Ze vie étudiante

• Les ateliers de mise en scène du corps, d’expression culturelle et scientifique

Art des sons, réalisation audiovisuelle, astronomie, écriture, théâtre, danse, orchestre de chambre, création musicale, Lecture
Ateliers GRATUITS et hebdomadaires (sauf vacances scolaires), encadrés par des professionnels.
Inscription le JEUDI 17 SEPTEMBRE à 14H au Gymnase de Bongraine à Aytré (SUAPSE)

Localisation

• Forum Yelo “Bougez pratique, bougez pas cher”

Les bons tuyaux pour circuler de jour et de nuit, 1h pour tout savoir
JEUDI 17 SEPTEMBRE à 18h, Médiathèque Michel Crépeau

Localisation

• Le PASS’ culture étudiant

+ de 60 spectacles à des tarifs super préférentiels (+ réduits que le tarif étudiant)
Des mini-stages, des rencontres, des répétitions publiques…
La carte est GRATUITE! Venez la retirer à La Maison de l’étudiant (06.61.71.13.29)

VENEZ NOMBREUX!!!

Source:

G. Berthomé, Action culturelle – Communication – Espace Culture – Université de la Rochelle

• Méthodologie & organisation:

Waladex » Blog Archive » Prise de notes efficace, rapide et utile ! La méthode Cornell via @Educadomo

Arrêtez de remettre à plus tard, surmontez votre procrastination [Gestion du temps, document PDF)

Organisez facilement vos RDV/réunions avec Doodle [Gestion du temps]

• NTIC et apprentissage:

Réflexions sur les TIC et l’e-Portfolio dans le cadre de l’apprentissage/ingénierie pédagogique chez Dismoitic.

Comment les médias sociaux stimulent ma mémoire par Relief : L’intérêt des médias sociaux et des NTIC dans la mémorisation et l’apprentissage.

• Plein de liens pour mieux enseigner:

Métier d’enseignant – outils et liens via @gplantin

• Comprendre Twitter pour mieux twitter:

Un guide de Twitter par ConseilsMarkétings via @cmonnet
Twitter, Twitter, Twitter… | ReadWriteWeb France via @AddToAny
50 idées pour utiliser Twitter dans le domaine de l’éducation de Mario tout de go

Del.icio.us (1) est un service gratuit de gestion (sauvegarde, classification) des liens favoris en ligne. Il possède aussi une composante sociale (partage) et une composante recherche/veille que j’aborderai dans Delicious au service de l’environnement.

A chaque lien, il est possible d’associer des étiquettes (« tags ») pour le décrire et le classer, ainsi qu’une description pour mieux expliciter son contenu et son intérêt. Vous pouvez jeter un coup d’œil sur mon compte (2) pour vous faire une meilleure idée de ce service.

Comment créer son compte Delicious

C’est simple, rapide et gratuit. Pourquoi s’en priver ? Rendez-vous sur Delicious.com, choisissez votre nom de compte et vos identifiants.

Voici un guide plus détaillé élaboré par F. Magal (2007). (3)

Vous pouvez aussi ajouter un lien vers votre blog/site tout en haut de votre nouvelle page et augmenter ainsi un peu le nombre de vos visiteurs.

Les tags

Chaque page intéressante que vous découvrez est sauvegardée, « taguée » et parfois décrite. Les « tags » sont les étiquettes que vous décidez d’attacher au lien marqué. Ce système est donc basé « sur la folksonomie (classification populaire) et non pas sur l’ontologie (classification organique hiérarchisée) ». Pour en savoir plus, référez-vous à ce billet d’expert : Folksonomy : les tags en délire (4).

Des extensions permettent d’intégrer dans les navigateurs un bouton pour faire cette opération en un clic ou presque.

Les tags et descriptions permettent ensuite de retrouver et réutiliser facilement et avec rapidité vos trouvailles. Personnellement, quand je fais des recherches pour un travail sur l’informatique verte, pour un billet sur la pollution lumineuse ou pour un voyage en Suède, je tague mes découvertes d’un « InformatiqueDurable », « Pollution_Lumineuse » ou « Suède ». Il ne me reste plus qu’à sélectionner ces tags pour la réalisation finale.

Del.icio.us permet de signaler les sites, articles, billets, etc. qui méritent d’être partagés, selon vous, avec le monde entier, ou plus simplement avec vos proches et votre réseau.

Comment utiliser Delicious

Je vous invite à lire l’entrée wiki d’URFIST (5) pour une description plus détaillée du fonctionnement et de l’usage de Delicious.

Ceci fait, vous pourrez découvrir plus tard comment optimiser votre usage de Delicious.

(billet à venir).

Sources :

(1) Del.icio.us http://del.icio.us.com

(2) Mon compte : http://del.icio.us/GMacqu

(3) F. Magal, 2006/2007. Élaborer sa propre page de favoris avec Delicious. Lycée Cézanne.

(4) Cyril Fievet, 13/10/05. Folksonomy : les tags en délire, Internetactu.net, consulté le 01/07/08. [Disponible en ligne à http://www.internetactu.net/2005/10/13/folksonomy-les-tags-en-dlire/ ].

(5) Wiki URFIST, 24/06/2008. Mémoriser/del.icio.us, consulté le 01/07/2008. [Disponible en ligne à http://wiki-urfist.unice.fr/wiki_urfist/index.php/M%C3%A9moriser/del.icio.us ]

Jer’m, 27/03/2007. Emerging scholar need… Delicious (in english). Emerging Scholar’s Stuff.

Les étudiants ont besoin… d’un compte de partage de photos et de vidéos.

Voici la traduction du billet, paru sur Emerging Scholar’s Stuff (1), sur le sujet :

Je pense qu’avoir un appareil photo numérique lors des événements particuliers de la vie universitaire est un bon réflexe. Je sais que tous les étudiants n’ont pas les moyens pour cela; mais si c’est possible, n’hésitez pas… Aujourd’hui, certains leaders ont émergé de la masse et sont actuellement largement connus pour offrir au public des comptes gratuits. Ce sont de bons moyens pour stocker, publier et partager ses photos ou vidéos. Les étudiants devraient penser à en disposer.

Il est très facile de les créer, puis de télécharger les résultats de la vie estudiantine (ou privée). Conférences, rencontres, voyages, etc. Parfois, vous pouvez obtenir des contenus vraiment surprenants et les partager avec vos proches ou plus. Cela n’aidera pas tous le monde à achever leurs travaux, mais cela peut être intéressant, surtout si tous les étudiants le font. Il est possible d’imaginer de centraliser une liste de compte d’étudiants… Le jeu pourrait être de se retrouver dans les publications de chacun

Par exemple, voici les miens: FlickR (2) et Dailymotion (3). Le plus intéressant dans cette démarche est que beaucoup de vecteur de re-publication sont disponibles : vidéos sur les blogs, diaporama (slideshow), liens et favoris, etc. Autres détails: chaque élément publié sur ces comptes sont aussi étiquetés, “taggés” comme décrit dans le billet sur Del.icio.us. Cela signifie que par la navigation de “tag” en “tag”, vous pouvez trouver des contenus originaux et surprenants…

Pas convaincu ? Qu’en pensez-vous ?

Personnellement, je suis assez d’accord, même si je n’envisageais pas vraiment l’aspect « découverte et présentation de soi à travers la vision des autres ». La possibilité de stocker en ligne, de publier et partager ses œuvres en photos ou vidéos est attrayante. Je pense ainsi mettre mon herbier en ligne et peut-être constituer des « simili-romans photo » de mon travail de terrain (organisation des Portes Ouvertes de la Fac, inventaires naturalistes, sorties terrain et TP) ou de mes voyages.

On peut ainsi se créer une sorte de “book” qui alimentera son Port-Folio numérique.

Un compte FlickR ou Picasa permet aussi de se constituer une banque d’illustrations libres de droit, dont l’intérêt est présenté dans le billet « Les étudiants ont besoin… d’une banque d’images » (4).

[Billet paru en novembre 2008 sur La boîte à idées des étudiants, par G. Macqueron]

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Sources :

(1)   Jer’m, 28/03/07. Emerging scholar could need…An account on Photos and Video sharing platforms. Emerging Scholar’s Stuff,

http://dev.ulb.ac.be/philo/jdepauw//scholar/index.php?2007/03/28/9-photos-video-sharing

(2)   FlickR, http://www.flickr.com/

(3)   Dailymotion, http://www.dailymotion.com/fr

(4)   Ze Vie Etudiante. Une banque d’images pour vos illustrations, La boîte à idées des étudiants.

Illustrations : Archangel raphael, CC: by-nc.

Dans leur travail et leurs cours, les étudiants ont souvent besoin d’images pour illustrer leurs documents et présentations, les rendant ainsi plus lisibles, plus faciles à comprendre et à mémoriser et plus agréables à lire.

Ces illustrations permettent en effet de multiplier les niveaux de lecture et de faire appel à la mémoire visuelle. L’acquisition et la mémorisation des informations sont ainsi accélérées.

Mais où trouver des illustrations ? Certains utilisent la fonction “image”  des moteurs de recherche, mais il n’est pas possible de disposer des illustrations obtenues de la sorte comme on le désire: elles sont la plupart du temps protégées par des droits d’auteurs.

Pour rester dans la légalité, plusieurs choix s’offrent à nous:

• Utiliser des créations personnelles (photos, dessin, schémas, etc.).

• Puiser dans le domaine publique (wiki).

• Demander l’autorisation.

• Acheter les droits d’utilisation, mais c’est souvent… onéreux.

• Faire appel à des illustrations libres de droit dont les auteurs autorisent l’utilisation. On parle alors d’œuvres libres de droit et gratuites ou encore “open”.

Personnellement, j’utilise les services des moteurs de recherche spécialisés comme CC Search ou les banque d’images libres Picapp.com, photo-libre.fr, etc.

Quoi qu’il arrive, la courtoisie et l’honnêteté intellectuelle recommande de mentionner, quand on les connait, les sources et auteurs de l’illustration avec, éventuellement, un lien retour.

Crédit illustration: Stéphane Pouyllau, Banque d’images du CEGET – CNRS, CC: by-nc-sa

Les étudiants ont besoin… d’un blog pour apprendre.

Les blogs sont des outils multimédia relativement récents. Depuis quelques années, les études et les expérimentations sur l’usage de ce vecteur en tant qu’outil pédagogique se multiplient. Il n’y a qu’à jeter un coup d’œil du côté de LeWebPédagogique (1) ou de Edublogs (2) pour s’en rendre compte. Vous y trouverez des réflexions et des pistes sur comment utiliser les NTIC, et donc les blogs, pour transmettre le savoir aux élèves et aux étudiants, pour les impliquer dans les cours et la construction de la connaissance, pour leur apprendre à travailler ensemble et avec ces fameuses NTIC.

Mais au-delà des blogs pédagogiques de l’enseignement, les « apprenants » peuvent à leur tour s’emparer du blog pour en faire un outil de leurs études. Ce billet vous présente pourquoi et comment les blogs peuvent devenir des blogs d’apprentissage. Lire la suite »