Construire une carte heuristique avec les Intelligences Multiples en Cinquième

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1. Travailler avec les Intelligences Multiples autour d’une tâche complexe, un travail collaboratif

Je devais lire avec les Cinquièmes La Parure de Maupassant mais je craignais qu’ils ne soient gênés par le vocabulaire. Nous venions de travailler sur l’horizon d’attente à partir de la Quatrième de couverture. Les élèves avaient fait quelques hypothèses tout en analysant une image.

Je leur ai donc donné une liste de mots. Nous avions deux objectifs :

  • créer un poster (une carte heuristique)
  • écrire une histoire

Les élèves se sont répartis en quatre équipes pour un travail collaboratif.

INTELLIGENCES MULTIPLES

ACTIVITES

Naturaliste

Classer les mots de la liste.

Logico-mathématique

Poser des questions à partir des mots de la liste sur le texte qu’on va lire

Verbale ou linguistique

Inventer une petite histoire pour apprendre les mots de la liste (le personnage principal est madame Loisel)

Spatiale

Dessiner pour un poster: une femme en robe,  une maison, 3 acrobates qui se font la courte-échelle, une pièce de monnaie, un sac, un chandelier, un joli tapis, une pièce de monnaie

 2. Créer un poster ou une carte heuristique

Les élèves ont choisi la consigne qui les intéressait Lire la suite »

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Un fil pour mon cahier pédagogique de vocabulaire pour la Sixième

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Je ne sais pas si vous avez remarqué, mais je publie de temps à autre des articles pour les collègues qui souhaiteraient utiliser mon cahier pédagogique en classe.

Comment organiser un jeu-cadre en classe ? Comment utiliser une carte heuristique ? Comment aider les élèves à mémoriser les mots à partir des cartes heuristiques ?… Voilà quelques-unes des questions auxquelles je tente de répondre.

Nombre de collègues avouent ne plus lire de livres pédagogiques parce que ces ouvrages sont souvent, à leurs yeux, trop généraux, éloignés de leur matière,  voire abstraits. Il s’agit pour moi Lire la suite »

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Comment apprendre une fiche de vocabulaire en classe et à la maison (suite et fin)

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cartes heuristiquesAprès avoir appris la fiche sur le vocabulaire de la religion, nous nous lançons dans celle de la fierté et de la honte (voir mon cahier de vocabulaire). Nous observons la même stratégie :

1. Les défis : les élèves apprennent la fiche progressivement (partie par partie) et s’affrontent régulièrement au tableau (défis de moins de 10 minutes)

2. Les exercices et jeux (mots-croisés, charades, mots mystérieux) individuels

3. Jeu-cadre « Apprenons ensemble » : les élèves s’affrontent par équipes après avoir rempli des cartes de jeu avec des énigmes.

4. Concours de vocabulaire interclasse : les deux Sixièmes s’affrontent.-

Pour le vocabulaire de la religion, c’est la 6éme A qui a gagné…

Et j’oubliais …

5. Réinvestissement : les élèves utilisent le vocabulaire appris dans des rédactions ou dans des courts débats.

Les collègues qui trouvent des idées à travers ce blog et qui les testent dans leurs classes (avec ou sans succès) seraient très aimables de faire des commentaires, ne serait-ce que pour critiquer –au sens noble du terme – les outils qui sont proposés. Merci et bon courage.

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Comment aider les élèves à mémoriser une fiche de vocabulaire ?

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Mémoriser une fiche de vocabulaire

Donner une belle carte heuristique qu’on utilisera pour faire des exercices, des rédactions, des lectures et même des jeux comme les mots-croisés, c’est une bonne chose mais on constate, au bout de quelques semaines, que les élèves oublient… Il est donc nécessaire d’organiser des jeux collectifs, dans la classe, qu’on appelle des jeux-cadres pour mémoriser une fiche de vocabulaire.

Des jeux-cadres pour apprendre le vocabulaire de la religion en Sixième

mémoriser une fiche de vocabulaire

Des petits tournois pour apprendre

Pour faire apprendre le vocabulaire, en plus des activités dont j’ai parlé plus haut, j’ai organisé des petits tournois. Les élèves devaient apprendre une partie de la fiche et un maître du jeu dictait à quelques volontaires au tableau 7 à 10 mots. Le vainqueur (celui qui avait le maximum de réponses justes – définitions ou synonymes et le minimum d’erreurs d’orthographe) était déclaré champion de la classe et devait, quelques jours après, remettre son titre en jeu en apprenant une autre partie de la fiche. A la fin, on fait un grand tournoi sur toute la fiche. Je vais bientôt organiser un tournoi entre mes deux classes de Sixième. Les deux champions de chaque classe vont s’affronter.

Un jeu « Apprenons ensemble » pour réviser

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Exploiter des cartes heuristiques dans l’enseignement du français

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Ces jours-ci, plusieurs collègues de différentes matières m’ont interrogé dans mon établissement ou en réunion de bassin sur les cartes heuristiques. Vous trouverez une mine d’informations sur l’excellent site de Marie Haefeli, Lettres et cartes heuristiques.

Schémas, cartes conceptuelles et cartes heuristiques

Certains collègues confondent la carte heuristique, la carte conceptuelle et le schéma. Pour faire court, je dirai que le schéma est une illustration courte et simple d’un point du cours. Il ne comporte pas de clipart et il est plus simple que la carte conceptuelle.

 

La carte conceptuelle est un schéma développé dans lequel apparaissent tous les points du cours. Elle ne comporte pas de clipart.

 

La carte heuristique est une carte conceptuelle, agrémentée de cliparts, agréable à l’oeil.

Voici un exemple de Marie Haefeli :

Comment exploiter une carte heuristique ?

Certains collègues se demandent Lire la suite »

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