 

Pour consulter le cours sur la géologie, cliquer sur :

géologie 4ème 2011.12

Quelques données sur le système nerveux

Regardez l’image ci après, est-ce un cube ? Sand cube
Creative Commons License
photo credit: erix!

Réponse pour « est ce un cube ? » : non, un cube a un volume et ce que l’on voit est sur une surface où est dessiné quelque chose. Ce « quelque chose » que l’on voit est la sensation, ce « quelque chose » est interprété par notre cerveau comme étant (éventuellement) l’image d’un cube, c’est la perception qu’en fait le cerveau (mais certains peuvent percevoir un carré de levure de boulangerie,….)

Une autre image pour stimuler votre cerveau (affiche annonçant une pièce de théatre dans Paris) :

 


Publié le 1 septembre 2012 par martinsvt dans cahier de texte - prochains contrôles

Les moyennes trimestrielles et par contrôles pour chaque classe

Les moyennes 2012-2013 : moyennes 2012.2013 au 18 mai

Les moyennes 2011-2012 : moyennes 2011.2012 par classe

Les moyennes 2010-2011: moyennes 2010.2011 par classe

Les moyennes 2009-2010: moyennes 2009-2010 par classe

Les moyennes 2008-2009: moyennes des classes 2008 2009


Publié le 1 septembre 2012 par martinsvt dans les moyennes pour chaque classe

Règles du cours et conseils

Pour obtenir les règles complètes du cours, télécharger : reglesgeneralescours6e.doc

Les classes de 4èmes et 3èmes ne sont pas concernées par la notation du cahier/classeur.

En classes de 4èmes et 3èmes, j’estime que les élèves savent ce qui leur convient pour leur travail et leur laisse le choix de prendre un cahier ou un classeur du moment qu’ils prennent le cours.

Il est rappelé que le cahier/classeur est un outil de travail (ne soyez pas le “mauvais ouvrier qui a de mauvais outils” – voire pas d’outils du tout).

Pour toutes les classes en général, pour celles de 3èmes en particulier, vous trouverez en cliquant sur préparer les contrôles et le brevet des petits trucs pour réussir vos contrôles et examens.

Ce ne sont pas les miens spécialement, toute personne qui est confrontée à un problème ancien trouve les mêmes solutions que ses prédécesseurs. L’important est d’apprendre à travailler efficacement. Vous pouvez aussi vous connecter sur le blog de Mme Bourgarel (lesmathcfacile) pour des informations plus complètes pour les classes de 3e et l’orientation.

En classe

Il est rappelé que, pour des raisons de sécurité, il est interdit de se balancer sur les chaises.

Il est rappelé que, pour des raisons d’hygiène, il convient de ne pas déposer les sacs et cartables sur les tables.

Il est rappelé que c’est grâce aux personnes qui font le ménage que nous pouvons travailler dans de bonnes conditions. Donc pas de papiers ou autres déchets jetés par terre ou mis sous les tables, merci d’utiliser la poubelle.


Publié le 1 septembre 2012 par martinsvt dans règles & conseils

Historique de ce blog

En 2006-2007 le ministère de l’éducation du Québec (qu’il soit ici remercié) met à la disposition des enseignants du monde entier un site Internet (“classe branchée”) où ils peuvent mettre leurs cours et autre à la disposition de leurs élèves. Je vais utiliser cette opportunité d’utiliser un outil moderne pour améliorer la communication de mon enseignement et aider mes élèves et les personnes qui s’occupent d’eux/elles à mieux réussir. Bien sûr “aider” ne signifie pas “faire à la place de “.

En décembre 2007, ce site ferme.

En mars 2008 on m’informe de la possibilité de faire la même chose avec un blog sur le “web pédagogique”, où il n’y a pas de publicité et qui est gratuit.

J’y transfère mes cours et les contrôles correspondants.

Ce blog est fait pour vous aider.

Travaillez bien – ce qui veut dire : apprenez par cœur vos définitions et refaites vos exercices en suivant le modèle fourni, plusieurs fois (car n’oubliez pas, les exercices sont faits pour… s’exercer).


Publié le 28 octobre 2010 par martinsvt dans Non classé

Classe de 4e4 2010-2011

 Madame, Monsieur, ainsi que les élèves

J’ai été très content d’être le professeur principal de la classe de 4e4 pour l’année scolaire 2010-2011.

Je vous remercie, et les remercie, d’avoir été attentif à leur travail et leur conduite qui ont été très satisfaisants dans l’ensemble. Je souhaite qu’ils poursuivent dans la voie d’une maturité qui permettra leur réussite.

Je reste à votre disposition pour toute information et tout renseignement utiles ; pour me contacter vous pouvez laisser un message au collège ou m’écrire à svttuilerie@yahoo.fr

L’ex Professeur Principal de 4e4 : M. Martin

Rappel de l’année scolaire en cliquant sur Rappels infos 4e4 2010-2011


Publié le 28 avril 2009 par martinsvt dans Non classé

La ferme de la Vue à Féricy (Seine et Marne – 77) – Visites d’avril 2008, classes de 6ème

Les 10 , 11 et 17 avril 2008 j’ai pris quelques photographies lors des visites à la ferme de la Vue. Vous pourrez trouver l’intégralité du reportage avec des photographies en cliquant sur

ferme Féricy 2008, doc PDF

Un résumé : Monsieur et Madame Rocher, agriculteurs et fermiers, nous accueillent dans les bâtiments de leur ferme dont la superficie est proche de 200 hectares. Ils cultivent (entre autre) du blé, du tournesol, du colza, et font de l’élevage. Ils font une visite guidée au cours de laquelle ils montrent les animaux qu’ils élèvent, en expliquant leur durée de vie, leur mode de reproduction, le nombre de petits qu’ils ont, ce pour quoi on les élève. Deux catégories principales : les animaux avec un pelage, ceux avec un plumage.
M. et Mme Rocher font partie de ceux qui participent à sauver la race ardennaise, des chevaux de trait remplacés depuis longtemps par les tracteurs. Ils ont un étalon et six juments. Un poulain est né le 28 mars 2008.C’est un jeune mâle qui aimerait bien aller gambader dans la cour de la ferme, mais s’il heurtait les élèves, il pourrait leur faire mal, il est déjà très costaud. Mme Rocher est très fière de ce rejeton.

Une visite très agréable guidée par des fermiers très pédagogues et très sympathiques.

Contact : Ferme de la Vue – Ferme pédagogique et équestre en lisière de la forêt domaniale de Barbeau à Féricy (77133)

Mr et Mme Rocher carocher@wanadoo.fr

En savoir plus : http://fermedelavue.skyrock.com/

http://www.decouvertedelaferme-idf.fr/spip.php?article39


Publié le 29 avril 2008 par martinsvt dans anecdotes de la vie en classe de SVT
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Quelques “petites” anecdotes

La bande de loups – (qu’on appelle aussi une meute) 

Voilà un thème qui revient souvent lorsque je suis amené à expliquer les progrès de notre société humaine et TOUTES ses conséquences.

La mauvaise conséquence est l’extermination des loups en France depuis 2000 ans, et c’est naturel : imaginez vous en train de traverser à pied la forêt de Sénart ou celle de Rougeau (bref : n’importe quelle forêt) en plein hiver ; soudain, dans le froid et la neige, vous entendez les hurlements de ces braves bêtes affamées derrière vous…

Autre exemple : les races animales.

Une race animale (ou végétale) n’existe que par la volonté des humains qui l’ont créée, si les humains disparaissent, alors les “races” de chiens, de maïs, de tomates, de vaches, disparaissent aussi (elles évolueront si elles sont réellement adaptées à leur environnement).

L’exemple est celui de cette race de vache à grosses mamelles qui produit 40 à 50 litres de lait par jour et qui a de toutes petites cornes recourbées (pour ne pas blesser les autres vaches).

Lancez une bande de loups à ses trousses ! la malheureuse, empêtrée dans ses mamelles, ne courrira pas vite et, rattrapée, ne pourra encorner les loups.

La vache camargaise, elle, le fera : vous n’avez qu’à regarder “Intervilles” à la télé l’été pour le comprendre.

L’argent de poche qui part en fumée

Un jour une arme tranchante est recherchée dans le collège : fouille générale dans toutes les classes.

C’est normal, il est interdit – et pour cause – d’introduire des objets dangereux dans l’établissement.

Les responsables de la fouille arrivent en salle 206, n’y trouvent pas ce qu’ils cherchent, mais confisquent le paquet de cigarettes d’un élève (il était déjà interdit de fumer dans les lieux publics).

Aussitôt, comme le dit Anne Roumanof : “on rebondit pé-da-go-gie”.

Je demande à cet élève combien lui coûte son paquet : 20 francs (3€).

Je lui demande en combien de temps il fume le paquet : 3 jours.

Ma haute maîtrise de la LV4 me fait faire le rapide calcul suivant : dans un mois 30 jours, donc il consomme 10 paquets par mois, ce qui lui coûte 200 francs par mois (~30€).

J’en dépensais autant à l’époque pour acheter des cartes Pokémon ; elles, elles sont toujours là (j’en donne même encore à mes élèves) ; alors que lui, son argent est parti en fumée, au sens propre du terme. A propos, on a retrouvé le couteau dans une autre salle.

ピカチュウ
Creative Commons License photo credit: Alejandro Amador

 

Une petite chanson très pédagogique sur l’éducation nationale, mettez en pause la musique sur le côté pour l’écouter et la savourer : rap du cpe

 

La fin du Monde est pour bientôt ?

En cette fin d’année 2009, la publicité pour le film 2012 rend les élèves inquiets : sera-ce la fin du Monde comme l’a prévu le calendrier Maya ?

Personnellement, j’avais prévu la fin du Monde pour le vendredi 13 novembre à 13h13. Je ne sais pas pourquoi mais mes élèves ne m’ont pas crû, sauf ceux qui avaient pris ce prétexte pour ne pas apprendre ce qu’il fallait pour réussir le contrôle (vu que ce devait être le dernier et qu’il n’allait même pas être corrigé !)

Allez savoir pourquoi ils ne m’ont pas crû ?

Peut être que je n’ai pas assez d’influence sur eux ?

Peut être que le vendredi 13 n’a rien à voir avec la fin du Monde, mais avec celle de Jésus Christ ?

Peut être qu’il n’y avait pas de vendredi 13 dans le calendrier maya et que cela ne faisait pas assez exotique et mystérieux ?

Peut être savent-ils au fond d’eux même que la fin du Monde a déjà été annoncée plusieurs fois (par Jésus christ lui même il y a 2000 ans, puis en l’an 1000, et on avait des craintes pour l’an 2000, mais je dois avouer qu’on est resté sur notre faim (fin ?), nous sommes toujours là.

Mais peut-être est-ce plutôt le calendrier musulman qu’il faut prendre en compte auquel cas nous sommes en 1430 et la fin du monde est pour dans 500 ans. Cependant, si nous prenons le calendrier juif, nous sommes en 5770 et la fin du monde a déjà eu lieu.

Ouf ! nos ancêtres en ont réchappé. Et je n’insiste pas sur le calendrier chinois car il ne contient pas d’année du dinosaure annonçant la fin du Monde d’il y a 65 millions d’années.

Quant au monde des Mayas, il a disparu bien avant 2012, au 16ème siècle, gràce notamment aux européens.

Car de quel Monde parlons-nous ?

La Terre n’est certainement pas ce Monde puisqu’elle existe depuis 4,5 milliards d’années (+ ou – 0,5 milliard d’années) et existera pendant à peu près aussi longtemps dans le futur.

Donc nous parlons d’un autre Monde, le Monde humain… et qu’est-ce qu’il y a comme monde dans ce Monde (bientôt 8 milliards).

La fin du Monde, en fait, c’est la fin de l’Humanité. Brrrrr !

Mais pourquoi nous faisons-nous peur ainsi ?

Rassurons-nous, la connaissance nous apprend que l’humanité ne disparaîtra pas, elle évoluera, comme toute chose de ce Monde (c’est à dire de l’Univers).

En attendant 2012, assurez-vous de préparer votre avenir en travaillant car le professeur de SVT fera des contrôles jusqu’à cette date : fin du monde ou pas, je remplirais les bulletins trimestriels.


Publié le 17 avril 2008 par martinsvt dans anecdotes de la vie en classe de SVT