ULIS27

• Mémoire et apprentissage : des méthodes d’apprentissage aux programmes de stimulation cérébrale
• Comprendre et mémoriser les récits à l’école : se souvenir de ce que le texte ne dit pas

LANGAGES ET APPRENTISSAGES

• Pédagogie du langage : rôle des maîtres E et des maîtresses de classe
• Développement du langage et de la pensée à l’école primaire : éléments de réflexion sur leurs interactions et leurs enjeux
• Apprendre à parler pour apprendre à lire et à écrire : pour une théorisation de la question linguistique du passage de l’oral vers l’écrit

MOTIVATION ET REMEDIATION

• Les multiples facettes de la motivation
• Qu’est-ce que fait à l’autre avec les mots ? Approches des effets perlocutoires : demander, convaincre, induire
• Les progrès en lecture, en compréhension et en orthographe dans un environnement socio-économique défavorisé : implication des facteurs cognitifs et comportementaux