EDD, une approche systémique

Le choix des réalisations est en partie déterminé par les compétences informatiques des membres de l’équipe, enseignants et élèves.Dans l’équipe de Hanoi, un professeur de français avait, au cours d’un stage de journalisme, pratiqué le logiciel de PAO, Publication Assistée par Ordinateur, QuarkXPress, et ancienne formatrice en bureautique, je maîtrise tous les logiciels bureautiques, traitement de texte, tableur et de PREAO, Présentation Assistée par Ordinateur. De plus, un élève vietnamien qui suivait des cours parallèles avec une compagnie de téléphonie, disposais d’un bon sens graphique, d’autres pratiquais des films vidéo pour lesquels ils réalisaient des montages…C’est ainsi qu’ont été choisis :

• le journal sous XPress : rarement présent dans les lycées, il est possible de le remplacer par un logiciel de PAO libre, comme Scribus par exemple,
• le diaporama sous Powerpoint, ainsi que le schéma du concept,
• le lexique français/anglais des termes de développement durable sous Word.

Répartis en groupes, les élèves ont travaillé exclusivement avec un logiciel, cependant ils ont pu valider un certain nombre d’items du B2i Lycée :

2 – Adopter une attitude responsable

2.7 je mets mes compétences informatiques à la disposition des autres

3 – Créer, produire, traiter, exploiter des données

3.1 je sais créer et modifier un document numérique composite, transportable et publiable

5 – Communiquer/échanger

5.2 je sais organiser mes espaces d’échange