voici un article contenant une vidéo très parlante sur l’évolution du taux atmosphérique du CO2 dans le temps; le triste record de 400 ppm vient d’être réalisé!

le sujet reste d’actualité chaque jour, d’autant plus que notre printemps froid et neigeux  en France peut tout à fait être la conséquence du réchauffement climatique mondial.

cet article nous rappelle quelques points évoqués en cours; pour réviser?

La circulation océanique méridienne modifie le stockage du CO2 dans l’océan:

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cette découverte publiée le 18 septembre 2009 fait avancer nos connaissances sur l’influence des paramètres orbitaux sur les changements climatiques.

la fonte de la banquise influence-t-elle notre météo?

il semble que oui, à la lecture de cet article…

“Plusieurs indicateurs indépendants montrent une augmentation du réchauffement climatique de 1975 à 2003″, écrit l’Académie des sciences dans un rapport de synthèse sur le changement climatique. “Cette augmentation est principalement due à l’augmentation de la concentration du CO2 dans l’atmosphère. L’augmentation de CO2 et, à un moindre degré, des autres gaz à effet de serre, est incontestablement due à l’activité humaine. Elle constitue une menace pour le climat et, de surcroît, pour les océans en raison du processus d’acidification qu’elle provoque”. (extrait du “café pédagogique” du 4/11/10)

Le rapport

pour les curieux qui veulent prendre un peu de temps pour aller plus loin que le rapide cours en classe ne permet de le faire, ce site riche en animations faciles à suivre est un atout!

le CEA met à disposition cette carte interactive qui résume les évolutions attendues liées à un réchauffement du climats d’ici à la fin du siècle: la 6e crise est en route…

pour les plus curieux, ce dossier est particulièrement complet, court et clair; que demandez- de plus?

vous trouverez dans ce dossier de nombreux documents de qualité pour comprendre et prolonger notre récent cours sur le sujet.

bonne lecture.

nous l’avons évoqué en cours lors de l’étude des climats passés ou en évoquant les crises bio-géologiques, et voici que cela devient d’actualité.

si vous vous tout savoir sur les causes et l”évolution possible du climat mondial, ce rapport issu du GIEC, tout en graphes et images, vous aidera à y voir plus clair.

bonne lecture!

cette petite animation est claire et les faits scientifiques cités avérées.

il reste de l’espoir!!

Les premières plantes ont plongé la planète dans l’âge de glace!

voilà qui illustre bien une partie du cours sur les climats du passé, non?

vous trouverez sur ces pages de nombreux documents que j’ai utilisé en cours; ce sont des documents de cette qualité que vous pouvez imaginer trouver dans un sujet au mois de juin…

pour voir les conséquences de la montée des eaux en images, ce site est parlant!

pour d’autres informations chiffrées, l’article de wikipedia est de qualité.

le site de l’Institut National de la Recherche Pédagogique (INRP) vous permettra de trouver les informations demandées en exercice sur les cycles de Milankovitch, mathématicien serbe de la première moitié du XX siècle, qui a travaillé sur les cycles astronomiques et leurs conséquences sur nos climats terrestres.

un autre site rassemble des animations claires sur ces cycles dont dépendent nos climats; c’est  là.

La précession des équinoxes est plus claire, peut-être, sur cette animation de la Nasa.

Cette animation permet de revoir les facteurs intervenant dans ce mécanisme si important pour le climat global de la Terre.

Celle-ci est plus détaillée et chiffrée

Par ailleurs, la NASA propose l’animation vue en cours (avec l’échelle des anomalies de températures en bas) et des documents montrant l’évolution des températures mondiales qui  sont des références.

Météo-France met également cet ensemble d’animations à votre disposition pour remettre au clair les notions d’effet de serre et d’évolution du climat.

Pour les valeurs,  le rapport du GIEC est le document de référence.

bonnes lectures!

Pergélisols arctiques : une bombe climatique plus grosse que prévue ?

c’est le thème de cet article d’actualité pour les cours que nous travaillons actuellement.

c’est ce que montre cette étude récente! La suite, par l’actualité, du cours sur l’évolution des climats dans le temps….

quand l’augmentation de la biodiversité rime avec baisse de la capture du CO2 par les océans et baisse de la production de poissons…