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D/Le peuplement du milieu
L’occupation du milieu par les êtres vivants varie au cours des saisons. Ces variations du peuplement du milieu se caractérisent par
-des alternances de formes chez les espèces végétales graine, bourgeon, organes souterrains et animales (adultes, larves)
– des comportements chez les espèces animales.
Ces alternances de formes (larve / adulte ; graine / plante) sont des modalités du développement des organismes vivants.
L’installation des végétaux dans un milieu est assurée par des formes de dispersion : graines ou spores. L’envahissement d’un milieu est assuré par certaines parties du végétal impliquées dans la reproduction végétative
La formation de la graine nécessite le dépôt de pollen sur le pistil de la fleur.
L’Homme influe sur le peuplement du milieu selon ses choix d’aménagement , ses besoins alimentaires ou industriels .
Son influence est directe sur le peuplement (déboisement, ensemencement, chasse, utilisation de pesticides…). Son influence est indirecte sur le peuplement (accumulation de déchets, aménagement du territoire, modifications topographiques).
Le cours sur cette partie:
-ici sur le site vive les SVT :
http://www.vivelessvt.com/college/6eme/le-peuplement-dun-milieu/
-ou ici sur le site de JP Gallerand
http://sites.google.com/site/cahierdesvt2010/cahier/partie-ii—chapitre-1
http://sites.google.com/site/cahierdesvt2010/cahier/partie-ii—chapitre-2
http://sites.google.com/site/cahierdesvt2010/cahier/partie-ii—chapitre-3
http://sites.google.com/site/cahierdesvt2010/cahier/partie-ii—chapitre-4
A2/ LA REPARTITION DES ETRES VIVANTS
LA REPARTITION DES ETRES VIVANTS
La répartition des êtres vivants dépend des caractéristiques du milieu.
Les caractéristiques physiques du milieu de vie des êtres vivants sont :
la température, l’humidité et l’ensoleillement.
–Ces facteurs peuvent être mesurés ; les résultats s’expriment à l’aide d’unités de mesure
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Unités de mesure |
Appareil de mesure |
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Température |
°C |
Thermomètre |
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Eclairement |
lux |
Luxmètre |
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humidité |
% d’humidité dans l’air |
Hygromètre |
Mesurer les différentes caractéristiques de l’environnement console VTT
En fonction de leurs exigences, les animaux se répartissent dans l’environnement de manière variable.
Expériences virtuelles Logiciel cloporte
Ex : Les Grillonsrecherchent l’ombre et l’humidité, alors que les Lézards restent au soleil.
Dans notre environnement, les conditions de vie et la répartition des êtres vivantsvarient en fonction de causes locales : par exemple la présence d’eau, la présence d’un sol, selon l’exposition, selon l’heure du jour.
L’homme influe sur la répartition des êtres vivants.
– il transforme l’environnement enconstruisant des routes, des ponts…
La répartition des êtres vivants est donc généralement modifiée.
B1/ TOUS LES ORGANISMES SONT DES PRODUCTEURS
B ORIGINE DE LA MATIERE DES ETRES VIVANTS
B1 TOUS LES ORGANISMES SONT DES PRODUCTEURS
I/Tous les êtres vivants se nourrissent, ils prélèvent de la matière dans leur milieu de vie.
1/ Les animaux se nourrissent
Souvent nous ne voyons pas les animaux se nourrir (ilsse cachent)…Pour connaître ce qu’ils mangent, on analyse les restes de leurs repas.
Ex : travail en Groupe
Détermination des proies de la chouette effraie
Source wikipedia
Logiciel « Pelote » Cliquer ici
Cliquer ensuite sur SVT puis pelote et enfin sur le petit symbolefiguré
Logiciel « réseau » Cliquer ici
– Il est constitué de deux premières activités où les élèves doivent identifier les animaux mangés par une chouette et ceux qui ont décortiqué les cônes de pins maritimes.
2/Et les végétaux ?
Quelques observations :
-Une plante sans eau finit par mourir.
-une plante verte sans lumière meurt.
Culture de PoisA gauche : avec lumière
A droite : sans lumière
Les végétaux se nourrissent aussi, mais pas de la même façon. (Ils doivent être arrosés et placés à la lumière).
II/Que font les êtres vivants avec leur nourriture ?
1/Un élevage de phasmes
Les phasmes sont nourris avec des feuilles de Lierre.
On mesure la taille des Phasmes
Voici le tableau de mesures 
Ressources Pierron
On trace la courbe de croissance du phasme en fonction des jours
NB : la courbe à une forme d’escalier à cause des périodes de mue.
Utilisation du logiciel construire un graphique voir sur le site
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1166221613781/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1160729734281
Conclusion : Les Phasmes ont grandi, ils ont fabriqué leur propre matière à partir de leurnourriture.
P 79 :doc. 3(livre Hachette)
Comparaison des constituants du Phasme et de Lierre :les constituants sont identiques mais en quantités différentes.
Ils sont constitués de matière minérale(eau et sels minéraux) et de matière organique(sucres, graisses, protéines).
2/Croissance d’un végétal
Ex : croissance d’un Chêne
source wikipedia
Au cours des années, le chêne grandit, il fabrique sa propre matière.
Conclusion : Tous les êtres vivants grandissent et grossissent, ils fabriquent leur propre matière à l’aide de la matière qu’ils prélèvent dans leur milieu de vie : ce sont des producteurs. Cette matière constitue leurs organes .
