Archive for the ‘expression’ Category

Comment faire un exposé ?

mercredi, septembre 30th, 2009

Avec les Sixièmes, nous avons commencé à travailler l’oral. Il s’agit encore de faire des phrases (Ah syntaxe, quand tu nous tiens !)

Les élèves apprennent à faire puis utiliser un brouillon pour l’oral.

Sans titre

télécharger cette fiche en pdf

Merci à Lucie qui a bien voulu me prêter sa feuille.

Apprendre le vocabulaire du corps

jeudi, février 5th, 2009

Pour faire un portrait, j’ai publié sur ce blog une carte heuristique

Je propose aujourd’hui aux élèves d’apprendre le vocabulaire du corps en faisant des mots croisés en ligne (4 exercices) :

cliquez ici pour télécharger l’exercice sur la voix

cliquez ici pour la physionomie

Cliquez ici pour télécharger l’exercice sur les mains

cliquez ici pour la corpulence



Ecrire une satire sur le tabac en 4°

vendredi, janvier 30th, 2009

J’ai demandé aux 4°4 d’écrire une satire sur le tabac. Les objectifs sont de lutter contre le tabagisme avec humour, de s’initier aux mécanismes de l’ironie.

Voici une fiche explicative effectuée avec les quatre élèves présents hier : (suite…)

Faire un portrait

vendredi, novembre 21st, 2008

Pour apprendre le vocabulaire du portrait (physique et moral), les Troisièmes ont décrit cet après-midi leur personne idéale.

Voici le brouillon d’une élève qui, comme je l’avais conseillé, a utilisé les deux fiches sur le portrait physique et sur le portrait moral :

et voici sa copie (que je n’ai pas encore corrigée) :

Comment créer une atmosphère dans une rédaction?

jeudi, octobre 30th, 2008

Dans une rédaction, les décors et l’atmosphère en général comptent plus que les élèves ne le croient. Je leur dis souvent qu’on ne pourrait pas imaginer un film dans lequel les acteurs joueraient sans décor, sur un fond blanc ; ce serait sinistre. Hélas, les rédactions ont tendance à l’être également. On n’y voit rien : les personnages n’ont pas de visage ; il n’y a pas de couleur, pas d’ombre ni lumière… On n’y entend rien, on n’y sent rien… le vide !

Pour réchauffer leurs pauvres petits textes, les Quatrièmes

ont à leur disposition  une fiche qui s’intitule Comment créer une atmosphère ?

La voici

Elle repose sur deux principes:

1) L’écrivain utilise les cinq sens (ou plutôt quatre, car le goût est  moins sollicité) pour donner au lecteur l’illusion de la vie et pour le faire entrer dans son texte.

2) Les plans de coupe ou cadrages peuvent et doivent être utilisés avec intelligence pour donner un mouvement au texte.