tuliquoi 8 : voyage-lecture ados

Au collège Jean Vilar :

Avec la complicité des professeurs dans les classes, élèves, autres professeurs et la documentaliste sont allés en 4è1 pour raconter des contes des « Histoires des créatures fabuleuses« . Les élèves ont ensuite choisi leur conte préféré, se sont mis par groupes de 5 à 6 élèves et ont choisi de les représenter soit par affiche, soit par mise en scène, lors de la venue de Catherine.
C’est ainsi que nous avons eu « La main blanche », « Le dragon du rosier rouge » et « Pauvre diable« . Les élèves ont expliqué ce qu’ils avaient voulu représenter sur leur affiche.

Les élèves présentent « Pauvre diable ».

Avec la documentaliste, présentation de « Né sur X » :
un peu risqué!!

« Mais quel régal de les voir absorbés dans leur livre! »

Maryse Levrat – Documentaliste  -

Au collège de Givry :

 Les élèves nous emmènent d’abord au pays de leurs créatures fabuleuses :

Et les présentations s’enchainent…

Ceci n’est pas une chaise,
ceci est une moto… plus facile
pour des « Dérapages en séries« !

   Pas facile             ou d’imaginer
   d’être                   « Le jour où j’ai
  « Né sur X«                 vu un ange« .
             
Puis partons à Valparaiso pour faire « La guerre des pêches« :

ensuite, avec la participation des élèves,
rendons-nous au pays des roupies,
« 13 ans, 10000 roupies« …..

…. mais est-ce vraiment la maison du bonheur?

Sans oublier le décor pour « Les yeux d’or » :

Vite, il est temps de choisir……  

et d’emprunter!

Marie-France Vidal (Livralire)

 à Paray

Des photos à la bibliothèque où se sont regroupées les deux classes :

Motard ou automobiliste pour « Dérapages en séries« 

 
… mais, qu’y a-t-il dans cette valise?

et nous, on a déjà choisi. Il n’y a plus qu’à lire!

 Notre classe de 4ème 4 est spéciale puisque c’est une classe à projet et durant l’année nous allons faire trois stages. Nous allons découvrir l’univers de l’entreprise. Nous sommes des élèves timides, attentifs, curieux, gentils, motivés, intéressants, drôles, et on peut le dire très intelligents! Que de termes élogieux pour ces 19 élèves qui s’embarquent avec enthousiasme pour ce voyage lecture! Mais nous sommes de grands lecteurs, nous aimons voyager à travers les livres. Car lire c’est s’ouvrir à un autre monde, s’évader et imaginer une autre vie.
Soifs de lecture! Ce voyage lecture va justement nous permettre (et nous en sommes très heureux!) de voyager de livre en livre, d’histoire en histoire. Nous avons tous hâte de commencer l’aventure. L’art de l’écriture! Avec notre professeur de français, nous avons plusieurs fois inventé des histoires et nous avons beaucoup apprécié ces premier pas dans le domaine de l’écriture…

L’esprit plein de rêve! Malgré notre âge, nous avançons chacun avec une idée pour notre futur et nous sommes biens décidés à réaliser nos rêves.

notre collège

Gaël (pour la classe de 4è4)

A l’issue de la rencontre au collège de Givry, j’ai dit aux jeunes que les romans étaient disponibles aussi à la Bibliothèque Municipale.
-  C’est bien, Madame, mais c’est payant ! rétorque un élève.
J’en parle à Sophie, la responsable de la Bibliothèque.
Elle propose un prêt gratuit pour les élèves engagés dans Tuliquoi. Une carte nominale est remise à chaque jeune par la documentaliste. Il leur suffit de la présenter pour emprunter à la Bibliothèque une fiction du voyage-lecture en cours.

 J’espère que l’an prochain cette mesure sera adoptée dans les autres établissements où l’inscription est encore payante. La BM de Chalon accorde en effet depuis janvier la gratuité d’inscription aux moins de 18 ans.
Véronique-Marie Lombard

« Il était une fois dans un collège, 25 élève de 4ème1,
- Qui a force d’avaler des contes fantastiques, se transformèrent eux-mêmes en créatures fabuleuses.
- L’un d’entre eux était un dragon serviable et attentionné envers sa femme qui était malade.
- Un autre s’est transformé en charakotel et a rejoint le cercle des cannibales.
- Le troisième se changea en troll et sécha les cours pour aller festoyer.
- De plus, un quatrième découvrit qu’il avait le don d’enlever sa peau et de terroriser les passants.
- Cette histoire, bien sur, a été tenue secrète.
- Personne au collège n’y aurait cru si on l’aurait raconté.
- A part peut-être une personne.
- Bien sur! je vois de qui tu parles !
- Ah oui ! moi aussi je vois de qui tu parles.
- Ah ! vous parlez de celle qui baigne en permanence dans la littérature !?
- Elle a surement dû tomber dedans quand elle était petite !!
- Mais non,  elle a juste fait des études de documentation, Mme B.
- Mais il y a M. M qui a dû avaler des livres ! Bon revenons à nos moutons ! Euh… nos créatures fabuleuses!
- Tout à l’heure, nous parlions d’un dragon, eh bien, l’une de nos camarades s’est, elle aussi, changée en dragonne.
- Moi j’ai préféré me métamorphoser, comme Antoine, en charakotel.
- C’est bien beau tout ça, mais à quoi ça rime toutes ces métamorphoses ? 
- Pfff, de vrais gamins ! On leur ferait avaler n’importe quoi ! Ils lisent des contes et se prennent pour des personnages!
- Méfions-nous ! Méfions-nous ! Et si c’était vrai toute cette histoire ?
-  N’importe quoi! Que de la littérature ! D’ailleurs, je préfère me réfugier dans mon journal.
- Je suis d’accord avec toi, on a bien fait de choisir les sciences économiques et sociales.
- Revenons sur le plancher des vaches, mais d’où qu’elles viennent ces bestioles , ces créatures fabuleuses ?
- Elle viennent d’ici et d’ailleurs ; elle viennent au CDI dans un but précis.
- Allons-y ! Elle nous a fait avaler des contes, c’est à nous de l’avaler.

Et la pauvre Catherine s’est retrouvée engloutie par nos « élèves monstrueux » !

Nous sommes la classe de 4°1 du collège Jean Vilar à Chalon-sur-Saône. Cette classe est composée de 22 élèves donc ! Garçons et filles sont à égalité : 11 partout ! Il y règne la bonne humeur avec quand même une petite touche de sérieux. Nous pensons que les professeurs aiment travailler avec nous. Nous sommes toujours coopératifs et enthousiastes pour les projets qui nous sont proposés. Alors, »Tuliquoi », ça tombe bien!

et voilà notre collège :

Valentin , Corentin et Marie, collège Jean Vilar

Le jeudi 11 Décembre nous avons participé à la présentation des livres avec notre présentatrice Mme Defaut.

Pour commencer, nous avons montré ce que l’on a préparé en cours de français. Notre professeur nous a demandé de recréer des titres de contes qui nous avaient plus.

- « Les trois fées » sous la forme d’une illustration dessinée
- « Le phoenix piégé » réécrit
- « Le dragon nunuche » mis en scène

Puis, nous avons débuté la présentation avec des devinettes et une petite mise en scène par Mlle Gros, Mme Mauro et Mme Defaut pour découvrir les fameux livres à lire.

A la fin, nous avons choisi un par un, un livre de notre choix que nous devrons lire ainsi que les autres pour notre prochain rendez-vous.

Clémentine et Ophélie
Collège 8 mai – Gueugnon

Question : Comment mettre en appétit 25 adolescents et les amener à une lecture individuelle des différents contes avec deux ou trois recueils à disposition ?

A Givry, un  professeur de lettres, Jean-Louis ANDRE, décide d’intriguer les élèves par des interventions allusives qu’il a imaginées et qui seront menées suivant une feuille de route précise, sur une journée (1er décembre) par ses collègues complices.

8h30 – 9h30 : E.P.S.

Appel en début de cours en remplaçant le nom des élèves par des noms de monstres ou de personnages tirés du livre. Exemples : Arthur Le Rusé, Laëtitia Manticore, Hugo Triton, Pierre Cyclope, Noémie Nymphe.  

9h30 – 10h30 : Etude

Faire noter dans le carnet, un avis d’ordre général :

« D’ici le 18 décembre 2008, les elfes, les gnomes, les farfadets, les gobelins et les korrigans, petits peuples des ombres traverseront les immensités obscures pour faire éclater la vérité fabuleuse aux yeux de nous tous, êtres humains, faibles et merveilleux qui mettons tant de grâce à ne pas nous retirer du jeu. »

Signature des parents

10h30 – 11h30 : Mathématiques

Boule de papier froissée sous une table (en fait une photocopie du conte intitulé « Une aventure de Teigneux le Rusé » pp. 28-29). Le professeur demande négligemment à un élève de ramasser la boule et de la lui apporter. Il la déplie puis lit le conte à voix haute avant de reprendre son cours sans autre information.

11h30 – 12h30 : Musique

Tapisser le dos du piano avec une dizaine de photocopies des images du livre.

14h00 – 15h00 : Langue 2

Montée de la CPE distribuant des enveloppes urgentes aux élèves avec des papiers à « rapporter pour demain » (en fait chaque enveloppe contiendra un conte différent).

15h00 – 16h00 : SVT

La documentaliste vient voir les élèves pour leur distribuer des petites notes de rappel pour ouvrages empruntés et non rapportés (chaque note comportera le titre d’un conte).

16h00 – 17h00 : Anglais

Lecture en début de cours du conte « Le Soldat et le Sorcier buveur de sang ».

A Saint Dominique (Chalon)

Au retour des vacances de Toussaint, en accord avec l’équipe pédagogique, Catherine Rizet, aide documentaliste et conteuse amateur, entre chaque jour  à l’improviste dans les différents cours (histoire/géo, musique, arts plastiques, maths, espagnol, SVT) et conte. Elle a commencé par un conte par jour puis a intensifié la cadence pour finir au cours de français, avec une deuxième histoire racontée par la documentaliste et une autre lue par le professeur de lettres. Le livre, en 4 exemplaires a circulé très vite. Les jeunes ont choisi de mettre en scène leur conte préféré : « Le dragon du rosier rouge »  pour le 12 décembre, date de la rencontre Tuliquoi.

L’homme squelette, la femme characotel, la jeune villageoise au banquet des trolls et le dragon Nunuche m’accueillirent. Les jeunes nous encerclèrent puis argumentèrent leurs choix de conte, avant de faire mine de nous dévorer comme ils avaient eux-mêmes dévoré les contes.

Le même jour à Jean Vilar (Chalon), les jeunes ont mis en scène trois contes et quelques tableaux. Le lendemain, A Saint Dominique (Chalon) belle interprétation du Dragon du rosier rouge. L’après-midi, à Doisneau (Chalon) mise en scène de la Licorne trompée par deux élèves, puis présentation d’une maquette qui représente plusieurs contes. Et enfin, un conte imaginé par des élèves a été lu.

 Au fur et à mesure des présentations de livres, les adultes ont pris la peau d’un personnage: Isabelle (Chagny), en extraterrestre avec anorak à capuche vert fluo et masque de plongée, Maryse et Fabienne en héros plus vrais que nature et sans notes !

Des élèves sont pris comme complices. Des garçons deviennent inspecteurs  pour Dérapages  en série ; des filles en sari se couchent sur des nattes en papier kraft pour 13 ans, 10000 roupies. Un jeune, affublé d’antennes et des sparadraps sur le visage, devient voisin du garçon narrateur de Né sur X.

 Très grande écoute.

Visite du principal dans chaque animation.

Ruée sur le buffet de livres. Seuls deux adolescents sur 94 rencontrés en trois jours, n’ont pas pris de livre, le titre qu’ils voulaient absolument étant déjà emprunté.

Le temps de lecture personnelle silencieuse qui clôt la rencontre est un moment toujours magique ! Il reste néanmoins difficile pour certains jeunes !

Catherine Rizet (Livralire)

Mais que se passe t’il dans les coulisses de TULIQUOI ?

 Les cerveaux bouillonnent, les idées fusent, les doigts s’agitent,

les plans s’élaborent,l’aventure se construit….
mais CHUT…

Vous en saurez plus bientôt!

Marie-Christine (LIVRALIRE)