LA CONVENTION INTERNATIONALE SUR LES DROITS DE L’ENFANT (CIDE)
« Quand l’enfant vient, la joie arrive et nous éclaire » disait Victor Hugo dans son poème lorsque l’enfant paraît – les Feuilles d’Automne, XIX, 1831.
LA CONVENTION INTERNATIONALE SUR LES DROITS DE L’ENFANT (CIDE) fête ces vingt ans. Cette déclaration fondée sur 10 principes de bases avait une grande portée et suscitait déjà l’éveil auprès des Peuples et des Nations épris de paix et de justice à l’égard des enfants.
Dans le préambule, L’assemblée générale « proclame la présente Déclaration des droits de l’enfant afin qu’il ait une enfance heureuse et bénéficie, dans son intérêt comme dans l’intérêt de la société, des droits et libertés qui y sont énoncés ; elle invite les parents, les hommes et les femmes à titre individuel, ainsi que les organisations bénévoles, les autorités locales et les gouvernements nationaux a reconnaître ces droits et à s’efforcer d’en assurer le respect au moyen de mesures législatives et autres adoptées progressivement en application des principes ».
En moins de dix ans, la CIDE a été signée et ratifiée par presque tous les Etats du globe (192 sur 194) sauf la Somalie et les Etats-Unis ! Ce constat est loin d’être négligeable, au point qu’on peut dire que c’est un instrument universel mis à la disposition du monde entier.
La volonté politique des nations du monde est née pour apporter un regard neuf à l’endroit des enfants. Cet acte traduit une autre volonté, celle de mettre en place un document de référence servant de base de travail pour les autres traités à venir.
La communauté internationale a franchi un pas, mais il reste beaucoup à faire au regard des innombrables violations des droits que subissent les enfants.
- 50% des décès du monde ont lieu en Afrique subsaharienne où ne vivent que 22% des enfants.
- le risque de mortalité maternelle au cours de l’accouchement peut varier de 1 sur 7 pour le Niger à 1 sur 47 600 pour l’Irlande,
- l’Afrique subsaharienne et l’Asie du Sud-Ouest comptent à elles seules plus de 70% des enfants non scolarisés et environ 57% d’entre eux sont des filles,
- un enfant Finlandais a la possibilité d’étudier pendant 17 ans, un enfant africain pendant 7 ans seulement.
La situation de l’enfant – objet, dépossédé de ses prérogatives d’intervention et de prise de décisions autonomes repose sur une situation où l’adulte anéantit sa pensée et sa capacité de discernement face aux enjeux de la mondialisation. L’enfant est méprisé, asservi et utilisé comme chairs à canon dans certains endroits du globe. Il n’a ni le monopole de la liberté, ni le monopole de l’expression encore moins de la pensée. Sa vie privée est étalée à longueur de journée dans certaines colonnes des médias. Où est le respect ? Où est la dignité de l’être humain ? Sa parole n’est pas prise en compte et il subit souvent des traitements cruels.
Pour les grands, voici le texte intégral de la Convention des internationales des droits, à télécharger en PDF ici, sur le site de l’Unicef, en 54 articles, affirmant les droits fondamentaux de ceux qu’on définit comme des enfants, à savoir les moins de 18 ans.
Droit d’avoir un nom, une famille, une nationalité, d’être protégé contre toute forme de violence ou de mauvais traitements, d’être soigné, choyé, d’aller à l’école, droit de s’exprimer librement… et droit de jouer !
SOURCES :
Au 20ème anniversaire de la convention internationale des droits de l’enfant, où en sont les droits de l’enfant aujourd’hui ?
Droits des enfants : aux armes, citoyens !
http://lci.tf1.fr/france/societe/2009-11/droits-des-enfants-aux-armes-citoyens-5549450.html
Les parlementaires et les droits de l’enfant
http://www.la-croix.com/Les-Parlementaires-et-les-droits-de-l-enfant/documents/2402158/46750
UNESCO
http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=29009&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
Publié par hgdd le 20 novembre 2009 dans éducation civique
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