publié par ahmedelya le Mar 7
Il est indéniable que la pédagogie des échanges joue un rôle important dans la littérature de formation des enseignants. Personne donc,partant de cette affiramtion,ne peut resté isolé de ce qui se passe dans d’autres pays en pédagogie et en didactiques.
Pour illustrer mes propos,je parlerai du fle.Comme tout le monde le sait,les recherches dans ce domaine ne cessent de se développer,beaucoup d’évidences se trouvent balayées et remises en question, dans différents domaines en rapport avec la formation initiale des enseignants,l’apprentissage de la langue française et les manuels scolaires,sans oublier les guides pédagogiques.
Partant de ce mouvement techtonique ,source d’approches innovantes,l’esprit de recherche et de collaboration s’impose,surtout à l’avènement des nouvelles technologies de l’information et de la communication.
On peut donc se poser des questions,espérant que la pédagogie des échanges se redynamise,que des passerelles soient mises en place pour de véritables échanges entres pays du Nord,du Sud, de l’Est et de l’Ouest.
A ce propose nbeaucoup d’organismes et d’instances ne cessent d’oeuvrer pour s’ouvrir sur autrui et échanger des concetions,des pratiques et des expériences en matière de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère.
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