L´Internet éducatif

Voici un an exactement, leWebPédagogique ouvrait son premier blog, un blog de révision du bac. Depuis lors plus de 550 blogs ont été ouverts sur notre plate-forme, le plus souvent par des profs, des responsables de CDI… Où seront nous l’année prochaine ? Des idées, des suggestions, dites le moi !

Vincent

Le CODICE est le Conseil pour la diffusion de la culture économique (CODICE) installé le 4 septembre 2006 par le Ministre de l’Economie. Ce conseil est composé de membres prestigieux dont Eric Orsenna, Nicole Notat ou encore Claude Bebear. Sa mission est notamment de faire des recommandations en matière de pédagogie sur l’essor des nouvelles technologies.

Bref un comité important pour une question importante. Et justement parce que tout cela est de la plus haute importance, le document recensant 41 initiatives en faveur de la pédagogie économique indique leWebPédagogique parmi les initiatives à retenir !

Formidable non ?

Voir le document page 32 !

Je rentre à l’instant d’Intertice dont la troisième édition se tenait à la cité des sciences et de l’industrie à Paris. Chaque année, il me semble que le programme est plus riche, les participants plus nombreux et c’est tant mieux. Bravo aux organisateurs (Centres Régionaux de documentation pédagogique (CRDP) des académies de Créteil, de Paris et de Versailles et les rectorats d’Ile-de-France) !

Comme toujours dans ce genre de manifestation, des discussions intéressantes avec plein de gens pleins d’idées. Toujours est-il que aujourd’hui, en expliquant à l’un des mes interlocuteurs ce qu’est le WebPédagogique que j’ai pris conscience du rôle de passerelle que les blogs peuvent jouer en matière de TICE.

Le blog parle aux ados, ils sont plusieurs millions à avoir un skyblog, nous sommes dans leur univers. Mais le blog parle également aux profs, dont la plupart connaissent un proche (voire leurs propres élèves ou enfants) qui maîtrise la technique du blog. Le blog est ainsi un outil dont l’accès paraît possible, pour lequel on se dit “mon cousin Gérard l’a fait, pourquoi pas moi ?”. Ainsi le blog porte une double promesse, celle d’un outil pertinent pour cette génération née après l’Internet et accessible à ceux qui ont terminé leurs études avant l’Internet. C’est un espace numérique sur lequel une rencontre est possible. Je ne dirais pas cela des outils de messageries msn, je connais peu de profs à l’aise avec l’écriture SMS se projetant dans l’usage pédagogique du tchat. Je ne le dirais pas davantage de wikipedia trop souvent associé au copier / coller dont la valeur pédagogique est douteuse. Je le dit des blogs !

Et vous ?

LeWebPédagogique est heureux d’annoncer la publication dès le 25 mai prochain des prochains sujets du bac 2007 dans les disciplines suivantes : Mathématiques, Philosophie, Histoire-Géographie, Littérature, Anglais, Allemand, SVT et physique chimie.

Notre équipe de développement travaillant sous la direction de Pablo de la Roca dispose d’un algorithme prédictif dont la fiabilité a été testée de façon restrospective sur les années 2004 à 2006 avec un taux de fiabilité de 88 %. Soucieux de faire la démonstration permanente de sa capacité d’innovation, leWebPédagogique publiera sur son site les résultats pour 2007 dès le 25 mai prochain, date à laquelle la collecte des informations nécessaires au calcul des sujets sera terminée.

Vincent OLIVIER , fondateur du WebPédagogique

Note méthodologique : Les équipes éditoriales du WebPédagogique ont établi une typologie des sujets possibles fondée sur un thésaurus de 13 000 mots clefs analysant les notions des programmes du secondaire. Le champ des possibles est ainsi réduit à moins d’une centaine de sujets par discipline (les combinaisons étant moins nombreuses en mathématique qu’en philosophie par exemple). L’algorithme analyse ensuite la probablité des sujets à partir d’un faiseau de 6 sources d’information réunies au cours de l’année comprenant notamment les sujets donnés à Pondicherry, au Liban et aux Etats Unis dont le calendrier est en avance sur les épreuves de la Métropole. Le réseau de blogueurs du WebPédagogique permet enfin de rassembler les thématiques déjà traitées par les membres de la commission en charge de l’élaboration des sujets. L’algorithme démontre que les sujets choisis ne sont jamais donnés par les professeurs de la commission la même année à leurs propres élèves, mais sont rarement des sujets qu’ils n’auraient pas testé les années précédentes. Un outil d’analyse sémantique permet enfin de repérer les formulations les plus appréciés des membres de la commission et de calculer parmi une typologie restreinte le champ lexical probablement employé dans l’énonciation des sujets.