Qu’est-ce que l’enfance pour une future enseignante ?
C’est également un terme qui renvoie à une construction sociale, l’enfant est un être social et un adulte et citoyen en devenir. Comme c’est un être social, il faut pouvoir observer les changements dans notre société pour percevoir et prendre en compte son évolution sociale dans cette même société. En d’autres termes, les besoins de l’enfant vont varier en fonction des changements sociaux ainsi que les éléments auxquels il va être confronté, d’où la nécessité de la construction d’un citoyen afin qu’il réponde plus tard à certains enjeux sociaux.
Le terme « enfance » est un terme large qui désigne l’enfant de la petite enfance à l’adolescence. L’enseignant a donc un public différent devant lui en fonction de l’âge des enfants à qui il aura à enseigner. Il est alors très important que les enseignants prennent en compte cette diversité pour ne pas figer cette période de l’enfance et pour pouvoir s’adapter.
De plus, il est important que l’enseignant prenne en compte le rôle qu’il joue dans la vie d’un enfant. En effet, comme dit précédemment, l’enfance c’est une période de construction. Et cette construction se fait, entre autres, par le biais de l’adulte donc de l’enseignant. Il a donc un rôle important auprès des enfants, qui est de les accompagner dans leurs constructions personnelles.
Ensuite, et comme dit auparavant, il faut penser l’enfant dans son temps et dans sa société. Aujourd’hui, le rôle de l’enseignant face à l’enfant a évolué et n’est donc plus le même qu’il y a quelques années. En effet, aujourd’hui l’enfant représente un individu à part entière, ce qui n’était pas tout à fait le cas avant. On considérait parfois les enfants comme des êtres inférieurs, alors que maintenant on reconnaît plus facilement leur place dans la société. Ce changement encore une fois social nous amène alors à dire que la relation entre les enfants et l’enseignant a changée : en effet, les enfants ont plus de place dans la classe, l’enseignant ne dicte pas une leçon, il n’a pas seulement le rôle de transmetteur mais il les met plutôt en action. Les enfants sont donc pris en compte pour ce qu’ils sont et ce qu’ils ont à dire alors qu’avant, ils n’étaient pas vraiment consultés.
En conclusion, l’enfance selon une future enseignante, c’est la période de construction durant laquelle il est important pour l’enseignant d’accompagner l’enfant, être social à part entière qui évolue avec son temps et sa société. L’enfance est donc une construction sociale en évolution et cette évolution doit être prise en compte par l’enseignant afin de répondre aux besoins des enfants et de la société.