Avec les Quatrièmes, nous travaillons sur le classicisme.
Voici quelques liens utiles pour découvrir certains aspects intéressants de ce mouvement artistique : Read the rest of this entry »
Faire un exposé sur le classicisme en Quatrième
novembre 25th, 2010Initiation à la dissertation en Troisième
novembre 11th, 2010Pourquoi cette initiation aujourd’hui ?
Je suis très soucieux de préparer mes Troisièmes à la Seconde. Ayant commencé à enseigner en lycée, je ne connais que trop les difficultés qui les attendent – on se demande souvent pourquoi la Seconde est si redoutable, pourquoi les élèves sont, pour beaucoup, en échec…
Qu’est-ce qui risque de les handicaper ? Ne pas savoir faire un plan, ne pas savoir construire un paragraphe argumenté, ne pas savoir justifier leur point de vue… et j’en passe. Read the rest of this entry »
Qu’est-ce que la poésie ?
novembre 9th, 2010Avec les Troisièmes, nous avons tenté de donner une définition à la poésie. Je sais que c’est impossible. Néanmoins, on peut, sans prétendre à l’exhaustivité, se risquer à cette approche de la poésie, sous forme de carte heuristique.
Pour arriver à cette carte heuristique, nous avons d’abord puisé dans les représentations des élèves (nous avons fait un brain storming) puis nous avons enrichi notre approche de la poésie en étudiant deux articles (wikipédia et le cnrtl)
Lire La Métamorphose de Kafka en Troisième
novembre 5th, 2010
Pour faire le contrôle, vous devrez savoir qui est l’auteur et être capable de résumer l’histoire, connaître les personnages.
Pour bien comprendre l’œuvre, il est conseillé de faire un schéma actantiel (vous pouvez aussi trouver des explications sous forme de phrase sur l’article de Wikipédia)
On peut enfin réfléchir au message, se demander si l’œuvre n’est pas en quelque sorte allégorique.
Convaincre ses parents, ses amis…
octobre 30th, 2010Après avoir bien préparé un débat (vous être bien informé, avoir anticipé les arguments d’autrui en faisant deux colonnes + et -), voici une arme intéressante : le raisonnement concessif.
Le raisonnement concessif
C’est un raisonnement en deux temps Read the rest of this entry »
