Posts Tagged ‘Rédaction’

Comment faire une rédaction ?

Lundi, septembre 20th, 2010

Avec les Quatrièmes, nous allons très prochainement réécrire une nouvelle d’Edgar Poe, ce qui suppose certaines connaissances (en vocabulaire, méthode…)

Généralement, les élèves se heurtent à plusieurs problèmes                   redoutables : le hors-sujet, le non-respect des consignes et une mauvaise gestion du temps. Comment les éviter ?

Faut-il faire un brouillon ? Si oui, comment en faire un qui soit efficace ?

Voici donc une fiche méthodologique en format pdf (si vous n’arrivez pas à lire ce fichier cliquez ici et installez le logiciel gratuit) qui j’espère répondra à ces questions et dans laquelle vous trouverez des liens (n’hésitez pas à cliquer dessus !) pour approfondir certains points. Nous avons vu tout cela en classe et nous allons passer à la pratique…

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Si vous avez répondu « PAS DU TOUT », merci de laisser un commentaire et d’expliquer ce que vous n’avez pas bien compris. Cela rendra service à tout le monde

Comment insérer un dialogue dans une rédaction ?

Mardi, mars 23rd, 2010

Avec les Cinquièmes et les Sixièmes, insérer un dialogue dans une rédaction est devenu un problème récurrent.

Il faut observer des règles très strictes.

Voici une fiche pour aider les élèves dans cette tâche.

DIALOGUECliquer ici pour télécharger la fiche sur le dialogue en pdf

Merci à Maxime P. 5°8 de m’avoir envoyé sa rédaction. Cette fiche est fondée sur un extrait du texte de Maxime.

Utiliser les cadrages et les cinq sens dans une rédaction

Mardi, septembre 29th, 2009

Avec les Quatrièmes, nous réécrivons Le Masque de la Mort Rouge d’E. Poe.

J’ai eu l’accord de presque tous les élèves de 4°4 pour publier leurs rédactions sur le

blog.

En voici une, très intéressante, celle de Madeleine qui utilise les techniques d’écriture vues dans la séquence sur le fantastique.

De cette rédaction, on pourrait aisément s’inspirer pour faire un film ou une bande-dessinée.

Madeleine a bien compris comment utiliser la caméra : d’abord, elle plante le décor, la contrée, puis on se rapproche d’un château; on entre et pour finir, on observe de plus en plus près un personnage.

Notons que Madeleine a eu le souci de reproduire la vie à travers les cinq sens qui nourrissent ses descriptions. Tout ceci lui permet de créer une atmosphère très intéressante et donc de captiver son lecteur.

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télécharger cette rédaction en format pdf


Ecrire une fable en Sixième

Mercredi, décembre 3rd, 2008

J’ai demandé aux Sixièmes d’écrire une fable entière. D’habitude, nous nous contentons de rédiger la situation initiale et l’élément perturbateur mais cette fois, il faut tout écrire (et ne pas oublier la morale à la fin ou au début de la rédaction, comme chez La Fontaine).

Attention, cette fable ne doit pas être rédigée en vers mais en prose.

télécharger cette fiche guide en pdf

Comment créer une atmosphère dans une rédaction?

Jeudi, octobre 30th, 2008

Dans une rédaction, les décors et l’atmosphère en général comptent plus que les élèves ne le croient. Je leur dis souvent qu’on ne pourrait pas imaginer un film dans lequel les acteurs joueraient sans décor, sur un fond blanc ; ce serait sinistre. Hélas, les rédactions ont tendance à l’être également. On n’y voit rien : les personnages n’ont pas de visage ; il n’y a pas de couleur, pas d’ombre ni lumière… On n’y entend rien, on n’y sent rien… le vide !

Pour réchauffer leurs pauvres petits textes, les Quatrièmes

ont à leur disposition  une fiche qui s’intitule Comment créer une atmosphère ?

La voici

Elle repose sur deux principes:

1) L’écrivain utilise les cinq sens (ou plutôt quatre, car le goût est  moins sollicité) pour donner au lecteur l’illusion de la vie et pour le faire entrer dans son texte.

2) Les plans de coupe ou cadrages peuvent et doivent être utilisés avec intelligence pour donner un mouvement au texte.