Commission nationale numérique de l'APHG

La Commission Pédagogique numérique (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie se tiendra le : SAMEDI 12 mai 2012
Université Paris I – Panthéon Sorbonne - 17, rue de la Sorbonne, 75005 PARIS
(Métro St Michel ou Luxembourg)
Salle Informatique n° 1
Ordre du Jour de 10 h 30 à 12 h et de 14 h à 17 h
1. Bilan sur les ateliers de Blois : quelle publication des séquences proposées, et point pour l’année prochaine. Rédaction du programme pour communication au Comité national pour plus de lisibilité de l’APHG durant cette manifestation ; Thème de la prochaine session : Les paysans.
2. Point sur l’utilisation des TICE dans les différentes régionales.
3. Bilan de la généralisation des Etudes de cas en collège : Quelle utilisation des TICE proposer ? (Appel à contribution des membres de la commission)
4. Point sur les manuels numériques, troisième fournée, et quels usages des tablettes tactiles : Quel modèle adopter ? (appel à contribution à ce sujet)
5. Point sur la mise en place de l’évaluation du socle commun de compétence en collège : quelles modalités, quels logiciels, quels référentiels sont-ils mises en place dans les différentes académies en Histoire Géographie (Appel à contribution de tous les participants à la commission)
6. Point sur les offres de formations dans les académies
7. Visibilité de la commission à l’avenir : un blog, une page facebook, développer l’onglet sur le site national de l’APHG avec demande pour droits d’écritures.
8. Point sur l’envoi des codes et usages de l’espace adhérent du site national de l’APHG.
9. Propositions de séquences TICE en Histoire Géographie pour mise en ligne ou publication dans revue (Appel à contribution des membres de la commission)
10. Questions diverses.

Les pistes proposées pour l’enseignement de l’Inde des Gupta, durant les ateliers TICE de Blois en octobre 2011,  paraîtront dans le numéro 418 de la revue Historiens et Géographes. Un complément pédagogique sera proposé en ligne sur le site de l’APHG, espace adhérent.

Je vous invite donc à vous abonner et à adhérer à l’association pour avoir accès à ces ressources et à bien d’autres encore.

Pour plus de renseignements : http://aphg.fr

Pour un rappel de Blois : http://www.rdv-histoire.com/IMG/html/rdvhistoire-playersimple.html (en bas de page une vidéo de présentation réalisée par le CNDP)

Prochain Rendez-vous aux ateliers de Blois en octobre sur thème des paysans.

Cordialement

Christophe Léon

Bonjour à tous

Un collègue préparant un master 2 aurait besoin de l’avis de ceux d’entre nous qui utilisons les tice dans nos cours d’histoire géographie. je vous colle ci dessous son message. N’hésitez pas  à répondre à son enquête

C. LEON

Mesdames et Messieurs

Professeur d’histoire-géographie en collège à Clisson et formateur TICE histoire-géographie,  je suis actuellement en master 2 Ingénierie des médias pour l’éducation à l’université de Poitiers. Je réalise un mémoire  sur » l’usage des TICE dans les prescriptions d’activités d’apprentissages des professeurs d’histoire-géographie pour les élèves hors la classe au collège » sous la direction de Jean-François Cerisier

J’aurais besoin que le maximum d’enseignants d’histoire-géographie de collège réponde au questionnaire qui me permettra de faire une partie du travail empirique de ma recherche.

Voici le lien du questionnaire : https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlUNDJGd19iY2JIdXRXTFpMS3B6dVE6MA#gid=0

Merci de votre soutien et de diffuser ce questionnaire auprès des professeurs d’histoire-géographie de collège. »

Lieu de la réunion :  Petite salle informatique n°1, Lycée Dessaignes, Blois.

Présents : Nicolas Smaghue (Nord-Pas-de-Calais), Yohan Chanoir (Champagne-Ardenne), Gérard Colotte (Nancy-Metz), Olivier Gripp (Picardie), Hervé Guillemet (Paris), Christophe Léon (Aquitaine), Daniel Letouzey (Basse Normandie).

Excusé : Claude Buisson (Marseille)

Absents : Carlos Dos Santos (Franche-Comté), Loïc Bureau (Nantes), Jacques Seguin (Poitou-Charentes), Michael Tierce (Lyon).

La commission était réunie dans le cadre du festival de Blois pour sa réunion de début d’année. Nous avons été accueillis au lycée Dessaignes dans de très bonnes conditions et nous souhaitons, ici, en remercier Madame le Proviseur et tout son personnel.

La réunion de la commission à Blois a été motivée par la présence dans le cadre des ateliers professionnels des Rendez-vous de l’Histoire, de quatre de ses membres, plus notre collègue de Paris, présent pour tenir le stand Historiens & Géographes dans le cadre du salon du livre attenant au festival. Nous remercions le comité national et le bureau national de l’association qui ont accepté que nous délocalisions notre réunion.

Nous remarquons qu’il n’y a eu qu’un seul collègue, celui d’Amiens, qui s’est déplacé spécialement pour la réunion de la Commission, non sans avoir assisté le matin à deux ateliers animés par nos collègues Letouzey et Colotte. Enchanté par son expérience, il a d’ailleurs accepté le principe d’animer à son tour un atelier l’année prochaine.

Face à ce constat, nous demandons la possibilité de réunir la commission numérique deux fois par an, dont la première fois dans le cadre des Rendez-vous de Blois et la seconde, la veille du Comité national de mai-juin.

A l’issue de cette première réunion, voici les questions qui ont retenus notre attention.

1. Objectifs de la Commission pour les mois à venir, comment lui donner plus d’espace et d’initiative ?

La commission souhaite améliorer la diffusion des informations avec l’association. En effet, nous nous interrogeons sur le nombre d’absents à la réunion. Ont-ils bien reçu la convocation ?

Afin de régler ce problème de communication, nous demandons la possibilité de doubler l’envoi des convocations directement aux secrétaires des régionales.

 2. Bilan sur les usages en classe des NTIC dans les régionales.

Nous constatons que la généralisation des cahiers de texte en ligne est réalisée, cependant nous considérons qu’il ne s’agit pas d’un outil de travail collaboratif avec les élèves. Quid de la conception de l’enseignement à distance avec les ENT ? Dans la plupart des académies, nous constatons la forte diminution des budgets pour les formations TICE et autre, alors comment faire fonctionner les ENT alors que les nouveaux besoins sont de plus en plus importants.

Treize académies (Aix-Marseille, Besançon, Bordeaux, Créteil, Grenoble, La Réunion, Lyon, Nancy-Metz, Nantes, Reims, Rouen, Toulouse, Versailles.) ont été retenues cette année pour la mise en place du Plan de développement des usages du numérique  à l’Ecole, annoncé le 25 novembre 2011 et entrant dans sa phase exécutoire de trois ans cette année (voir http://media.education.gouv.fr/file/novembre/18/2/Plan-de-developpement-des-usages-du-numerique-a-l-ecole_161182.pdf) , orchestré par le Ministère, soit 60 millions d’euros débloqués sur trois ans, et pour chaque établissement (collège, lycée) un chèque ressource – voir à ce sujet la présentation qui en est faite sur http://eduscol.education.fr/cid57906 – /le-catalogue-chèque-ressources.html  - (1000 euros pour un collège, plus en lycée en fonction de l’effectif) pour prendre des ressources en abonnement en ligne. Le CNDP doit gérer l’offre avec un catalogue national et en même temps répondre aux demandes des établissements. Il s’agira d’un portail de  référencement des ressources numériques pédagogiques payantes issues de l’édition publique et privée (les offres sont spécifiquement conçues pour l’enseignement), proposant un service de commande et de gestion de la dotation chèque ressources à destination des établissements et écoles retenus dans le cadre de l’appel à projets. Les présentations de ressources numériques, présentes sur le catalogue, sont organisées, via le réseau Scérén-CNDP afin de permettre de choisir les ressources les plus adaptées et les plus pertinentes.

 3. Propositions de formation et d’expériences pour parution en ligne ou dans la revue.

La commission va relancer auprès de ses membres des demandes de séquences utilisant les TICE afin de les mettre en ligne. Il convient de proposer des séquences construites avec des documents libres de droit. Ces séquences seront mises en lignes soit sur le site national, soit sur un site dédié qui remplacerait le blog de la commission.

 4. Bilan du projet du nouveau site pour l’association.

La commission rappelle qu’un projet d’amélioration technique du site national a été proposé mais qu’il n’a pas, pour le moment, retenu l’attention du bureau national. Cependant, nous restons prêts à apporter nos conseils et supports techniques pour la nécessaire évolution du site actuel.

 5. Vie du blog de la commission TICE et la page facebook, quelles évolutions ?

Le blog devrait être remplacé par un site dédié et, avec la page facebook, demeurer le moyen de liaison privilégié entre et pour les membres de la commission.

 6. Points sur les journées des rendez-vous de l’Histoire de Blois : ateliers et appel à candidature.

Dans la continuité du festival depuis ses origines, nous avons organisé des ateliers multimédia. Cette année, quatre ateliers ont été organisés : Gérard COLOTTE a présenté une recherche sur le Palais du Topkapi et la mosquée de Soliman le Magnifique (Constantinople Istanbul à l’âge d’or dès l’empire ottoman), Daniel LETOUZEY, un travail sur les peintres orientalistes au XIX^e siècle, Christophe LEON, un atelier sur l’enseignement de l’Inde des Gupta en classe de 6^ème, et Nicolas SMAGHUE, un travail par compétences sur l’élargissement du monde à l’époque moderne.

Les ateliers ont connu une bonne fréquentation et même un réel succès. Il reste des problèmes techniques à résoudre en amont. Le plus simple sera, sans doute, que chaque animateur vienne avec son propre matériel et puisse le brancher sur le matériel de projection mis à disposition.

Face à la disponibilité de nos collègues, nous allons demander au responsable des rencontres pédagogiques du festival plus de créneaux pour animer des ateliers professionnels à Blois et pour cela nous devons clôturer leurs thématiques avant la détermination du calendrier, soit avant janvier,  par le comité scientifique du festival, pour qu’il puisse l’intégré dans la programmation.

Le thème du prochain festival de Blois est : « Les paysans. »

La commission souhaiterait créer une synergie, avec les autres présences de l’APHG sur le festival pour rendre l’association plus visible et plus lisible sur cette manifestation aussi bien sur le stand de la revue, qu’à travers les ateliers, proposition d’une table-ronde par la commission numérique ou autre (comme la table ronde proposée par le Président Portes le dimanche 16 octobre).

Il faut prévoir une plus grande diffusion auprès des régionales de ce que fait l’APHG sur l’ensemble du festival.

Pour l’année prochaine, la commission souhaite proposer, à nouveau, une table ronde autour de « L’enseignement de l’Histoire en Europe et le numérique ? » Quels sont les enjeux pour le professeur d’Histoire Géographie pour l’enseignement avec l’utilisation du réseau ? Prévoir cinq  personnes : un animateur + un institutionnel + un professeur français + un membre d’Euroclio (Grec ou Belge ou autre) + un éditeur ou autre. Nous pourrions nous rapprocher également de nos collègues de la commission Europe pour avoir le nom d’intervenants possibles.

 7. Questions diverses.

La commission rappelle la nécessité de disposer de l’adresse des correspondants numériques pour l’ensemble des régionales pour améliorer son travail collectif ainsi que la nécessité, pour chaque régionale, de déléguer un représentant à nos travaux.

Les fichiers utilisés lors de l’atelier Gupta sont en cours de réécriture afin d’être publiés libres de droits.

Pour compléter l’atelier du vendredi 15 octobre et pour aller plus loin, après la demande de la collègue documentaliste, ai trouvé sur le salon du livre à Blois l’ouvrage suivant :

  L’épopée de Rama, adaptation d’Isabelle Pandazopoulos, en Folio junior, collection les univers, octobre 2011.

Bonne lecture et bon courage pour la suite. C. Léon (christophe.leon@aphg.fr)

Présents : Claude Buisson (Aix-Marseille), Loïc Bureau (Nantes), Marie-Claude Carlier (Amiens), Gérard Colotte (Nancy-Metz), Carlos Dos Santos (Franche-Comté), Christophe Léon (Bordeaux), Jacques Séguin (Poitou-Charentes).
Excusés : Daniel Letouzey (Caen), Michael Tierce (Lyon).
1. Les ateliers TICE de l’APHG dans le cadre des Rendez-vous de Blois.
Le bilan des ateliers TICE animés par l’APHG cette année est globalement satisfaisant compte-tenu des difficultés d’accès de Blois en raison des grèves. Trois des quatre ateliers ont pu être assurés dans ces circonstances, mais la délocalisation du lieu de formation, éloigné de la halle au grain, a été préjudiciable à l’ensemble des interventions.
La possibilité de mettre, en amont, les documents utilisés par l’intervenant sur le site national de l’APHG, cette année, a permis lors de son intervention une meilleure lisibilité de l’association en direction de l’assistance. La commission demande donc, aux futurs intervenants, de bien vouloir transmettre leurs documents au webmestre du site national, pour une mise en ligne, avant la fin du mois de septembre.
Pour le prochain festival, du 13 au 16 octobre 2011, le thème retenu est « Vers l’Orient. » L’APHG s’est vu confier, à nouveau, quatre ateliers. A l’heure actuelle, Gérard Colotte (Nancy-Metz) et Christophe Léon (Bordeaux) font des propositions de séances pour les programmes de Seconde et de Sixième.
C’est Gérard Colotte qui continue à assurer la coordination des ateliers pour l’APHG.
2. Echos de l’utilisation des TICE et les équipements des établissements dans les régionales.
On observe une montée en puissance de l’utilisation des TICE dans l’enseignement et même, une généralisation de leur utilisation. Cela est lié a un niveau désormais satisfaisant de dotation en matériel aussi bien en lycée et, de plus en plus, dans tous les collèges. Ainsi, en Picardie, tous les établissements ruraux ou éloignés ont été dotés de tableaux numériques et d’ordinateurs par les Conseils généraux.
Avec l’utilisation de plus en plus grande des produits, on observe également un alourdissement du travail car cela raccourci les délais et demande une plus grande disponibilité. Cependant, on remarque que des élèves en difficultés sollicitent plus facilement leurs professeurs par le biais de l’ENT.
3. La généralisation des Espaces numériques de travail (ENT), des cahiers de textes et d’appel en ligne pour la rentrée 2011.
La généralisation des ENT est réalisée avec des gestions locales ou académiques. Il semble que les établissements soient prêts techniquement pour la rentrée.
4. Echos sur les manuels numériques au niveau des offres.
Actuellement, il existe deux offres en matière de manuels numériques:
 un abonnement sur site internet géré par l’éditeur avec mot de passe pour l’enseignant et pour l’élève, avec engagement de quatre ans et une mise à jour, théorique, des contenus ;
 un dvd-rom avec clé de protection mais, souvent, le lancement du produit n’est pas assuré par un suivi.
Les tarifs sont dans l’ensemble identiques mais il ne faut pas hésiter à les négocier, surtout si l’établissement a adopté le manuel papier. La question entre le passage au tout numérique et la permanence du manuel papier n’est pas tranchée. Cependant, il y a une tendance devrait se dessiner d’ici quatre ans.
5. Place des TICE dans les nouveaux programmes de Seconde et les nouvelles structures.
(Faute d’informations pour le moment, cette question est reportée à une prochaine réunion de la commission)
6. Mise en place de l’évaluation du socle commun de compétence au collège avec les TICE.
L’évaluation doit être réalisée, cette année, en ligne par le professeur principal de Troisième sur un réseau sécurisé, par exemple en Aquitaine.
Cependant, il y a une généralisation des validations en ligne à partir d’un portail académique qui renvoie sur tour : B2I, ENT, cahier de texte, carnet de note, cahier d’appel.
7. Place et évaluation du B2I dans le socle commun de compétence au collège.
Pour le moment, l’évaluation du B2I continue à être réalisée en parallèle de l’évaluation du socle.
8. Echos des offres de formations TICE disciplinaire dans les académies.
D’une manière générale, la formation continue en TICE disciplinaire est supprimée faute de moyens financiers. Pourtant, il y a une réelle demande puisque, dans l’académie de Nancy-Metz, qui a relancé avec succès la formation, il y a eu plus de demandes que de places disponibles. Or, maintenant, que le matériel a été déployé et que les collègues veulent s’en servir les demandes sont réelles. On observe que dans certaines académies, Bordeaux ou Poitou-Charentes, c’est le CRDP qui a pris le relais actuellement avec des informations d’ingénierie éducative.
9. Du blog de la commission au site national : les propositions de la Commission TICE.
L’utilité du Blog de la commission est remise en question car il n’est pas assez lisible. La commission pense proposer des communications sur une page facebook et souhaiterait développer une page sur le site national. Pour cela, notamment, elle souhaite être associée à la gestion et à la rédaction du site national. L’ensemble des membres présents lors de la réunion est prêt à s’engager dans la rédaction et la gestion du site actuel avec Pierre Bonet et le bureau national, et prépare un cahier des charges dans ce sens (gestion des adhérents en ligne, mise en ligne des rapports des commissions, abonnement numérique pour les articles scientifiques de la revue, entrée pour les sites des régionales, etc.).
10. Questions diverses.
Au niveau de l’Inspection générale, les choses bougent notamment sur les dénominations. Le terme TICE cède la place au terme numérique qui devient un standard (manuel numérique, cahier de texte numérique, classes numériques, etc.)
Une dotation exceptionnelle de 1500 € devrait être attribuée à tous les établissements cette année pour le développement du numérique. Il convient que les collègues d’Histoire et de Géographie soient force de propositions, notamment dans les Conseils pédagogiques de chaque établissement. La commission encourage tous les collègues à se renseigner auprès de leur chef d’établissement ou leur IA-IPR sur ce sujet.
Les épreuves communes et la demande de progressions communes se généralisent, cette année, dans le cadre des Conseils pédagogiques, les chefs d’établissements souhaitant mettre ces informations en ligne sur le site de leur établissement. Les membres de la commission s’inquiètent d’une telle tendance qui vise à contractualiser notre pédagogie dans les établissements.
Demande pour la réunion de la Commission TICE en octobre au moment des Rendez-vous de Blois pour renforcer notre présence et encourager la participation des membres de l’APHG pour l’animation des ateliers.

La Commission Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie se tiendra le :

SAMEDI 29 janvier 2011

Université Paris I – Panthéon Sorbonne

17, rue de la Sorbonne

75005 PARIS

(Métro St Michel ou Luxembourg

Salle Informatique n° 1

Ordre du Jour de 10 h 30 à 12 h et de 14 h à 17 h

1. Point sur les ateliers de Blois et appel à candidature pour l’année prochaine et après : nouvelle dynamique pour plus de lisibilité de l’APHG durant cette manifestation ; Thème de la prochaine session : Vers l’Orient.
2. Point sur l’utilisation des TICE dans les différentes régionales
3. Quid de la généralisation des ENT et des cahiers de texte électroniques pour la rentrée 2011, où en sommes-nous en matière d’équipement ? Quelles sont les pratiques avec les élèves et quels sont les impacts sur l’enseignement.
4. Point sur les manuels numériques, deuxième fournée, avec la mise en oeuvre des nouveaux programmes en 5^ème et en 2^nde
5. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes de Seconde et les nouvelles structures (perte des modules)
6. Point sur la mise en place de l’évaluation du socle commun de compétence en collège : quelles modalités, quels logiciels
7. Quid du B2I collège qui est totalement refondu avec la mise en place du socle (passage du logiciel GIBII au logiciel OBII)
8. Point sur les offres de formations dans les académies
9. Le blog de la commission : quelle utilité ?
10. Questions diverses.

La Commission Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement de l’Association des Professeurs d’Histoire et de Géographie se tiendra, dans le cadre du Festival de Blois, le :

SAMEDI 16 OCTOBRE 2010

ENVIL

(Ecole Nationale d’Ingénieurs du Val de Loire)

rue de la Chocolaterie

41000 BLOIS

Ordre du Jour de 11 h 30

1. Point sur les ateliers de Blois et appel à candidature pour les années futures
2. Point sur l’utilisation des TICE dans les différentes régionales
3. Quid de la généralisation des ENT et des cahiers de texte électroniques pour la rentrée 2011, où en sommes-nous en matière d’équipement
4. Point sur les manuels numériques, deuxième fournée, avec la mise en oeuvre des nouveaux programmes en 5^ème et en 2^nde
5. Quelle place pour les TICE dans les nouveaux programmes de Seconde et les nouvelles structures (perte des modules)
6. Point sur la mise en place de l’évaluation du socle commun de compétence en collège : quelles modalités, quels logiciels
7. Quid du B2I collège qui est totalement refondu avec la mise en place du socle (passage du logiciel GIBII au logiciel OBII)
8. Point sur les offres de formations dans les académies
9. Le blog de la commission : quelle utilité ?
10. Questions diverses.

Rendez-vous de Blois 14 – 17 octobre
Ateliers multimédias assurés par l’APHG.
Les ateliers se tiendront à l’ENVL (près de la gare) et non plus à
l’Antenne Universitaire.
- Daniel LETOUZEY : Affaire Dreyfus et justice militaire: vendredi 15
à 11h (attention horaire changé par rapport au journal du festival)
- Aurélie BLANCHARD et Thierry BONNAFOUS : Reconstitution du procès de  Jeanne d’Arc: vendredi 15 à 13h30

- Nicolas SMAGHUE : Affaires politiques et politiques des affaires:
vendredi 15 à 16h45
- Gérard COLOTTE : De Nuremberg à la CPI: samedi 16 à 9h30 (attention horaire changé par rapport au journal du festival)

Présents : Claude Buisson (Aix-Marseille), Loïc Bureau (Nantes), Marie-Claude Carlier (Amiens), Daniel Letouzey (Caen), Mireille Israël (Alsace), Christophe Léon (Bordeaux).

Excusés : Jacques Seguin (Poitou-Charentes), Nicolas Smaghue (Nord-Pas-de-Calais).

1. Rapport de la Commission Fourgous.

Une présentation du rapport du député Fourgous la place et l’usage des TICE à l’école est présentée. Avec douze priorités déclinées en soixante-dix mesures, le rapport Fourgous, remis à Luc Chatel le 15 février, établit un diagnostic des usages des TICE et donne les conditions pour « réussir l’école numérique » : équipements, formation des enseignants et développement des ressources numériques. Dans l’ensemble, les propositions présentées ne sont pas novatrices. Il s’agit d’un compilation des recommandations et expériences mises en place depuis de nombreuses années. Certaines mesures semblent même irréalistes voire tiennent essentiellement du discours politique. Il n’y a aucune prise en compte sérieuse de la formation, sur les formateurs et sur les périodes de formation. L’intégralité du rapport est téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.reussirlecolenumerique.fr/pdf/Rapport_mission_fourgous.pdf.
Voici les points phares mis en avant sur le site réussir l’école numérique :
- connecter en haut débit 100% des établissements scolaires (mesure n° 1) et les équiper de tableaux numériques interactifs (mesure n° 2)
- introduire une épreuve mesurant les connaissances et les savoir-faire des candidats, dans le domaine des Tice, à chaque concours de recrutement des personnels (mesure n° 4)
- affecter 20 % des crédits formation de l’Éducation nationale pour former à l’utilisation des outils du numérique, avec une priorité sur les nouveaux enseignants et les cadres (mesure n° 6)
- former, avant fin 2010, 6 000 « ambassadeurs du numérique » dotés d’un ordinateur professionnel équipé (mesure n° 7)
- créer un site d’aide en ligne national « Aidotice » pour tous les enseignants, animé par un réseau professionnel (mesure n° 11)
- créer dans le système juridique du droit d’auteur, une exception pédagogique facilitatrice et durable (mesure n° 14)
- abaisser la TVA à 5,5% pour le numérique pédagogique (mesure n° 15)
- mettre en place un « chéquier ressources numériques » pour les établissements scolaires (mesure n° 16)
- rendre obligatoire, pour 2011, la publication bimédia de chaque ouvrage pédagogique et éducatif (mesure n° 19)
- mettre en place un fonds de développement et investir massivement dans la production de nouvelles ressources (éditeurs privés, CNED, réseau Scérén,…) (mesure n° 22)
- développer un ENT spécifique pour le premier degré aux fonctionnalités adaptées, en particulier cahier de textes, et de liaison, pour la relation école-familles (mesure n° 27)
- généraliser la baladodiffusion et la visioconférence pour favoriser la pratique orale des langues (mesure n° 28)
- encourager le développement des outils et supports numériques dans les sciences expérimentales pour l’orientation vers les métiers scientifiques et techniques et préparer aux métiers du futur (mesure n° 29)
- développer l’apprentissage du clavier en primaire (mesure n° 31)
- créer des modules facultatifs et progressifs « informatique et société du numérique » pour le collège et le lycée (mesure n° 32)
- réaliser, dans les écoles, des espaces de création graphique et audio-visuelle par le numérique (Créatice) avec un équipement adapté (ordinateurs, logiciels, appareils photo numériques et caméscopes) (mesure n° 37)
- créer pour chaque élève un « Parcours de Culture de l’Information et de Formation à l’Information » (PaCIFI) pour favoriser son entrée vers le supérieur (mesure n° 42)
- créer dans chaque lycée un espace numérique de communication, réseau social de co-éducation et d’aide pour les lycéens (mesure n° 43)
- faciliter au domicile l’accès aux services en ligne de soutien et d’accompagnement scolaire (privé et public) par une exonération fiscale (mesure n° 49)
- mettre en place un plan « ordinateur personnel » pour les lycéens, avec des prêts à taux zéro, et une aide particulière aux élèves boursiers (mesure n° 51)
- intensifier la formation des chefs d’établissement au management et à la conduite du changement, au pilotage du projet numérique et au leadership pédagogique (mesure n° 53)
- créer un label « éducation numérique » pour les établissements scolaires (circonscriptions, collèges, lycées) témoignant de leur niveau d’implication (mesure n° 55)
- créer une structure nationale mixte collectivités, État, partenaires publics et privés (mesure n° 57) pour impulser, développer et mettre en oeuvre le numérique pédagogique, aider les collectivités locales et accompagner la recherche-développement (mesure n° 59)
- créer un centre de recherche en ingénierie pédagogique (en lien avec une pépinière d’entreprises et de laboratoires de recherche) (mesure n° 63)
- faire bénéficier d’un crédit impôt recherche dans le secteur innovant aux entreprises de services Tice (mesure n° 64)
- démontrer l’apport des outils numériques dans le traitement de l’égalité des chances en créant un « train de l’école numérique » (mesure n° 68)

2. Résultat sondage sur usage des TICE.

Pour le moment, compte-tenu du peu de réponses, il a été décidé de continuer la consultation. Il paraît indispensable qu’une diffusion soit largement relayée par les régionales. Pour rappel, l’adresse du questionnaire est en lien sur le site de la nationale, page TICE : http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=fr&formkey=dG5DaWRNUmFTUlpqVUNaRFlnT3VXQ2c6MA

3. Présentation d’un site participatif à but historique.

Le site Live2Times a été présenté aux membres de la commission. Ce site propose d’agréger l’histoire et les souvenirs des participants sur des événements qui se sont déroulés depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale.
Il est, pour le moment, consultable sur la page Facebook : http://www.facebook.com/home.php?#!/pages/Live2times/254091248654, et à travers un blog : http://blog.live2times.com/ et sera mis en ligne au cours du second semestre 2010.

4. Point sur la préparation des journées de Blois.

Le programme des journée de Blois est à retrouver sur : http://www.rdv-histoire.com/
Comme les autres années, l’APHG sera présente avec quatre ateliers animés les vendredi après-midi et samedi matin. Il y aura aussi une table ronde cette fois-ci sur le matériel et notamment les constructeurs de TBI (Nicolas Smaghue coordonne cette table ronde).

5. Point sur les TICE dans les régionales.

La généralisation des équipements en tableau numérique et en accès internet dans chaque salle de classe se poursuit dans de nombreux départements. Ainsi, en Dordogne, le Conseil Général souhaite que chaque salle de cours soit équipée d’une connection internet et, dans l’Aisne, chaque établissement s’est vu doté d’au moins un tableau numérique durant l’année scolaire.

6. Questions diverses.

Dans le cadre du centenaire de notre association, la journée de réunion de commission de fin d’année est supprimée. Cela impliquerait, pour la commission qui ne se réunit que deux fois par an, de ne se revoir qu’en mai 2011. Aussi, afin de maintenir une cohésion et de relancer les actions, il est demandé au comité national la possibilité pour la Commission TICE de se réunir le samedi 16 octobre à Blois durant le festival d’Histoire. Cela aurait pour intérêt de présenter aux membres de la commission des travaux, du matériel et de préparer l’avenir, avec la constitution d’une nouvelle équipe de contributeur pour le festival (le dimanche 6 juin 2010, suite au compte-rendu de la commission, le comité national de l’APHG accepte que la Commission TICE de l’APHG puisse se réunir le samedi 16 octobre 2010).

Pour conclure, le coordonnateur de la Commission rappelle la nécessité, pour chaque régionale, d’avoir un représentant qui soit une force de proposition et d’animation de la commission. Il accepte le principe de participer à la rédaction de l’article TICE, sur proposition de Bernard Phan. Enfin, il rappelle qu’une veille pédagogique est assurée par notre collègue Daniel Letouzey (http://clioweb.free.fr/).