"Amurg" în ?coala ta: 2010-2011

Tema proiectului de clas?: Vampirii : mituri ?i reprezent?ri

Clasa implicat? în proiect : X F

Profesori coordonatori : Sofia Elvireanu ?i Georgeta B?d?u

Modalitate de lucru: 26 de elevi împ?r?i?i în 4 grupe (2 elevi vor redacta introducerea)

Durata proiectului : 11 octombrie 2010 – 09 mai 2011

Produse documentare prev?zute : dosar tematic ; acest dosar de 14-16 pagini (A4, Times New Roman, 12, respectiv 14 pentru titluri de capitole, interlinie 1,5) va avea : o copert?, un sumar, o introducere, concluzii, bibliografie ?i anexe (imagini, fi?iere audio ?i/sau video); dosarul colectiv va fi organizat prin reunirea documentelor realizate la nivelul fiec?rui grup. Subtemele vor deveni capitole ale dosarului, iar titlurile subcapitolelor vor deveni intertitluri ale dosarului final ; capitolele ?i subcapitolele vor putea lua forme variate, în func?ie de alegerea autorilor lor : prezent?ri PowerPoint, fi?iere audio/video, pliante, documente Word etc. Toate contribu?iile individuale ?i de grup vor fi postate pe blogul proiectului.

Elementele dosarului:

a.      Coperta : con?ine principalele elemente de identificare (autori, loc, perioada de derulare a proiectului, titlul proiectului ?i subtitlul, profesorii coordonatori)

b.      Sumarul : planul general ?i indicarea paginilor pentru fiecare capitol

c.      Introducere: context, analiza subiectului, eviden?ierea problematicii, prezentarea modului de lucru ?i a modului de organizare a dosarului

d.      Corpusul dosarului : regrupeaz? informa?iile urmând succesiunea logic? a planului; fiecare grup? va avea cel mult 2 pagini de text (f?r? ilustra?ii) ?i 4 intertitluri care vor pune în valoare contribu?ia fiec?rui membru

e.      Concluzii : bilan?, limitele dosarului, perspective de studiu ulterior

f.        Bibliografia : men?ioneaz? sub form? de list? ordonat? alfabetic sursa informa?iilor ; referin?ele bibliografice vor fi redactate conform normelor înv??ate

g.      Anexe : documente care completeaz? dosarul : fotografii, desene, fi?iere audiovizuale, sondaje, interviuri etc.

Dosarul va fi paginat, informa?ia va fi înscris? doar pe recto-ul paginilor, conform normelor men?ionate mai sus.

Etape ?i sarcini de lucru :

1. Prezentarea proiectului: 27.09.2010, CDI

2. Ini?ierea elevilor în accesarea ?i admininistrarea blogului: 11.10.2010, sala AEL

3. Constiituirea grupelor: 11.09.2010-18.09.2010, sala de clas?

4. Repartizarea subtemelor : 18.10.2010, sala de clas?

4. C?utarea ?i selec?ionarea informa?iilor referitoare la subtema grupului (19.10.2010- 06.12.2010)

5. Prelucrarea informa?iilor (07.12.2010-17.01.2010)

6. Bilan? 1 (24.01.2010)

6. Conceperea ?i realizarea produselor de grup  (07.02.2011-04.04.2011)

7. Prezentarea produselor realizate (06.04.2009-25.04.2009)

8. Bilan? 2 (02.05.2011 – 09.05.2009)

Criterii de evaluare a dosarului :

1. Respectarea cerin?ei (evaluare colectiv?) : 1 p

1. Corectitudine morfosintactic? ?i lexical? (evaluare individual?) : 3 p

1. Vocabular (evaluare individual?) : 2 p

1. Referin?e bibliografice ?i webografice redactate conform normelor (evaluare colectiv?) : 1 p

1. Contribu?ia personal? la realizarea proiectului : 1 punct acordat de membrii echipei + 1 punct acordat de profesorul coordonator (carnetul de bord va avea un rol decisiv, el fiind o oglind? a implic?rii în proiect ?i a progresului realizat)

1. Publicarea contribu?iilor pe blogul proiectului (evaluare individual?) : 1 p : text, ilustra?ii (imagini, link-uri, fi?iere audio ?i video), încadrarea într-o categorie, cuvinte cheie  (0,20 p x 5)

Prezentarea proiectului:

1. Coeren?a ?i pertinen?a prezent?rii, respectarea planului, anun?area clar? a tematicii : 3 p

2. Capacitatea de a interac?iona : 3 p

2.1. Capacitatea de a confirma,  nuan?a ?i preciza ideile: 1,5 p.

2.2. Capacitatea de a reac?iona la argumentele celuilalt pentru a-?i ap?ra ?punctul de vedere : 1,5 p.

3. Calitatea limbii utilizate : 2 p.

3.1.Bog??ia ?i pertinen?a lexicului : 0,7 p.

3.2.Corectitudine morfosintactic?: 0,8 p.

3.3.St?pânirea sistemului fonologic (claritatea pronun?iei ?i a intona?iei) =       0,5 p.

3. Prezen?a elevului: 1 p.

Se acord? un punct din oficiu fiec?rui elev.

Pentru a desc?rca versiunea Word a proiectului, da?i clic aici: Vampirii: mituri ?i reprezent?ri (ro)

Pentru a desc?rca versiunea în limba francez?, da?i clic aici:Les vampires : mythes et représentations

Cet Article a été posté le dimanche,17 octobre, 2010 à 18 h 57 min et est classé dans Instrumente de lucru, Les vampires : mythes et représentations (dossier). Vous pouvez suivre les commentaires de cet article via le Flux RSS 2.0. Vous pouvez laisser une réponse, ou faire un Rétrolien depuis votre propre site.