l'atelier pédagogique

l'enseignement à l'école primaire dans ses évolutions

Retrouver ses marques ou découvrir un espace, de nouveaux visages, accueillir, s’accueillir…

Comme les ordinateurs réclament leur mise à jour, il nous faut nous ré-approprier les textes, le contexte, l’actualité, découvrir « ce qui a changé » et « ceux qui ont changé » , alchimie toujours étonnante où mille informations se croisent avec en fond la projection vers l’année à construire …

A la rentrée, c’est souvent le moment où se tisseront liens, relations et habitudes qui permettront ou pas le travail en équipe.
Marquer son territoire est un réflexe légitime, dire ses compétences – non pour en faire une supériorité-  mais les proposer en partage est une coutume encore peu répandue…

Faire équipe, s’y affirmer sans s’opposer, chercher à faire vivre ces deux axiomes si souvent repris à s’en gausser dans certains lieux de formation : « cohérence » et « continuité ».

Cohérence et continuité, innovation, régulation, accueil et attention à la personne-élève dans son chemin d’élève.

Cet élève, qui malgré toutes les prédestinations, les fées bonnes ou mauvaises, cet élève qui peut apprendre, s’élever, échapper à son destin et le choisir grâce aussi à l’école : l’éducabilité.

Cette conviction indéfectible, moteur de notre action.

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