Archive du catégorie ‘Terminales’

HLP Terminales: L’expression du moi

dimanche,2 janvier 2022

Les débuts du surréalisme

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Latin (terminales): devoir de rattrapage, La mort de Sénèque

mardi,16 novembre 2021

Fichier:Manuel Domínguez Sánchez - El suicidio de Séneca.jpg

LA_mort de Sénèque_tableaux

HLP Terminales: Paysages romantiques

dimanche,17 octobre 2021

Sensibilités romantiques

Paysages romantiques

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Latin (terminales): Lucrèce, hymne à Vénus

dimanche,12 septembre 2021

LA_Lucrèce_hymne_trad_comm

Lundi 8 mai: terminales L (TL1; TL/ES), révisions pour l’oral

lundi,8 juin 2020

Bonjour à tous, et à toutes,

Au cas où vous seriez au « rattrapage », n ‘oubliez pas qu’il est possible de prendre Littérature (Coefficient 4).

Compte-tenu de la situation, vous pourrez présenter à l’examinateur une liste des sujets travaillés (liste qui sera établie par moi et certifiée par le lycée). De fait, je ne mettrai sur cette liste que le travail accompli sur Mme de La Fayette.

Quelques éléments:

  • La définition officielle de l’épreuve:

https://www.education.gouv.fr/bo/13/Hebdo31/MENE1319690N.htm

  • Des conseils pour préparer cet oral et organiser vos révisions

FR_Terminales_Préparer l’oral

Dimanche 31 mai, Terminales L (TL1; TL/ES): Hernani, la mise en scène de Nicolas Lormeau

dimanche,31 mai 2020

Suite à la diffusion hier, samedi 30 mai, sur la chaîne de la Comédie française, d’Hernani, dans la mise en scène de Nicola Lormeau, quelques élements pour préciser les choix opérés par le spectacle.

FR_Hernani_N. Lormeau_analyse

Vendredi 22 mai, Terminales L (TL1; TL/ES): Décors, costumes et accessoires dans Hernani

vendredi,22 mai 2020

Quelle est dans Hernani la fonction des éléments scéniques? En quoi Victor Hugo se révèle-t-il metteur en scène?

Relevé et analyse: FR_Hernani_accessoires

A propos de la mise en scène d’Antoine Vitez (1985): FR_Naugrette_MES Hugo_Vitez

Mercredi 13 mai, Terminales L (TL1:TLES): Hernani, le vers hugolien

mercredi,13 mai 2020

Problématiques abordées:

  • Le drame « nouveau » (le drame romantique) doit-il être écrit en vers ou en prose?
  • Victor Hugo a-t-il dans Hernani « disloqué ce grand niais d’alexandrin »?
  • Comment le public a-t-il réagi face aux innovations hugoliennes?
  • Comment aujourd’hui dire Hernani? Faut-il entendre l’alexandrin ou pas?

FR_Hernani_le vers hugolien

Et comme il faut bien jouer le jeu:

Vendredi 1 mai, terminales L (TL1/TL:ES): Hernani

vendredi,1 mai 2020

Bonjour à toutes et à tous,

Voici le corrigé d’une question sur Dona Sol:

Quelle image de femme Victor Hugo propose-t-il avec le personnage de Dona Sol?

Vous trouverez également un diaporama évoquant les différentes actrices qui ont incarné le rôle.

Dona Sol

(Mot de passe: « ange »!)

Pour le 11 mai: travail sur l’alexandrin hugolien

Deux extraits au choix:

  1. Acte III, scène 4,  du vers 969: « Monts d’Aragon! Galice! Estramadoure! » au vers 1000 « Hélas sans le vouloir, je te ferai du mal ».
  2. Acte IV, scène 2, du vers 1533: « Ah! le peuple! -océan! -Onde sans cesse émue! » au vers 1560 « Quelque chose de grand, de sublime et de beau! ».

A l’aide de votre téléphone portable, enregistrez votre lecture de l’un de ces extraits et envoyez moi le fichier. Attention! Il s’agit de respecter les vers, on doit entendre les 12 syllabes de l’alexandrin, avec les liaisons appropriées. Pour l’interprétation, vous êtes libre!

Mardi 21 avril, terminales L (TL1, TL/ES): Hernani

mardi,21 avril 2020

Bonjour à toutes et à tous,

J’espère que vous allez bien, et si j’en juge par le très petit nombre de devoirs que j’ai reçus avant ou pendant les vacances, je suppose quelles ont été bonnes, reposantes et tranquilles! En revanche, depuis deux jours, c’est l’avalanche…je corrigerai donc ces devoirs au fur et à mesure! Pour ce qui est des notes, je ne comptabilise que les notes au dessus de la moyenne, même si je conserve pour moi les appréciations que je vous envoie également.

Voici le corrigé : FR_Hernani_Pères et fils

Pour le 28 avril: à propos de Dona Sol

  1. De quelle manière se manifeste la détermination de la jeune fille?
  2. Relevez de manière précise les éléments qui tendent à faire d’elle une figure lumineuse.
  3. Faites un relevé précis du nombre de scènes dans laquelle elle apparaît. Que peut-on dire de ces prises de parole?

Soyons francs: vous trouverez sur Internet des quantités d’analyses toutes faites (souvent mauvaises, car très vagues, très peu justifiées par des appuis sur la pièce et tellement simplistes qu’on ne les croirait vraiment pas destinées à des élèves de terminales…). Ce n’est pas le but de ce travail, vous vous doutez, que je souhaite évidemment précis et appuyé sur le texte. Je ne demande ctte fois-ci que des travaux volontaires…

La photo vient de Séville…