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Une petite anecdote racontée par Charles Sol à l’occasion d’un débat durant les rencontres de l’Orme.
Nous avons tous vécu cette scène. Un parent rentre dans l’école de son fils ou sa fille et s’exclame attendri :”C’est formidable, rien a changé !”. Imaginons maintenant qu’entrant chez le dentiste, nous nous comportions de même…
Voilà une belle mise en garde. Qui serait réticent au changement à l’école ? Personne ou en réalité tout le monde…
Une vraie question !
Vincent
Bonjour Vincent,
Avant toute chose, je tiens a préciser que c’est Ronald Canuel, directeur de la commission scolaire Eastern Townships (Quebec) qui a mentionné ce paradoxe tout à fait pertinent.
J’invite tous ceux que les TICE interesse et particulièrement les sceptiques des opérations “un ordinateur pour chaque élève” à lire ce billet :http://www.infobourg.com/sections/actualite/actualite.php?id=10576)
On y découvre les premières conclusions après 3 années d’expérimentation (achat de 5000 ordinateurs e-book), notamment:
- amélioration de la performance des élèves en lecture et en écriture;
- réduction du taux d’absentéisme des élèves;
- réduction des problèmes de comportement référés à la direction de l’école.
soit une réussite pédagogique (Lecture/écriture) et 2 améliorations de l’image de l’école (réduction absentéisme et problèmes civiques). Doit on toujours penser “pédagogique” à l’Ecole ? Bonne lecture et merci Ronald.
Charles