Le Français avec Mlle Couturier !

Archive pour la catégorie ‘Ressources pour tous !’

Voici des exercices en ligne pour réviser
certaines notions qui peuvent vous être
utiles pour le second brevet blanc…

• Réviser certains homophones pour réussir la dictée:

EXERCICE : C’est- s’est- ces- ses.

Rappel de la règle:
C’est => cela est (sert à désigner) ex: C’est beau. C’est la vie. C’est mon tour de jouer!
S’est => introduit un verbe pronominal, on peut ajouter “lui-même” ou “elle-même” ex: Il s’est blessé (lui-même)
Ces => démonstratif. On peut ajouter -ci ou -là. Ex: Vois-tu ces montagnes -ci / ces montagnes là?
Ses => possessif. On peut le transformer en “mes” ou “tes”. Ex: Il a pris ses livres  il a pris mes livres.

EXERCICE La – là, l’a, l’a.

• Réviser des règles de grammaire pour réussir la dictée et la réécriture:

* Exercices d’accord du participe passé.

* Exercices sur la nature des expansions du nom

* Second exercice sur la nature des expansions du nom

* La fonction des expansions du nom

• Réviser la conjugaison de certains temps pour réussir la dictée et la réécriture:

* Réviser la conjugaison de l’imparfait:

Exercice 1 – exercice 2 -

* Réviser la conjugaison du passé simple:

Série d’exercices – exercice facile – passer du passé composé au passé simple -

Rappels:

* Une phrase passive est une phrase dans laquelle le sujet ne fait pas l’action mais la subit.
* On appelle “complément d’agent” celui qui fait réellement l’action d’une phrase passive.

Exemple: La souris est mangée par le chat.
La souris est le sujet, mais elle subit l’action du verbe “manger”
Le chat est le complément d’agent, il fait l’action du verbe “manger”
“est mangée” est le verbe “manger” au présent de la voix passive.

Conjuguer à la voix passive:

C’est très simple, il suffit de conjuguer le verbe ETRE au temps demandé et d’ajouter le participe passé du verbe à conjuguer.

Exemple: pour le verbe MANGER
* au présent: Je SUIS mangé
* à l’imparfait: J’ETAIS mangé
* au futur simple: Je SERAI mangé
* au passé simple: Je FUS mangé
* au présent du subjonctif: que je SOIS mangé
* au plus-que-parfait: j’AVAIS ETE mangé

Pour conjuguer à la voix passive, il est donc indispensable de savoir conjuguer l’auxiliaire ETRE à tous les temps (depuis le temps que je vous le dis!…)

En route pour les exercices (3 exercices)

Le site d’Augusta Raurica vous a plu? Revistez-le sans modération…

Cliquez sur “Start prezi”, attendez que la barre bleue ait fini de charger et naviguer avec les flèches droite-gauche de votre clavier…
Bonne visite!

Le résumé de la leçon:

Pour naviguer, clique en te déplaçant avec la souris.
Navigue en plein écran pour plus de confort,
en cliquant sur le “F” en bas à droite de la carte!

Retrouve également la leçon à la page 382 de ton manuel.

Exercices en lignes pour:

• Réviser la leçon sur les quatre façons de rapporter un discours dans le récit.
• S’entraîner à identifier ces quatre discours rapportés
• S’entraîner à la réécriture en passant du discours direct au discours indirect.

C’est par ici !

Les 3ème C ont mené un débat argumentatif autour du port de l’uniforme à l’école. Après avoir étudié la situation internationale, ils ont cherché des arguments en faveur et en défaveur du port de l’uniforme, puis ont exposé chacun leur avis personnel.

Image du site
http://anglaiscivilisation.tableau-noir.net/ecole.html

Voici un aperçu de leur travail et de leurs recherches. (Pour ouvrir en plein écran, cliquez sur le “F” en bas à droite de l’écran, puis naviguer en cliquant et déplaçant avec votre souris)

En cliquant sur “START PREZI” et en naviguant avec les flèches droite-gauche du clavier, retrouvez le travail des 6F qui résume toutes les étapes du (long) voyage d’Ulysse, ainsi que les personnages qu’il a croisés sur sa route…

Bonne lecture!

(cliquez sur le rectangle bleu en bas à droite de l’écran prezi pour profiter d’une lecture en plein écran.)

(ce travail sera enrichi par le travail mené en Histoire-Géographie dans les semaines qui viennent)

Fiche de lecture, par Maëva

TITRE : Inconnu à cette adresse
AUTEUR : Kathrine Kressman Taylor
EDITEUR : Hachette Livre
COLLECTION :Le Livre de Poche
DATE D’ÉDITION : 2002 NOMBRE DE PAGES : 67
TRADUIT : de l’Anglais (Américain)

• L’AUTEUR :

Kathrine Kressman Taylor est une américaine d’origine allemande née à Portland en 1903 et morte le 14 juillet 1997. Avant d’écrire, elle travaillait dans le domaine de la publicité. Elle a ensuite été nommée professeur à l’Université de Gettysburg en Pennsylvanie. Ses œuvres les plus connues sont : Jours sans retour, Jours d’orage, Journal de l’année du désastre.

• LE GENRE :
C’est roman historique épistolaire.

•LE CADRE :
L’histoire commence le 12 novembre 1932 et se termine le 18 mars 1834 aux États-Unis à San-Francisco pour Max et en Allemagne à Munich pour Martin. L’histoire se passe juste avant la Seconde Guerre Mondiale.

•LES PERSONNAGES PRINCIPAUX :

MAX EISENSTEIN

•40 ans
•Américain
•Célibataire, a une petite sœur
•Marchand de tableau
•Il est juif
•Il s’inquiète des informations qui circulent sur Hitler

MARTIN SCHULSE

•40 ans
•Allemand
•Marié, père de 3 enfants
•Vit comme milliardaire en Allemagne.
•Il est matérialiste, étend sa fortune et pense qu’Hitler est bon pour l’Allemagne

• RÉSUMÉ BREF :

Max EISENSTEIN, un américain, et Martin SCHULSE, un allemand, sont deux amis et associés qui tiennent une galerie d’art au États-Unis. En 1932, Martin retourne en Allemagne avec sa famille et découvre un pays plongé dans la misère et la pauvreté. Lorsqu’Hitler arrive au pouvoir, Martin est d’abord hésitant, mais finit par voir en lui un sauveur et s’éloigne de son ami Max, qui est juif.

• EXTRAIT :

“Maintenant je dois te demander de ne plus m’écrire. Chaque mot qui arrive dans cette maison est désormais censuré, et je me demande dans combien de temps, à la banque, ils se mettront à ouvrir le courrier.”
Cet extrait illustre bien l’anéantissement des libertés d’une dictature.

•APPRÉCIATION PERSONNELLE :

Ce livre m’a beaucoup plu car il est intéressant et triste. Il montre l’influence du nazisme et ses méfaits sur les relations humaines, car il va même jusqu’à briser une grande amitié. Il montre aussi la misère qu’a subit la population allemande.
Il était facile à lire car la police est simple et c’est écrit gros.

Réseaux sociaux: danger ou utilité?

C’est la question sur laquelle

se sont penchés les 3C,

à la recherche d’arguments

illustrés d’exemples.

Cliquez sur l’icône pour retrouver

les idées de leur débat mené en classe.

Clique sur chacune des leçons ci-dessous étudiées en classe pour t’entraîner et réviser.
Tente de faire le maximum de points pour chacun des exercices.
Quand tu te sens à l’aise sur une notion, passe à un autre exercice de cette liste !

• Les homophones:

* à / a / as

* leur / leurs

* là / la / l’as /l’a

• La conjugaison:

* le passé simple

• La grammaire:

* les classes grammaticales