Mise en avant

Concours Castor informatique

Le concours Concours Castor informatique se déroulera du 10 novembre au 6 décembre 2019. Au lycée Stéphane Hessel, il est organisé par les professeurs de mathématiques. L’épreuve dure 45 minutes, pas une de plus… il faut faire preuve de rapidité !

Le concours Algoréa, la suite du Castor, sera ouvert à tous et s’adaptera au niveau des élèves pour permettre à chaque élève de progresser à son rythme sur les bases de la programmation, en utilisant les langages Blockly, Scratch ou Python. Détails disponibles sur le site algorea.org.
logo castor informatique

Pensez à vous entraîner sur les sujets donnés les années passées (onglet « s’entraîner ») : les annales du concours

Depuis 2015, les résultats du lycée sont excellents, pas de raison qu’il n’en soit pas de même en 2019 !

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Cédric Villani, médaillé Fields en 2010

Une vidéo courte (4’29) où Cédric Villani décrit son parcours, son métier : [youtube]https://youtu.be/kcdWLPPd_tg[/youtube]

Une vidéo (9′) disponible sur le site de l’association Femmes et sciences. C. Villani décrit le métier de mathématicien, expose le rôle des maths dans la société et vous incite, fille comme garçons, à étudier les sciences. [youtube]https://youtu.be/fg78K9ZR764[/youtube]

Un article paru dans le journal Télérama le 29/03/2012 intitulé « La Lady Gaga des mathématiques »… facile à lire La Lady Gaga des maths suivi d’une vidéo (TedX, 11′) en anglais (très accessible) : [youtube]https://youtu.be/U3kKjGKp9rA[/youtube].

Mise en avant

Bienvenue

Ce site est essentiellement à destination de « mes » élèves ; vous trouverez des compléments aux cours, les corrigés des différents devoirs (DM et DST) et de quoi alimenter votre curiosité mathématique. La rubrique intitulée Lien permet à tous, élèves, parents, collègues de satisfaire sa curiosité en mathématiques et en sciences.

Bonne année mathématique à toutes et à tous 🙂

Géométrie non euclidienne

Les Ernest …. une ambition : offrir un format de conférences adaptées aux nouveaux médias. Parce que le savoir doit être démocratiquement partagé et qu’il faut inventer des passerelles entre le grand public et la diffusion du savoir. Parce que plus que jamais, ces nouvelles approches, très souvent transdisciplinaires, sont nécessaires pour appréhender le monde qui nous entoure.

Le site pour découvrir les conférences (tous les sujets sont abordés) : http://www.les-ernest.fr

Je vous recommande la conférence d’Étienne Ghys, mathématicien, directeur de recherche au CNRS. Il remet en  question les fondements des mathématiques : les axiomes. Il raconte comment, en oubliant leurs a priori, et en changeant les lois, les mathématiciens ont créé de nouveaux mondes.

http://www.les-ernest.fr/et-si-le-theoreme-de-pythagore-netait-pas-vrai/

[youtube]https://youtu.be/5seeY7ST9Ro[/youtube]

 

 

Alan Turing

Suite à la projection du film Imitation Game lors de la semaine des maths, je vous propose quelques lectures et vidéos pour approfondir vos connaissances :

Rappels : en 1936, Alan Turing a imaginé un modèle abstrait pour définir une notion qui jusqu’alors était restée intuitive : la calculabilité. Ce modèle est aujourd’hui connu sous le nom de machine de Turing et est toujours utilisé en informatique théorique pour résoudre les problèmes de calculabilité.
À l’occasion du centenaire d’Alan Turing (2012), des étudiants de Master en informatique fondamentale à l’École Normale Supérieure de Lyon lui rendent hommage en réalisant une machine de Turing en Légo donnant vie à cette vue de l’esprit.
Un film de Christophe Gombert et Hugo Deboise, produit par CNRS Images (2012, 7 min)
En savoir plus sur le film : http://videotheque.cnrs.fr/doc=3001
Le hors-série CNRS le journal : CNRS_HS_Turing

Autre vidéo sur la chaîne e-penser : https://youtu.be/7dpFeXV_hqs

Cartes mentales

Sur le site Rallymaths http://rallymaths.free.fr/terminale.php  , vous trouverez (entre autres) des cartes mentales simples, colorées et efficaces… à consommer sans modération !

L’idéal serait de créer vos propres cartes mentales et d’y inclure les idées pour les ROC… celles qui vous sont proposées peuvent vous aider à les construire.

 

 

Courbe de Gauss

Dans le cadre d’une conférence organisée par l’APMEP à Poitiers, Brigitte Chaput a présenté un diaporama intitulé  » La courbe de Gauss, d’où vient-elle, à quoi sert-elle ?  » Courbe de Gauss

Brigitte Chaput est formatrice en mathématiques (école nationale de formation agronomique) et membre de la commission inter-IREM « Statistiques et Probabilités ».

Grothendieck, un mathématicien peu ordinaire

Alexandre Grothendieck est mort en novembre 2014 à l’âge de 86 ans. 

Les médias en ont beaucoup parlé… et pourtant les mathématiques qu’il a abordées ne sont compréhensibles par très peu de mathématiciens… Mais voilà, le vieil homme est mort en ermite, il n’est pas allé chercher sa médaille Fields obtenue en 1966, il a refusé les 270 000 $ du prix Crafoord en 1988 et a fini par se fâcher avec la communauté mathématique qui le considère comme un génie des mathématiques. 

Je vous recommande vivement la lecture (facile) de l’article paru en 2012 sur le site Image des mathématiques pour en savoir davantage sur ce personnage hors norme http://images.math.cnrs.fr/Alexandre-Grothendieck.html

 

Artur Avila, médaillé Fields en 2014

Artur Ávila (1979 ; -) est franco-brésilien. Il a apporté une médaille Fields à la France en 2014. Contrairement à Cédric Villani et la majeure partie des médaillés français, il n’est pas un ancien élève de l’ENS (École Normale Supérieure) de la rue d’Ulm à Paris. À 16 ans il remporte la médaille d’or aux olympiades internationales de mathématiques à Toronto, à 29 ans il est le plus jeune directeur de recherche au CNRS.

Il partage son temps entre Paris et Rio comme il l’explique dans cette vidéo [youtube]https://youtu.be/zaJ-hrwIGSo[/youtube]

Un article paru dans le journal Le Monde est affiché au lycée, je vous le dépose ici (facile à lire) : Artur Avila, les maths pour dynamique

Dans le journal du CNRS, un entretien avec A. Ávila et C. Villani ( facile à lire) : https://lejournal.cnrs.fr/articles/avila-villani-deux-hommes-qui-comptent

 

Médaille Fields

Si de nombreuses disciplines possèdent un prix Nobel comme la chimie, la physique ou la littérature … ce n’est pas le cas pour les mathématiques. Une femme en serait-elle la cause ? Il se dit qu’Alfred Nobel (1833 -1896) et le mathématicien suédois Gösta Mittag-Leffler (1846 ; 1927) ont courtisé la même femme et que cette dernière a préféré le mathématicien…. Nobel aurait alors décidé de ne pas attribuer de prix aux mathématiques !

Un mathématicien canadien, John Fields (1863 ; 1932) propose alors de créer un prix propre aux mathématiques qui récompenserait les meilleures recherches dans la discipline. En 1936, ce prix voit le jour et porte le nom de médaille Fields. Elle est décernée tous les quatre ans lors du Congrès international des mathématiciens et récompense quatre mathématiciens âgés de moins de quarante ans.

Dix « médaillés Fields » sont d’anciens élèves de l’ENS (École Normale Supérieure) de la rue d’Ulm à Paris : Laurent Schwartz (1950), Jean-Pierre Serre (1954), René Thom (1958), Alain Connes (1982), Pierre-Louis Lions (1994), Jean-Christophe Yoccoz (1994), Laurent Lafforgue (2002), Wendelin Werner (2006), Cédric Villani (2010) et Ngô B?o Châu (2010). On a un total de quinze médaillés Fields issus de laboratoires français Artur Avila en 2014, franco-brésilien, ce qui place la France avec les États-Unis en tête des nations formatrices d’éminents mathématiciens.

Pour en savoir plus sur les médaillés de la rue d’Ulm : ENS Ulm

Deux articles publiés dans le journal Le Monde : Medaille Fields : la France, pays le plus titre vec les Etats-Unis et Mathématiques : deux Français reçoivent la médaille Fields (Cédric Villani et Ngö Bau-Châu).

Un historique (très facile à lire) : Journal du CNRS

Très très peu de femmes dans la liste des médaillés… la première a été élue en 2014, il s’agit de l’iranienne Maryam MIRZAKHANI (1977-) : Image des mathématiques, M. Mirzakhani

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