Comme les 5°6, les 5°8 ont écrit une très belle nouvelle que je vous invite à lire.
Cliquez ici pour télécharger cette nouvelle en pdf
Je tiens également à féliciter les élèves de 5°8 pour leur travail exceptionnel.
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Archive for the ‘expression’ Category
Venez lire la nouvelle des 5°8
samedi, juin 26th, 2010Venez lire la nouvelle policière écrite par les 5°6 !
vendredi, juin 25th, 2010Les 5°6 ont écrit collectivement une nouvelle policière très intéressante dans laquelle ils ont mêlé humour et suspens (de l’avis d’une lectrice de 4°4). Comment ont-ils fait ?
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Nous travaillons sur ce projet depuis près de 3 mois. Certains ont rédigé, d’autres illustré, d’autres corrigé, tous ont inventé l’histoire.
Quelles sont les sources ?
Les aventures de Sherlock Holmes de Conan Doyle, mais aussi certaines séries américaines télévisées comme Mentalist, Monk ont nourri l’imagination de nos écrivains en herbe.
Le déroulement du projet
Nous avons fait une sorte de (suite…)
Comment insérer un dialogue dans une rédaction ?
mardi, mars 23rd, 2010
Avec les Cinquièmes et les Sixièmes, insérer un dialogue dans une rédaction est devenu un problème récurrent.
Il faut observer des règles très strictes.
Voici une fiche pour aider les élèves dans cette tâche.
Cliquer ici pour télécharger la fiche sur le dialogue en pdf
Merci à Maxime P. 5°8 de m’avoir envoyé sa rédaction. Cette fiche est fondée sur un extrait du texte de Maxime.
Des mots-croisés pour réviser le vocabulaire du Problème final
vendredi, février 19th, 2010Les Cinquièmes doivent lire Le Problème final pendant les vacances. Ils doivent aussi apprendre le vocabulaire. Voici une grille qui les y aidera et les préparera pour le prochain Défi vocabulaire. Amusez-vous bien !
Comment organiser ses idées ?
mardi, février 2nd, 2010
Avec les Quatrièmes, nous (re)vu la phrase complexe et abordé l’analyse logique. Un des objectifs – sinon l’objectif majeur- de la Quatrième est de savoir écrire un texte explicatif. Nous avons donc commencé à nous intéresser de près à cette tâche.
Voici un schéma qui explique comment faire, une sorte de mode d’emploi.
Cliquer ici pour télécharger ce document en pdf
Nous avons travaillé sur les causes, comment expliquer un phénomène ?
Nous nous avons commencé à faire des petits textes explicatifs sur le racisme (nous venons de lire un texte de Montesquieu), l’habeas corpus et la monarchie absolue (notions vues en Histoire).
Nous verrons plus tard comment utiliser les connecteurs de la conséquence et de l’opposition.
