Adapter pour les EIP
Petit sondage Sur un groupe de parents d’enfant intellectuellement précoce, j’ai proposé un sondage : Quelle adaptation en classe a été efficace pour votre enfant ? Environ 500 réponses réparties ainsi : saut de classe 32% concertations avec l’enseignant(e) 19% 18% 7% changement d’école (meilleure écoute de ses […]
Hollywood Bulletin
Angoisse de la page blanche Et voilà. Comme chaque année, le fameux rituel revient. La première fois c’est toujours délicat car on veut bien faire. Le deuxième est en général plus vite expédié. Car on prend l’habitude ; on a déjà nos repères, on sait directement où aller, quelle position adopter pour aller droit au but […]
L’heure du bilan
Comment j’ai survécu à la réunion parents-profs La réunion parents-prof pour remettre le bulletin en main propre juste avant Noël : pour ou contre ? Voilà le genre de débat que vous pourrez lancer un jour si vous trouvez la salle des profs un peu trop calme. De mon côté, j’ai décidé de faire le […]
Évaluations
Le moment du rangement ? Il y a deux bonnes raisons de faire passer des évaluations : Une officielle : tester les connaissances et compétences de ses élèves. Une officieuse : avoir la paix et en profiter pour ranger son bureau. Mais ça, c’est la théorie… 11 h 00 : Voici la prochaine évaluation sur les mesures de longueur. […]
Prof…crastination
Une chronique dessinée d’Anna
Pourquoi j’ai décidé de devenir un « prof innovant »
Remise en question Il y a maintenant une petite dizaine d’années, les difficultés que rencontraient mes élèves dans l’intégration des connaissances et surtout leurs mauvais résultats aux évaluations, m’ont amené à me poser des questions. Un enseignement de masse La plus importante est sans conteste la question des objectifs poursuivis par le ministère et donc […]
Au tableau !
Éviter les traumatismes Interrogeons les personnes sur leurs pires souvenirs de scolarité, quels retours reviennent souvent ? de mauvaises notes ; des commentaires honteux/désobligeants à l’oral comme à l’écrit de la part de certains enseignants ; l’entente avec les autres élèves ; et… le passage au tableau devant la classe ! C’est de cela que j’ai […]
Pourquoi l’évaluation par compétences, c’est (vraiment) mieux
L’arbre qui cache la forêt Dans un précédent article, j’avais raconté comment nous étions sortis de la notation pour généraliser l’évaluation par compétences de la 6e à la 3e dans toutes les disciplines. Plutôt que de poursuivre le récit de cette expérimentation, je souhaite simplement partager avec vous la façon dont nous avons pensé le […]
Excellente copie !
Ou comment l’évaluation vire au plaisir « Eh bien ! Que se passe-t-il ? » Me voilà, ce soir-là, que je me surprenais à chantonner. Eh oui. On dirait bien que j’étais de bonne humeur. À cela rien de bien extraordinaire me direz-vous (pour ceux qui me croisent le lundi matin peut-être un peu quand même) car après […]
Lettre ouverte aux compétences
Chères compétences, Je viens de terminer mes copies. Non, je ne me plains pas, c’est mon travail. Le niveau ? Il est ce qu’il est, j’ai encore du travail pour l’année. Les erreurs, oui, toujours, et alors ? Des réussites ? Oui, même petites, elles sont là ! Mais, j’ai un souci, un problème, une […]
Correction des copies…
le numérique à la rescousse ! Dans le Petit Journal des Profs il y a quatre ans, je me demandais « Comment faire pour que la correction soit un moment où l’élève s’active pour remédier à ses erreurs ? » Étape essentielle de l’apprentissage puisque c’est le moment où l’on doit faire fructifier l’erreur, la correction reste […]
Apprenants sous contrôle
Monsieur, on a devoir, là ? Une phrase, une question qui pourrait sembler anodine. Parfaitement sibylline bien que syntaxiquement pauvre et mal fichue. Oui mais non. Les bureaux ont été rangés de manière équidistante ; correctement alignés selon le méridien de Greenwich. Sur chacun d’entre eux, une feuille. Blanche. Immaculée. A été déposée. Ainsi qu’une […]
