Bonjour, pour ceux que ça agace de taper les messages chiffrés lettre par lettre, voici le carnet de mission. Cliquez là: carnet de mission Bonne chasse aux « Thuriféraires de Thucydide »! Madame Krôn  

février

14

Un nouveau livre, un nouveau blog

Bonjour, ce blog reste actif bien que très endormi. En ce moment mon énergie est tournée, absorbée par ceci: http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=61702 flyer FAIREPROGRESSERTOUSLESELEVESAUCOLLEGE Ce livre est complété par un (autre) blog. vous y trouverez tous les compléments de l’ouvrage : https://lewebpedagogique.com/annemarieetannie/category/faire-progresser-tous-les-eleves   Claude Lelièvre a eu la gentillesse d’en faire un article sur son blog: http://blog.educpros.fr/claudelelievre/2019/02/01/faire-progresser-tous-les-eleves-au-college/ […]

Des devoirs hors la classe, à choisir en fonction de son degré d’autonomie auto estimé. En 6ème, l’étude du judaisme Degré 1 (je fais ce que le professeur demande) Lire § C p 50. voc: les Juifs, la diaspora repère « début de l’écriture de la Bible: VIIIème siècle A.C. » Apprendre la leçon dans le cahier […]

juin

28

Réactiver le site?

Un article pour ne pas laisser tomber ce site en décapillotade. Décidément, je ne sais écrire ni déserrance ni décapillotade…. Un site, ça peut toujours servir.   Bonnes vacances, Di M

 » Rushes hour », épisode 8 https://youtu.be/R7DYf4HVENk https://youtu.be/91iKY9vFxUk https://youtu.be/zBhb4mdrFtM Dans cet épisode les protagonistes s’interrogent pour savoir comment bien réussir un récit en Histoire. Où on constatera que les opinions divergent.  Trois petits films à visionner aujourd’hui. Dans le 1er, Paul T, Titouan et Mathieu C s’accordent à dire qu’un bon récit d’Histoire est situé dans […]

Marine B, Paul R et Eloïse évaluent des affiches d’EMC produites après un temps de travail en classe sur la lutte contre les discriminations. Paul et Marine s’interrogent certainement très bien mais on les entend peu (quel dommage que les professionnels n’aient pas pu venir jusqu’au collège..). Eloïse analyse l’affiche, trouve les axes de conception […]

mars

7

Encore un épisode de Rush hour!

http://www.viaeduc.fr/publication/135420 Il faut copier-coller le lien. 1 minute 53 secondes pour que Damien, Hugo, Dorian et Evans réussissent à expliquer ce qu’ils ont à faire dans leur atelier et ce que cela peut leur apporter. Ils croient avoir à corriger une copie d’un élève imaginaire. Cependant, ils finissent bien par dire que ça peut leur […]

Contre toute attente de ma part, l’expérimentation Neo Alta a été retenue dans le top 30 des innovations de l’année et dans le top 5 pour les pratiques d’évaluation. Merci d’encourager les élèves et les adultes en votant pour ce projet. Pour voter , c’est ici: http://respire.eduscol.education.fr/eduinov/index.php?post/2017/02/20/Le-Top-30-et-%2C-pour-la-journée-nationale-de-l-innovation%2C-29-mars-2017   Merci!

« Rushs hour », épisode 3 http://www.viaeduc.fr/publication/134910 Marine B évalue des affiches créées en tâche finale du chapitre d’EMC sur les discriminations. En 54 secondes, elle explique bien à Sofia Nogueira de la Dgesco ce qu’elle a à faire. Elle est seule pour l’instant car ses coéquipiers terminent leur 2ème chance de géographie. Ames sensibles, s’abstenir. L’orthographe […]

mars

6

Neo Alta et l’évaluation (encore)

« Rushs hour », épisode 2 Histoire de récit d’Histoire 43  secondes pendant lesquelles Damien, Dorian, Evans et Hugo essaient de comprendre ce qu’ils ont à faire. 44 secondes supplémentaires et ils découvrent qu’ils ont la même copie, celle de Fifi, à analyser. http://www.viaeduc.fr/publication/134578 https://www.linkedin.com/post/edit/6243330958892769280