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	<title>Vidéos &#187; Bac Vidéos SES</title>
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	<description>Toutes les vidéos pour partager la connaissance</description>
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		<title>Dossier Euro &#8211; Pourquoi l&#8217;euro ?</title>
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		<pubDate>Tue, 19 Jul 2011 15:42:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"></p>

<p> OBJECTIFS :</p>

<ul>
<li>Montrer que l’euro (réalisation économique) est le résultat d’un processus politique.</li>
<li>Préciser les avantages concrets de l’Euro pour les différents agents économiques.</li>
<li>Comprendre que l’Euro reste fragile tant qu’il n’y a pas de véritable politique budgétaire européenne.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">QUE DIT LE PROGRAMME DE TERMINALE ES ?</p>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Quelles sont les grandes étapes de la construction européenne ?</li>
<li>Quelle est l’autonomie des politiques économiques nationales quand on accepte d’appartenir à la zone euro ?</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">Résumé de l’intervention de Philippe &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-pourquoi-leuro/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		<item>
		<title>Dossier Euro &#8211; L&#8217;euro en bref</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-leuro-en-bref/</link>
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		<pubDate>Tue, 19 Jul 2011 15:41:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;"></p>
<p style="text-align: justify;">OBJECTIFS</p>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Mieux connaître les contours de la zone euro.</li>
<li>Evaluer le poids respectif de l’Euro et du dollar.</li>
<li>S’interroger sur les conséquences de la concurrence entre le dollar et l’Euro.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">QUE DIT LE PROGRAMME DE TERMINALE ES ?</p>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Quelles sont les grandes étapes de la construction européenne ?</li>
<li style="text-align: justify;">Quelle est l’autonomie des politiques économiques nationales quand on accepte d’appartenir à la zone euro ?</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">Résumé de l’intervention d’Alexandra ESTIOT et de Clemente de &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-leuro-en-bref/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Dossier Euro – L&#8217;euro en crise</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-%e2%80%93-leuro-en-crise/</link>
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		<pubDate>Tue, 19 Jul 2011 15:41:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p></p>
<p>OBJECTIFS :</p>
<ul>
<li>Montrer qu’il y a une crise de la dette pour certains pays ce qui par contre coup, conduit à s’interroger sur l’avenir de l’Euro.</li>
<li style="text-align: justify;">Préciser que les causes des difficultés de l’Irlande, la Grèce et le Portugal ne sont pas identiques.</li>
<li style="text-align: justify;">Montrer que l’Europe cherche à inventer des mécanismes pour surmonter les inquiétudes et pérenniser l’Euro.</li>
</ul>
<p style="text-align: justify;">QUE DIT LE PROGRAMME DE TERMINALE ES ?</p>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Quelles sont les grandes étapes de la construction européenne ?</li>
<li>Quelle est &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-%e2%80%93-leuro-en-crise/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		<item>
		<title>Dossier Euro – Sortir de l&#8217;euro</title>
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		<pubDate>Tue, 19 Jul 2011 15:39:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p></p>
<p>OBJECTIFS :</p>
<ul>
<li>Etablir le lien entre les dettes de certains pays et ce qu’on appelle la crise de l’Euro.</li>
<li>Préciser les avantages et ici surtout les inconvénients, d’une sortie de l’Euro.</li>
<li>Rappeler ce qu’est une politique de rigueur.</li>
</ul>
<p>QUE DIT LE PROGRAMME DE TERMINALE ES ?</p>
<ul>
<li>Quelles sont les grandes étapes de la construction européenne ?</li>
<li>Quelle est l’autonomie des politiques économiques nationales quand on accepte d’appartenir à la zone euro ?</li>
</ul>
<p>Résumé de l’intervention de Philippe d’ARVISENET et de Jean-Luc PROUTAT, économistes à BNP Paribas</p>

<p>Ils nous &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/dossier-euro-%e2%80%93-sortir-de-leuro/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		<title>Bac ES &#8211; SES &#8211; Marché du travail et flexibilité</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/bac-es-ses-marche-du-travail-et-flexibilite/</link>
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		<pubDate>Wed, 11 May 2011 16:17:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Evelyne Delorme est professeur d&#8217;économie. Elle propose des séquences de cours en vidéo !</p>
<p>&#171;&#160;Lorsque le directeur de la BCE, M. TRICHET, affirme : &#171;&#160;La pire des bêtises serait d&#8217;augmenter les salaires (libérale) du fonctionnement du marché du travail&#8230; Pour lui les salaires sont un&#160;&#187;COÛT&#160;&#187; &#8230; Donc, plus ils sont bas, plus l&#8217;entreprise, et par là même l&#8217;économie, se porteront bien ! Cette video vous explique en détails, pourquoi&#8230;&#160;&#187;</p>
<p>

</p>
<p>Pour voir d&#8217;autres vidéos d&#8217;Evelyne Delorme, professeur d&#8217;économie et d&#8217;histoire-géo, <a href="http://lewebpedagogique.com/seko-bac/">découvrez son &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/bac-es-ses-marche-du-travail-et-flexibilite/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		<title>Sociologie : mesure des inegalites sociales</title>
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		<pubDate>Mon, 17 Jan 2011 10:45:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Sociologie : mesure des inégalités sociales&#8230; Par Évelyne Delorme (blog <a href="http://lewebpedagogique.com/seko-bac/">Seko-bac</a>) !</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/sociologie-mesure-des-inegalites-sociales/">Cliquer ici pour voir la vidéo.</a></p>
<p>MESURE DES INÉGALITÉS GRÂCE À LA COURBE DE LORENZ, LE COEFFICIENT DE  GINI ET LES DECILES</p>
]]></description>
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		<title>Le social business, tu connais ?</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/le-social-business-tu-connais/</link>
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		<pubDate>Wed, 21 Jul 2010 13:10:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p style="text-align: justify;">Peut-on avoir un objectif social ET être  une entreprise ? C’est la question que pose cette vidéo à partir de  l’exemple de l’entreprise Danone. Un sujet conçu pour tous les curieux  et plus particulièrement pour les élèves de terminale ES et STG…</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/le-social-business-tu-connais/">Cliquer ici pour voir la vidéo.</a></p>
<p>Consultez la fiche pédagogique accompagnant cette vidéo<a href="http://lewebpedagogique.com/danone-webschool/2010/03/16/le-social-business-tu-connais/"> en cliquant ici !</a></p>
<p>Pour reprendre cette vidéo sur votre blog, c&#8217;est très simple : </p>
<p>- copiez le code ci-dessous
- collez-le &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/le-social-business-tu-connais/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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		</item>
		<item>
		<title>Sociologie : lecture des tables de mobilité sociale (2 vidéos)</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/sociologie-lecture-des-tables-de-mobilite-sociale-2-videos/</link>
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		<pubDate>Mon, 17 May 2010 10:41:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Sociologie : lecture des tables de mobilite sociale, en 2 vidéos&#8230; Par Evelyne Delorme (blog <a href="http://lewebpedagogique.com/seko-bac/">Seko-bac</a>) !</p>
<p>Vidéo n° 1</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/sociologie-lecture-des-tables-de-mobilite-sociale-2-videos/">Cliquer ici pour voir la vidéo.</a></p>
<p>LECTURE ET EXPLICATION DES TABLES DE DESTINEE pour analyser la  mobilité sociale</p>
<p>Vidéo n° 2</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/sociologie-lecture-des-tables-de-mobilite-sociale-2-videos/">Cliquer ici pour voir la vidéo.</a></p>
<p>LECTURE D’UNE TABLE DE RECRUTEMENT ET SES IMPLICATIONS AU NIVEAU DE  LA MOBILITÉ SOCIALE.</p>
<p>QU’EST CE QUE LA MOBILITÉ STRUCTURELLE ET QUELLES SONT SES  IMPLICATIONS.</p>
]]></description>
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		<title>Sociologie : Bourdieu, Boudon</title>
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		<pubDate>Mon, 17 May 2010 10:38:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>LeWebPédagogique</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Sociologie : Bourdieu, Boudon&#8230; Par Evelyne Delorme (blog <a href="http://lewebpedagogique.com/seko-bac/">Seko-bac</a>) !</p>
<p><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/sociologie-bourdieu-boudon/">Cliquer ici pour voir la vidéo.</a></p>
<p>LES 2 GRANDS SOCIOLOGUES FRANÇAIS, BOURDIEU ET BOUDON, TENTENT  D’EXPLIQUER, CHACUN À LEUR MANIÈRE LA FAIBLE MOBILITÉ SOCIALE EN FRANCE.</p>
<p>ILS REPRÉSENTENT 2 VISIONS DU MONDE: L’UNE HOLISTE, ET L’AUTRE  INDiVUDUALISTE</p>
]]></description>
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		<item>
		<title>Economie du Moyen-Orient &#8211; Cartographie du Moyen-Orient</title>
		<link>http://lewebpedagogique.com/videos/economie-du-moyen-orient-cartographie-du-moyen-orient/</link>
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		<pubDate>Tue, 05 Jan 2010 16:05:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Marie</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Découvrez les dessous de l&#8217;économie du Moyen-Orient en vidéo grâce aux experts économistes de BNP-Paribas, partenaire du WebPédago&#8230;</p>
<p></p>
<p>Pour savoir comment reprendre cette vidéo sur votre blog, <a href="http://lewebpedagogique.com/blog/2009/10/04/inserer-une-video-du-webpedagogique-sur-votre-blog/">cliquez ici</a> !</p>
<p style="text-align: justify;">Le transcript</p>
<p style="text-align: justify;">Le Proche-Orient contient la Syrie, la Jordanie et le Liban. On peut y inclure l’Egypte. Ce sont des pays qui sont avec peu de ressources naturelles et qui sont très fortement peuplés et qui ont tendance à connaître des situations politiques plutôt difficiles. On peut ensuite &#160;<span class="readmore"><a href="http://lewebpedagogique.com/videos/economie-du-moyen-orient-cartographie-du-moyen-orient/">[read more &#8594;]</a></span>]]></description>
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