Commentaires sur : Du web 2.0 à l’éducation 2.0 ? http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/ Tourbillons numériques par Cédric Lémery Tue, 07 Oct 2008 20:08:36 +0000 http://wordpress.org/?v=2.5.1 Par : TICE et Web 2.0 » Archive du blog » la valse des 2.0 http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-291 TICE et Web 2.0 » Archive du blog » la valse des 2.0 Wed, 30 Jan 2008 10:23:58 +0000 http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-291 [...] autre sens. Pour le comprendre, il faut revenir à ce qui caractérise le web 2.0 (voir le billet du web 2.0 à l’éducation 2.0 ?). Pour résumer, le web 2.0 est un web ouvert, centré sur l’utilisateur. Dans le modèle de web [...] [...] autre sens. Pour le comprendre, il faut revenir à ce qui caractérise le web 2.0 (voir le billet du web 2.0 à l’éducation 2.0 ?). Pour résumer, le web 2.0 est un web ouvert, centré sur l’utilisateur. Dans le modèle de web [...]

]]> Par : Virginie Clayssen http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-212 Virginie Clayssen Wed, 28 Nov 2007 15:07:25 +0000 http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-212 Une intervention de la salle pendant cette conférence m'a également parue très pertinente. Elle émanait d'un enseignant qui s'interrogeait sur la relation prof / élève sur les sites de réseaux sociaux. Autant il semblait simple à cet enseignant de laisser entrer ses élèves dans son propre réseau social, autant il semblait hésitant à entrer, lui, dans le réseau de ses élèves. La question est souvent posée en terme de "surveillance", comme si, être vu, c'était forcément seulement être surveillé. Ne pas être vu, disparaitre, se sentir invisible n'est pas beaucoup plus confortable que se sentir constamment sous le regard d'autrui. Ces questions se poseront avec de plus en plus d'acuïté au fur et à mesure que se banalisera l'usage des réseaux sociaux sur le web. Une intervention de la salle pendant cette conférence m’a également parue très pertinente. Elle émanait d’un enseignant qui s’interrogeait sur la relation prof / élève sur les sites de réseaux sociaux. Autant il semblait simple à cet enseignant de laisser entrer ses élèves dans son propre réseau social, autant il semblait hésitant à entrer, lui, dans le réseau de ses élèves. La question est souvent posée en terme de “surveillance”, comme si, être vu, c’était forcément seulement être surveillé. Ne pas être vu, disparaitre, se sentir invisible n’est pas beaucoup plus confortable que se sentir constamment sous le regard d’autrui. Ces questions se poseront avec de plus en plus d’acuïté au fur et à mesure que se banalisera l’usage des réseaux sociaux sur le web.

]]> Par : PINTE JEAN-PAUL http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-202 PINTE JEAN-PAUL Wed, 28 Nov 2007 14:25:28 +0000 http://lewebpedagogique.com/tice/du-web-20-a-leducation-20/#comment-202 Bonjour, comme j'ai pu le dire lors de la table ronde EDUCATICE, il est important que les enseignants puissent au plus vite intégrer la dimension Web 2.0 dans leurs pratiques et rentrer dans le flux. Mais avant d'aller plus loin je vous invite à la lecture de ce livre blanc sur : Comment exploiter le Web 2.0 pour la veille et la recherche d’information ? http://www.digimind.fr/actu/305-comment-exploiter-le-web-20-pour-la-veille-et-la-recherche-dinformation.htm Bonjour,

comme j’ai pu le dire lors de la table ronde EDUCATICE, il est important que les enseignants puissent au plus vite intégrer la dimension Web 2.0 dans leurs pratiques et rentrer dans le flux.

Mais avant d’aller plus loin je vous invite à la lecture de ce livre blanc sur :

Comment exploiter le Web 2.0 pour la veille et la recherche d’information ?
http://www.digimind.fr/actu/305-comment-exploiter-le-web-20-pour-la-veille-et-la-recherche-dinformation.htm

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