L’enfance est quelque chose de complexe et de très large à définir. Cependant, après des échanges dans notre groupe classe sur le sujet, je vais essayer de répondre à cette question.
Pour moi, et selon Françoise Dolto, l’enfant est un individu à part entière.
C’est la première période de la vie humaine, depuis la naissance jusqu’à l’adolescence.
C’est aussi l’âge des apprentissages, des transformations, modifications et mutations selon les rencontres. Il y a un processus de découverte et de sociabilisation. C’est la période où l’enfant apprend à se déplacer, se nourrir, mais aussi à s’exprimer, donc le langage et aussi le respect envers autrui. En effet c’est une période de construction : l’enfant est un adulte et un citoyen en devenir. Cela correspond à une période clé dans le développement cérébral.
L’enfance est aussi en évolution constante, lié à celle de la société. Il est un patrimoine à préserver, car celui-ci possède une certaine innocence. Cependant aujourd’hui notamment avec les réseaux sociaux par exemple, il y a une surexposition au monde adulte qui est présente, nous pouvons donc nous demander si ce n’était pas « mieux avant ? ».
Ensuite, je dirais qu’il y a « plusieurs enfances », de la maternelle jusqu’au CM2 l’enfant change. Nous pouvons penser qu’il y a 2 périodes clé au cours de celle-ci : une « première » enfance de 0 à 6 ans et une « deuxième » enfance de 6 à 10 ans.
Quant à l’enseignant en 2022, celui-ci à une responsabilité, en effet l’enfance est le passage le plus important dans la vie. Il doit d’abord s’adapter car les enfants qu’il a en face de lui n’ont pas forcément eu la même enfance que la sienne mais aussi s’adapter au public visé en fonction de l’âge des enfants.