publié par ahmedelya le Mar 30

Il est une chose qu’il faut rappeler, c’est qu’il faut donner du sens à nos actions d’enseignement/apprentissage pour permettre à l’élève-apprenant qu’il est aujourd’hui(futur citoyen!)de devenir l’artisan de son propre savoir en l’outillant en savoirs procéduraux et conditionnels,sans négliger des savoirs déclaratifs en situation:c’est le propre de l’approche par compétences.
Donnons-la parole à nos élèves sous forme de prises de parole sur des thèmes qui les concernent et qui les motivent,développons des intéractions positives entre camarades de classe,décloisons les différents domaines d’apprentissage(parler,lire et écrire) en privilégiant la dominante bien entendu!
Rattachons nos apprenants à leur environnement en les initiant à son observation,à sa description,à son analyse et à son développement .
Habituons-les à parler de leur vécu,de leurs expériences,de leurs problèmes et de leurs attentes.Optons pour une pédagogie de proximité,d’efficacité et de réussite!
Faisons de la classe un espace d’affichage de tout ce qu’ écrivent les élèves,surtout les plus avancés( pédagogie de l’émulation)de ce qu’ils réussissient,de ce qu’il faut retenir,de détails à mémoriser(selon leurs besoins et leurs spécificités).
Pour la lecture,contentez-vous du peu qu’ils puissent assimiler,tenez compte d’un apprentissage à partir de supports qui collent à leur quotidien.Faites des moments de la lecture des temps d’échanges,d’enthousiasme,de jeux de rôles,de dramatisation,de théâtralisation;l’objectif étant qu’ils soient motivés!.
Apportez-leur des albums,des BD,des illustrés.Donnez_leur l’pccasion de manipuler des matériaux,de les transformer,de les reconstituer,de jouer sur des variables:ainsi ils apprendront consciemment en jouant , en faisant.

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