Fin de la présentation orale des Héros de la République avec Cincinnatus

Activité de civilisation sur ordinateur : quizz

Quelques mots sur le film Adama + projet de programme et des cours de début janvier 2016

Retour à la mythologie avec Le choc des Titans

Compte-rendu de la rédaction sur le portrait avec des conseils pour progresser.

Dictée Le pirate de Soupault (faite par Cécile pour les élèves volontaires)

Info : Document pour l’Accompagnement Éducatif 

à rendre complété LUNDI 4 Janvier 2016

Récompense de Noël aux élèves qui ont eu une attitude irréprochable de la Rentrée des classes à ce jour et papillotes pour tous

Pour jeudi 7 janvier : lire le roman Vendredi ou la vie sauvage de Tournier (distribué à 14 élèves ce jour et les autres l’auront demain pendant le cours d’HG). Un travail à faire sera distribué demain matin !

Débat oral sur le film Adama

• bande annonce
• éléments de commentaire là
• entre conte et histoire
• le rôle des personnages
• la dimension onirique du film
• la dimension poétique et esthétique

SQ4 S1 : préparation de l’oral à deux sur une lettre de poilu

Infos :

1. nous aurons cours de français de 15h30 à 16h30 le lundi 4 janvier !
2. pour mercredi 6/1 penser à apporter le manuel Couleurs du Français pour un entraînement collectif au brevet
3. pour jeudi 7/1 le contrôle de lecture sur Personne ne m’aurait cru alors je me suis tu de Sam Braun a été reporté ! Apporter votre livre que vous aurez lu !!

Matinée consacrée au film « Adama » de Simon Rouby

Des ressources disponibles ici

Contrôle bis de grammaire – orthographe sur l’adjectif (pour un groupe d’élèves désignés)

Pendant ce temps les autres élèves réunis en 2 grands groupes font un travail sur le film vu en classe hier L’île de Black Mor : reconstituer l’ordre des étapes du film selon le schéma narratif

SEQUENCE N°3 : Etude du film d’animation

L’île de Black Mor de Laguionie

Objectifs : 

• découvrir le vocabulaire de l’nanlyse filmique
• comprendre le sens et la portée d’un film
• analyser le héros = le récit d’apprentissage

Séance 1 : Etude du schéma narratif

les 5 étapes du schéma narratif traditionnel – lecture des 27 étapes du  film

Suite des exposés oraux sur les héros :

• Camillus
• Curtius
• Torquatus

Consignes de travail pour lundi 4 janvier 2016 : faire l’exercice final qui consiste à relier les héros à l’exploit qu’ils ont accompli (phrases latines) puis traduire ces phrases.

VOCABULAIRE :

• specus-us-m : le gouffre / la grotte
• cum+Abl : avec
• armatus : participe parfait Nominatif masc sing « armé / en armes »
• jaceo-es-ere-cui : être étendu
• gladius-ii-m : épée / glaive
• aurum-i-n : or
• vicit : parfait de vinco-is-ere-vici-victum : vaincre
• Gallus-i-m : le Gaulois
• ejus : pronom au Génitif masc sing « de celui-ci »
• torquis-is-m : collier
• cepit : parfait de capio-isi-ere-cepi-captum : prendre
• transeo-is-ire : traverser
• dexter-dextra-dextrum : droit
• focus-i-m : feu / foyer
• posuit : parfait de pono-is-ere-posui-positum : placer
• ager-agri-m : champ
• arabat : imparfait de aro-as-are-aravi-aratum : passer la charrue / labourer
• vocatus est : parfait à la voix passive de voco-as-are-avi-atum : appeler

Petit point sur la sortie cinéma de demain mercredi 16 décembre. RV au Lux à 8h45 ou au collège à 8h pour ceux qui se rendront à pied, accompagnés au cinéma.

 

Rappel de la date du 1er brevet blanc : mardi 19 janvier 2016 (et mercredi 20/1)

Contrôle Bilan de la SQ3 sur la BD de Galandon Pour un peu de bonheur

Bilan de tout ce qu’on a appris sur le fonctionnement de la langue grecque :

• alphabet
• ponctuation
• esprits et accents
• principe de la déclinaison
• les 3 genres
• l’article et le nom masculin