« Monsieur, je ne comprends pas… »
La musique face aux défis de l’apprentissage Les défis à relever sont nombreux, et l’un des plus grands est, sans aucun doute, d’adapter son enseignement à l’arc-en-ciel de profils qui composent nos classes, notamment d’enfants précoces, atypiques ou souffrant de troubles de l’apprentissage. Ces enfants, un peu plus que les autres, se retrouvent en souffrance […]
Enseigner : c’est cuisiner ou jardiner ?
« Mon enfant ne rentre pas dans le moule ! » L’enseignant serait un cuisinier alors ? Même s’il est multifonction, même si l’enseignant a l’art d’accommoder les ingrédients, cette expression est agaçante. L’élève n’est pas un cake, ni une tarte, ni une quiche. L’École n’est pas un moule. Le cadre, les règles, les contraintes Trop souvent, le […]
Viens, j’ai un plan !
Give me an A, give me a B… Dans une classe, les élèves sont très différents. Je ne parle pas de leur caractère qui a pourtant son importance mais je parle de la différence en matière de travail. Je ne parle pas non plus des différents types d’intelligence qui ont aussi leur mot à dire. […]
La grammaire autrement
Ou l’art de préparer des cocktails pour tous les goûts On en a tous rêvé ! Échapper à des corrections systématiques d’analyse de phrases, brassant et rebrassant à outrance les natures et les fonctions, et empêcher les élèves de bâiller face à leur ennemie jurée, la grammaire !! Enfin voir des élèves attraper à bras le corps […]
Se reconvertir
Comment fait-on ? C’est une question que l’on me pose souvent. Trop souvent. Et toujours posée par les enseignantes les plus investies (rarement des enseignants, donc je ne me plierai pas à la règle du masculin qui l’emporte !). Les enseignantes qui veulent (trop ?) bien faire, qui cherchent, se posent des questions pour répondre aux […]
Problème d'éducation … ou TDAH ?
Il faut que ça bouge ! Problème d’éducation ? Il y a un élève qui bouge. Qui n’écoute rien. Un élève à qui nous pouvons répéter cinquante fois la même consigne…en vain. Il est dans la classe le plus difficile à gérer, à tel point que parfois, il semble prendre tout l’espace, toute notre attention… ou […]
Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?
Nous nous la posons souvent cette question, devant nos élèves en difficulté. Et nous nous sommes construits au fur et à mesure une bibliothèque de réponses… avec notre vécu d’enseignant. Même si ce métier suppose de nombreux talents et que nous avons parfois l’impression de jouer les psychologues, de faire la police, l’infirmière ou la […]
Le PAP à la rescousse
Nous l’attendions pour la rentrée 2014, il a finalement vu officiellement le jour fin janvier 2015, le Plan d’Accompagnement Personnalisé. Le voici : Le PAP, outil de suivi de la maternelle au lycée pour les 6 à 8 % des élèves ayant besoin d’adaptations pédagogiques et d’aménagements. Un de plus ? Oui, sans doute, mais […]
Le PAP à la rescousse
Nous l’attendions pour la rentrée 2014, il a finalement vu officiellement le jour fin janvier 2015, le Plan d’Accompagnement Personnalisé. Le voici : Le PAP, outil de suivi de la maternelle au lycée pour les 6 à 8 % des élèves ayant besoin d’adaptations pédagogiques et d’aménagements. Un de plus ? Oui, sans doute, mais […]
Aider et comprendre les gauchers de nos classes
Aujourd’hui je vais vous parler d’un problème trop souvent négligé ou mis de coté dans nos classes : être gaucher. En effet, le sujet est peu abordé et étudié dans la formation initiale des professeurs des écoles. Les enseignants se retrouvent désarmés face à l’aménagement de leur pratique pédagogique et ne parviennent pas à imaginer […]
Saviez-vous que Lénoard de Vinci était…
Des colères contre des élèves, on connait tous. Contre des parents aussi ! Cela alimente nos discussions en salle des profs : « ah ! toi aussi tu l’as vu ? ». Mais hier, c’est contre une collègue que j’avais envie de m’irriter. Et ça, c’est plus gênant… Mais alors pourquoi ? parce que j’ai […]
Des intelligences multiples
Et voilà. La dernière copie vient d’être corrigée. Il est tard, trop tard pour chercher les raisons bonne sou mauvaises. Alors parfois, on part se coucher avec ce sentiment amer d’avoir perdu son temps. Pire : avoir fait perdre le temps de nos chers élèves ! Et puis le lendemain, avant de rendre les fatales pitances, on […]
