L´Internet éducatif

La règle du blog est qu’il n’y a pas de règle. On pourra cependant s’inspirer des conseils des spécialistes du marketing 2.0 pour réaliser un bon blog. J’ai ainsi trouvé un petit article donnant (en anglais) quelques conseils aux blogueurs novices :

1. Définir un thème, s’y tenir
2. Donner des informations
3. Old news is not news (pas besoin de traduire)
4. Avoir un calendrier de publication
5. Ecrire clair et simple
6. Utiliser des mots clefs
7. Ecrire beaucoup
8. Ecrire souvent
9. Se relire
10. Utiliser les fils RSS

Pour ma part j’ajouterais un conseil qui vaut bien les autres : se faire plaisir à écrire !

Au hasard de nos lectures, un billet synthétique d’un jeune journaliste d’AOL sur les bons sites pour tricher, en faire le moins possible. Quelques pistes également sur les services et logiciels de lutte anti-triche. A voir ici.

Allez, disons-le sans fausse modestie, nous sommes très fiers de l’audience que nous avions l’an passé avec les blogs de révisions du bac et du brevet. 160 000 visiteurs uniques pour 330 000 candidats, ce fut le début de la gloire ;-). Vous noterez que l’an passé les résultats du bac étaient meilleurs que les années précédentes…

Naturellement cette année nous ferons mieux ! Alors voilà quelques semaines que nous cherchons le bon modèle. Nous travaillons ainsi à de petites vidéos permettant de donner des impulsions de révision. Voici une version pilote réalisée avec la complicité d’Hugo Billard et Thomas Galoisy. La vidéo a été tournée devant un tableau blanc interactif Promethean (merci Emmanuel). Nous n’avons pas encore utilisé le quart de la moitié des fonctionnalités, mais je trouve le résultat intéressant malgré la lumière encore mal maîtrisée.

Faites nous part de vos suggestions pour que nous puissions améliorer le modèle avant de traiter l’ensemble des grands thèmes de révision du bac et du brevet …

Merci

Vincent

Le modèle américain par Hugo Billard

Sur le sujet vous pouvez également voir :

Un billet de Thomas

De nombreux billets d’Hugo

A quelques jours d’intervalle, il m’a été donné de rencontrer plusieurs des initiateurs du “Manifeste pour la réussite scolaire”. Il s’agit d’un petit document tout à fait bien fait, distribué lors du dernier salon Educatice. On retrouve certes plusieurs institutions (Intel, Appel, Cisco, Promethean, Toshiba, Maxicours, Nec, Nextiraone) mais avant tout plusieurs personnalités dont les convictions sont claires : “il y a dans les technologies un véritable levier de la réussite scolaire”.

Vous imaginerez sans doute que c’est un point de vue que je partage, et pas qu’un peu ! Je vous recommande donc le téléchargement et la lecture de cette brochure qui mettra du baume au coeur de ceux et celle qui innovent, parfois seul(e) dans leur coin !

L’étude de Robert Gary-Bobo, professeur à l’université Paris-I (Panthéon-Sorbonne) et à l’Ecole d’économie de Paris, Touria Jaaidane, professeur à l’université Lille-I, et Btissam Bouzidi, doctorante commence à faire parler d’elle, et pas seulement dans la blogosphère.

Pour ceux qui voudraient en lire le détail c’est ici.

Peut être ne connaissez vous pas encore Second Life. C’est possible mais certainement temporaire tant le buzz est important sur cet espace virtuel. Pour résumer, il s’agit d’un monde virtuel dans lequel vous naviguez avec votre avatar en 3 D. Faites l’expérience, vous pouvez marcher mais aussi voler, ce qui tout compte fait est assez rare. Bien que virtuel, ce monde n’en est pas moins le champ d’expérimentations bien réelles ou les Linden dollars (monnaie virtuelle) se transforment en véritable dollars.

On aurait pu penser que le champ éducatif serait dans un premier temps resté à l’écart de ce phénomène qui, malgré les 2 millions d’utilisateurs enregistrés (dont moi ;-)) , demeure un phénomène d’avant garde. C’était sans doute ignorer l’approche américaine de l’Education (yes it is a business as any other). Mais peut être est également faire un peu rapidement l’impasse sur le potentiel éducatif d’un monde virtuel. Je me souviens avoir vu des démonstrations d’écoles virtuelles en 3 D il y a trois ou quatre ans. L’école virtuelle n’est plus qu’un bâtiment de plus dans un monde virtuel complet (ou presque).

Je ne sais pas encore trop quoi penser de cette affaire. Sans doute il y a t-il quelque chose à réfléchir sur ces nouveaux espaces de collaboration. J’y vais, je vole, fais un tour et vous en reparle.

PS: Notez cependant que plusieurs écoles on déjà créé leur espace sur second life (voir sur le wiki qui y est consacré la liste).

Parmi les nombreux blogs du WebPédagogique, il en est un qui m’intriguait depuis quelques temps. Celui du CVL (comprenez Conseil de Vie Lycéenne) du lycée Pierre de Coubertin à Meaux. J’ai voulu en savoir plus en posant deux ou trois questions à Mikaël qui en est l’adminstrateur.

Bonjour Mikaël, pourriez vous nous dire qui vous êtes et décrire votre rôle au sein du Conseil de Vie Lycéenne ?

Je suis un élève de Terminale S, élu au conseil de la vie lycéenne (CVL) cette année, qui comprend 10 membres élèves. Je suis chargé au sein du CVL, en plus de ma tache de délégué, de la communication avec les élèves de mon établissement. D’où la création de ce blog. Les élèves apprécient le concept, d’autant plus que depuis peu le blog dispose d’une page cinéma. Je pense que c’est cette page qui est le plus satisfaisant sur ce blog, car c’est un “appat” si je puis dire. Il faut que les élèves trouvent plus d’un intérêt à visiter ce blog (le 1er étant de s’informer sur l’avancé du projet de fête de fin d’année).

Mon rôle précis est de faire remonter les doléances des élèves au Conseil d’Administration, d’être à leur écoute, et de faire avancer les projets pour lesquels ils nous ont élu, moi et les autres délégués.

Que pensent vos professeurs et les autres membres du Conseil d’Administration ? On entend souvent beaucoup de réserves sur l’usage des blogs en milieu scolaire, on craint les dérapages par exemple. Qu’elle a été votre expérience ?

Les professeurs et les membres du CA sont ravis de cette initiative. Aucun dérapage n’est à craindre, je suis le seul à administrer le blog, et mes compte-rendus sont validés par un CPE (Conseiller Principal d’Education) avant d’être mis en ligne. Comme m’a dit le proviseur : ” Je ne suis peut-être pas tout à fait satisfait de vos projets, mais je suis bien heureux que le CVL fonctionne cette année “. En ce qui concerne l’expérience, côté informatique j’ai appris à me servir du web pedagogique; côté expérience personnelle, j’apprend à gérer mon temps de délégué et de terminale S. De plus, j’ai pris conscience de certains problèmes dans le lycée qui ne m’intéressaient pas du tout. En tant que délégué, je ne dois négliger aucun des problèmes qui me sont rapportés, même s’ils ne m’intéressent pas.

Vous ne me ferez pas dire qu’avec de nouveaux outils on génère de nouveaux usages, mais vous ne m’empêcherez pas de le penser…

Vincent

Au cas où cela vous aurait échappé, les élections présidentielles occuperont une bonne partie de nos esprits dans les mois qui viennent. La question est donc de savoir comment intégrer cela dans une action pédagogique. De toute évidence, les blogs facilitent la prise de parole, en particulier des adolescents. Je ne saurais donc trop vous recommander de jeter un coup d’oeil à l’initiative du Mouv (en collaboration avec Phosphore)…