Voici la carte heuristique réalisée par les 5°1 :
Voici celle des 5°3 :
Laquelle préférez-vous ?
Archive for the ‘Lecture’ Category
Venez voir les cartes heuristiques des Cinquièmes sur le vocabulaire de La Parure
lundi, mars 31st, 2014Comment faire lire une oeuvre classique au collège ?
mercredi, décembre 22nd, 2010Avec les Quatrièmes, nous nous sommes lancés dans la lecture de La Vénus d’Ille de Mérimée. C’est un texte relativement court, fantastique.
Les obstacles à la lecture
Ils sont légion. Le manque de vocabulaire est un véritable handicap quand on est élève. De plus, le manque d’habitude de lecture est pénalisant. Enfin, la contrainte – encore un livre que le prof. veut qu’on lise – est un puissant adversaire.
Les ruses du professeur
Les élèves ressemblent souvent au génie du froid de Purcell qui supplie « Let me freeze », ce qui signifie : « Laissez-moi végéter, je ne vous ai rien 
demandé… » Je les comprends car si « on n’est pas sérieux quand on a dix-sept ans » comme disait Rimbaud, pourquoi le serait-on davantage à treize ?
Il faut donc leur enseigner le vocabulaire de sorte qu’ils ne soient pas gênés à chaque page (comme je l’étais moi-même à leur âge…), leur donner une impression de liberté…
Je leur ai d’abord donné quatre (suite…)
Etes-vous un mentaliste (4) ?
jeudi, décembre 16th, 2010
Ma mie,
Que vous êtes belle ! Vêtue et fardée comme une reine, vous nourrissez le feu qui grandit en moi. Je serai chaste et constant, et ne pourrai faire autrement car nul n’a d’égal que votre visage rayonnant et vos yeux resplendissants. Je brûle d’amour, et cette même passion m’offre le bonheur. Ces liens qui nous unissent ne sont-ils pas merveilleux, ô flamme de ma vie, ô femme de ma vie ?
D’après Lily, 4°3
On relève ici le champ lexical (cliquez pour avoir la solution) (suite…)
Lire en Troisième
vendredi, décembre 10th, 2010Des parents m’ont demandé une bibliographie en Troisième. En voici une, avec le vocabulaire qui va avec. (suite…)
Lire La Métamorphose de Kafka en Troisième
vendredi, novembre 5th, 2010
Pour faire le contrôle, vous devrez savoir qui est l’auteur et être capable de résumer l’histoire, connaître les personnages.
Pour bien comprendre l’œuvre, il est conseillé de faire un schéma actantiel (vous pouvez aussi trouver des explications sous forme de phrase sur l’article de Wikipédia)
On peut enfin réfléchir au message, se demander si l’œuvre n’est pas en quelque sorte allégorique.
