Ma question de recherche se tourne vers le handicap, et l’inclusion en classe des élèves en situation de handicap : ceux qui sont inclus en classe ordinaire tout au long de l’année et ceux provenants de dispositifs ULIS. Quels regards les enseignants portent sur les élèves ? Comment les aident-ils à progresser ? Qu’est-ce qui est mis en place, en classe, pour les inclure ? Comment les élèves aident-ils, eux aussi, à l’inclusion ?