La biodiversité, amener le sujet de manière détournée
Si un jour vous entrez dans ma classe, vous y trouverez en vrac :
- mes zapprenants de petite taille
- des tasses à café ayant besoin d’être lavées
- les affichages obligatoires (collés un peu de travers)
- des piles de cahiers à rendre ou à corriger
- des petits mots posés sur mon bureau débordant de la tendresse de mes zapprenants
- quelques playmobils empruntés à mes enfants pour une séance en classe
- mon vidéoprojecteur
- et une bonne douzaine de pandas, au bas mot, dont mon binôme professionnel : Ba-Jing
Car attention jeunes gens ! Ba-Jing n’est pas une simple peluche : il est depuis l’an dernier un inducteur (choupignolet au possible) pour aborder avec mes zapprenants la notion de biodiversité.
Tout a commencé selon un schéma désormais bien rodé dans ma vie-de-prof : tout ce qui ne sert plus à la maison finit par retrouver une nouvelle vie dans ma classe. En l’occurrence, j’avais cette énoooorme peluche de panda achetée au WWF il y a quelques années. J’y tiens beaucoup, il m’était donc impensable de m’en séparer, mais nous essayons progressivement de désencombrer notre maison et Ba-Jing n’y avait plus vraiment de place précise. C’est comme ça que pendant que j’installais ma nouvelle salle de classe, Ba-Jing a finit par s’y retrouver assis sur un banc.
Et le miracle a opéré dès l’arrivée de mes zapprenants de petite taille dans la classe, le jour de la rentrée. Et je les comprends : franchement, vous résisteriez, vous, à une telle bouille d’amour ?
J’ai alors pu miser sur leur curiosité et leur attachement évident à Ba-Jing (et aux pandas par extension) pour travailler avec eux un livre documentaire sur le panda qui nous a amenés tout logiquement à réfléchir sur la notion de biodiversité.
Saisir les opportunités tout au long de l’année
Petit à petit, au fur et à mesure des opportunités qui se sont présentées à moi, des idées qui me sont passées par la tête et surtout des attentes visiblement grandissantes de mes zapprenants sur ce thème, nous avons pu travailler sur la biodiversité dans tous les domaines des programmes d’enseignement.
Dit autrement, la biodiversité n’a pas été l’objet d’une simple séquence mais bien l’un des fils rouges de l’année scolaire, un thème de travail qui a apporté tout son sens aux activités faites en classe : faire de la géométrie c’est bien gentil mais c’est toujours plus sympa en cherchant s’il y a des axes de symétrie sur les différentes feuilles d’arbre ramassées dans le parc d’à côté !
En fait pour enseigner et sensibiliser aux enjeux de la biodiversité, il n’y a qu’une seule règle : DECOMPLEXER !
Pas besoin d’avoir validé un doctorat en botanique ou d’être le conseiller scientifique de Greta Thunberg :
- d’abord parce que les activités les plus simples peuvent être les plus efficaces. Je me souviens par exemple d’une simple sortie au parc juste à côté de l’école, pendant laquelle mes zapprenants devaient essayer d’identifier les arbres à partir des feuilles (avec des planches de botanique imprimées). C’était un bon moment en plein air, et j’étais fière de les voir aussi investis dans le défi que je leur avais lancé. Mais j’ai mesuré pleinement les bénéfices de cette sortie quand les deux mamans qui nous accompagnaient m’ont dit qu’elles venaient depuis des années dans ce parc mais n’avaient jamais remarqué qu’il y avait plusieurs espèces d’arbres.
- ensuite parce qu’il existe pleiiiiin de ressources pédagogiques, gratuites et de qualité, pour se former et nous outiller pour la classe.
Quelques pistes pour aborder la biodiversité
Et puisque vous avez été bien sages de me lire jusqu’ici, voici ma petite sitographie (qui est loin d’être exhaustive !) :
- Les ressources “biodiversité” de la fondation LAMAP (la main à la pâte)
- les fiches pédagogiques du réseau école et nature
- le groupe Facebook “Profs en transition” (pour les idées, les bons plans, les infos utiles et surtout pour garder la foi !). Il y a également un blog associé à ce groupe, si voulez allez y jeter un neuil 😉
- le site Vigie Nature Ecole ou l’occasion de contribuer avec vos zapprenants à des protocoles de recherche scientifique (cette année j’ai prévu de participer avec ma classe à l’Opération Escargots
- le site Jardinons à l’école pour tous ceux qui aiment jardiner (ou les sous-doués comme moi)
- un outil pour travailler sur la biodiversité avec un kamishibai (j’ai trop envie de faire ça cette année !!!)
- un guide pédagogique de l’ONF pour préparer / exploiter une sortie en forêt
- La vidéo “un jour, une question” sur la biodiversité (très accessible pour des enfants)