Tous formateurs! un livre de Christine Paolini

Tout d’abord un grand merci à Catherine Fourmond,responsable édition et directrice des collections (GERESO ÉDITION ) pour ce livre.

  • Partager le plaisir d’apprendre et le communiquer autour de soi  …. l’art est difficile !…..mais si l’on y parvient, tous nos « disciples » le garderont et le perpétueront à leur tour . C’est probablement ce qui m’est arrivé depuis mon plus jeune âge; Ensuite, durant toute ma carrière d’enseignante, j’ai essayé  à mon tour de donner à mes élèves cette joie d’apprendre et de découvrir … J’espère y être parvenue.
  • J’ai lu avec beaucoup d’intérêt ce livre:

« Tous formateurs !

Cet ouvrage » tous formateurs ! » est destiné à tous. Vous pouvez l’utiliser aussi
bien dans le cadre d’une entreprise que dans la vie quotidienne.

C’est une aide précieuse pour les formateurs professionnels et occasionnels, ou pour tous ceux qui s’ignorent encore !

 

 

A propos de l’auteur

« Christine PAOLINI est diplômée en psychologie et certifiée en Process Com.

Consultante formatrice experte en Ingénierie pédagogique et formation de formateurs depuis plus de 20 ans, elle conçoit et anime des stages pour les entreprises.Elle intervient également sur les techniques de communication, la prise de parole en public et la gestion des conflits.Comédienne professionnelle, elle a tourné sous la direction de Claude Chabrol et d’André Téchiné. Elle utilise les approches théâtrales pour accompagner et développer les compétences en formation et en coaching.Sa grande expérience dans les métiers de la communication et de la pédagogie des adultes lui permet de mettre en ?œuvre des techniques innovantes et ludiques, qui font de ses stages des moments privilégiés. » source GERESO Editions

Enseigner, c’est un véritable métier qui requiert des compétences qui méritent d’évoluer en permanence.

Dans la vie, à un moment ou à un autre, chacun s’est trouvé en position de pédagogue  pour essayer de transmettre son propre savoir :aider ses enfants , intéresser une classe  d’adolescents ou encore aider un collègue débutant…

Ces échanges ne peuvent s’inscrire que dans une relation  « gagnant-gagnant »: chacun doit y trouver son compte dans une ambiance de  bienveillance, respect mutuel, liberté d’expression…

Ce livre est une aide précieuse pour les formateurs professionnels et occasionnels, ou pour tous ceux qui s’ignorent encore !
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Sommaire de l’ouvrage tous formateurs! / source GERESO Editions

  • Les différents types de mémoire
    Identifier les différentes mémoires
    Faciliter la mémorisation de ses interlocuteurs
    Les éléments qui nuisent à la mémorisation
    Mémoriser
  • Identifier les différentes parties du cerveau et leur fonctionnement
    Les trois cerveaux d’après Paul D. McLean
    Cerveau gauche – Cerveau droit d’après Roger Sperry
    Les préférences cérébrales selon le Modèle de Ned Herrmann
    L’effet interrupteur de l’émotion, inspiré de Joseph LeDoux
    Faire face au trac et à ses symptômes
  • Les clés pour ouvrir les portes du savoir
    Le sens
    Le respect
    Le cadrage
    La bienveillance
  • Les lois et les incontournables de la pédagogie
    Loi n° 1 : Nos interlocuteurs en savent plus que nous le croyons
    Loi n° 2 : Une personne apprend plus de ses collègues que de son professeur, tuteur ou formateur
    Loi n° 3 : Un interlocuteur est dans les meilleures conditions d’apprentissage quand il est « AVISE »
    Loi n° 4 : Plus nous utilisons nos sens et plus nous mémorisons
    Loi n° 5 : Utiliser le « VAKOG »
    Loi n° 6 : Tenir compte de la loi de Mehrabian
    Loi n° 7 : Pratiquer l’effet Pygmalion
    Loi n° 8 : Vérifier les acquis de votre participant
    Loi n° 9 : Faire des pauses
    Loi n° 10 : Prendre en compte les niveaux d’autonomie de son apprenant
  • L’analyse des besoins
    1 – Deux questions à vous poser en tout premier lieu
    2 – Identifiez les questions à poser afin de clarifier une demande
    3 – Formulez un objectif pédagogique clair, précis et mesurable
    4 – Concevez une progression pédagogique
    5 – Mettez en forme le déroulement de la formation (formalisez)
  • Les méthodes pédagogiques
    1re Méthode
    2e Méthode
    3e Méthode
    4e Méthode
    5e Méthode
  • Les techniques pédagogiques
    Déroulement de la formation
    Synthèse des 10 étapes de la conception d’un transfert de savoirs
  • Les spécificités générationnelles
    La génération silencieuse (personnes nées entre 1925 et 1945)
    La génération du baby-boom : (personnes nées entre 1945 et 1965)
    Générations X : (personnes nées entre 1965 et 1980)
    La Génération Y (personnes nées entre 1981 et 1995)
    Génération Z : (nés après 1996)
  • Les comportements difficiles
    Qu’est-ce qu’un comportement difficile ?
    Trois questions à se poser avant d’agir
    Trois solutions sont à notre disposition pour résoudre le problème des participants difficiles
  • L’attitude du formateur
    Reformuler
    Les attitudes de Porter
    Le méta-modèle, outil de la PNL
    Les Phases de deuil d’Élizabeth Kübler-Ross »
  • conclusion
  • annexe: solutions des exercices
  • biographie

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  • En conclusion, je vous encourage à découvrir ce livre où chacun y trouvera intérêt.

Pour tous ceux qui n’ont pas d’expérience dans le domaine, ce livre constitue une aide précieuse; pour les autres, vous y trouverez des conseils innovants et efficaces.

Bonne lecture à tous!