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Faire un exposé sur la valse en Quatrième

Mardi, octobre 19th, 2010

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Pierre-Auguste Renoir

Avec les Quatrièmes, après les exposés sur l’art gothique, nous nous lançons dans la valse (à faire pour jeudi en 4°5 et pour vendredi en 4°3 et 4°7).

Ce que j’ai fourni aux élèves

Je leur ai fourni deux extraits de pages internet :

http://dansesociale.info/html/Moderne.html

http://www.agir19.free.fr/echo-du-siecle/1-2007-histoire-de-le-danse.php

Ce qu’un autre élève a conseillé à la classe

Un ou une élève (cela dépend de la classe) qui a travaillé sur l’exposé précédent (l’art gothique) est venu expliquer au tableau ce qu’on pouvait faire pour préparer cette petite présentation orale (Comment exploiter un article trouvé sur internet ?).

Le principe est toujours le même : on fait un schéma qu’on remplit grâce des informations collectées  à partir d’articles.

Ce que j’attends

Une présentation courte (5 à 10 minutes) claire et vraiment orale (on ne lit pas un texte tout fait mais on fait des phrases en s’aidant de ses notes).

Et pour finir… il faudra quand même écouter :


Faire un exposé sur l’Histoire de l’art

Jeudi, octobre 14th, 2010

Le déambulatoire de la basilique Saint-Denis, dont la construction débuta en 1141 sous la direction de l'abbé Suger.

J’ai demandé à certains élèves de Quatrième de présenter l’art gothique à leur classe. Mes objectifs sont multiples : rendre ces élèves autonomes, développer chez eux des compétences orales, les initier à la prise de notes… pour les préparer au lycée. La classe bénéficiera de leur travail parce que, rappelons-le, l’Histoire de l’art est au programme du Brevet des collèges.

Comment préparer cet exposé ?

Faisons d’abord une petite promenade sur Internet :

http://www.serlienne.com/architecture_gothique.php

http://www.techno-science.net/?onglet=glossaire&definition=6806

http://www.clioetcalliope.com/medieval/gothique/gothique.htm

mais en cherchant à répondre à ce petit questionnaire-guide : (more…)

Comment faire un exposé ?

Mercredi, septembre 30th, 2009

Avec les Sixièmes, nous avons commencé à travailler l’oral. Il s’agit encore de faire des phrases (Ah syntaxe, quand tu nous tiens !)

Les élèves apprennent à faire puis utiliser un brouillon pour l’oral.

Sans titre

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Merci à Lucie qui a bien voulu me prêter sa feuille.