comme promis, voici des éléments de correction de l’exercice 1 qui est tombé au lycée français indien il y a quelques semaines (tiré du site http://vgovignon.wordpress.com/2013/04/18/bac-2013-les-sujets-de-pondichery-enonces/): 
vous retrouverez dans cette vidéo des intervenants du film “solutions locales pour problème global” de Coline Serreau.
il s’agit de comprendre ce qui fait la vie ou la mort d’un sol.
bonne vision!
l’académie de Grenoble nous propose une vaste liste de sujets variés avec leurs éléments de correction: une excellente façon de vous préparer à l’oral, certes, mais à l’écrit aussi; c’est ici!
c’est ce que vous propose cette page de qualité;
à survoler, au cas où vous trouviez votre bonheur!
thème de notre sortie sur le terrain, l’intérêt de conserver une grande biodiversité est expliqué en dessin animé de 3min; à voir de toute urgence!
voici un article contenant une vidéo très parlante sur l’évolution du taux atmosphérique du CO2 dans le temps; le triste record de 400 ppm vient d’être réalisé!
manger ou nous laisser conduire, il faut choisir…
c’est le non-choix qui est laissé à de plus en plus d’africains: à lire ici.
par ailleurs, pour compléter votre information, voici 2 articles contradictoires pour développer vos arguments pour et contre.
De plus, vous trouverez de nombreux liens (vidéos comprises) dans cet article du Web Pédagogique.
D’autres ressources: les Nations Unies s’intéressent au sujet, ainsi que l’ADEME et l’INRA.
Bon travail!
d’autres sources d’informations pour vous aider à illustrer l’inégale répartition des sols et de l’eau sur Terre:
http://www.fao.org/nr/solaw/interactive-maps/fr/
http://www.fao.org/nr/solaw/maps-and-graphs/fr/
bon travail!
pour retrouver le nom d’un arbre, ces fiches de l’Office National des Forêts sont faciles d’utilisation
pour les curieux qui souhaitent nommer les fleurs rencontrées sur le terrain, je vous propose ces 2 sites accessibles dans ce domaine qui peut être complexe:
le site de l’université de Sciences de Paris-Jussieu
un autre que j’ai testé et qui me paraît intéressant dans sa démarche.
celui-ci me plait bien aussi!
voici les documents utilisés, dans leur version numérique:
carte_phalempin_vide-arbres-eleve
bon travail
pour retrouver les outils de travail du TP de ce samedi 4 mai, voici le liens pour télécharger le logiciel Eduanatomist;
Pour la banque d’images, le plus simple est d’aller chercher les images via internet (l’icône de gauche quand le logiciel est ouvert); en utilisant le mot-clé “main”, vous trouverez facilement les fichiers qui vous conviennent pour le travail demandé.
si nécessaire, voici une Fiche Technique du logiciel pour aider: FichetechniqueEduanatomist
bon entrainement!
comme vu en classe, à revoir pour réviser, par ce lien.
bon visionnage
voici l’animation qui vous est nécessaire pour répondre au problème posé dans le cours; elle concerne la jonction nerf sympathique-fibre musculaire cardiaque: synapse et nicotine .
voici une animation simple mais qui rappelle l’essentiel de ce que vous pouvez retenir des étapes de la respiration à l’échelle de la cellule et de ses mitochondries.
en revenant au “menu principal”, vous retrouverez d’autres animations pour réviser cette partie du cours.
pour revoir en animation le fonctionnement d’une synapse, suivez les images:
Pour réaliser le travail 2 du travail autonome, je vous propose de regarder cette animation.
Pour les plus curieux, je vous suggère cette animation canadienne (vous reconnaîtrez l’accent).
et oui, la chose est déjà faite à Pondichéry, pour le lycée français en Inde!
voilà ce qui est tombé (et vous verrez que cela ressemble à quelque chose que vous connaissez…: SVT_S_obli et SVT_S_Spe
bonnes révisions!
Commencez par regarder les images d’une vraie division cellulaire.
Activité: à l’aide de l’animation réalisée par la faculté des Sciences de Jussieu (Paris 5e), mitose-anim et pour chaque phase de la mitose: donnez son nom et pour chacune, décrivez les chromosomes: (épaisseur = état de condensation, nombre de chromatides par chromosome, emplacement dans la cellule,…). Les réponses seront présentées sous forme d’un tableau. Votre conclusion expliquera pourquoi cette division cellulaire (la mitose) est qualifiée de conforme.
Pour vous entrainer seul(e), vous pouvez faire un exercice de remise en ordre des phases de la mitose ici.
Si vous avez le temps (ou de chez vous) vous trouverez de nombreuses autres visions de cette division cellulaire en utilisant les liens suivants:
images microscopiques:
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/svt/cgaulsvt/travaux/animatio/mitmeio/tpmitose.htm
animations: mitose-cea-animation
http://library.thinkquest.org/C0123260/basic%20knowledge/cell%20division.htm
http://genet.univ-tours.fr/gen000100_fichiers/mitose.HTM
http://www.youtube.com/watch?v=hfZ8o9D1tus&feature=related
dans le cadre de vos révisions pour le bac, voici un site qui vous permet de réviser en images vidéos quelques gestes classiques de TP;
bon travail!
pour ceux qui n’ont pas eu à disposition une image numérique pour le travail demandé après le TP, voici une image de secours ici obtenue dans les conditions de votre TP (avec un objectif qui grossit 40 fois et un oculaire qui grossit 10 fois).
bon travail!
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