l'atelier pédagogique

l'enseignement à l'école primaire dans ses évolutions

En menant des recherches sur le net ce double constat : les sites y sont hautement périssables et peuvent vite disparaitre… Ce blog lui même n’est conservé « qu’en ligne » dans des espaces virtuels… et dans le même temps, on trouve sur le net, via les moteurs de recherche, des traces de pages disparues ou retirées…

Chaque geste , échange, production sur la toile apporte sa petite touche et tout interagit… c’est de la pensée individuelle qui rejoint d’autres pensées et vient alimenter ce cerveau en expansion… Hyperlien, hypertexte, hyperpensée ?
Des risques, mais un système vivant, en évolution constante.
Pressentiment que ces aspects auront leur influence sur notre relation au savoir.

Cette fracture ne s’incarne pas seulement dans une difficulté de pouvoir accéder à l’outil informatique, à l’Internet… mais dans la possibilité de pouvoir intégrer la pensée par hypertexte et toutes les applications hyperliées qui se construisent aujourd’hui croisant et reliant l’information…
Toute une mise à distance d’applications, d’objets téléconduits, d’images téléportées ajoutent encore à des modifications profondes de nos représentations et de nos façons de penser, de penser nos réseaux et nos relations… notre vision du Monde…

Les mutations sont rapides. L’ultra visibilité de nos échanges, de nos choix, de nos navigations… peut cruellement nous asservir. Une application à la mode comme « Facebook » est capable à la fois de nous dire et de nous trahir, de nous relier à des amis, de suggérer des réseaux… mais aussi d’accroitre notre vulnérabilité face à la puissance commerciale voire à d’autres qui pourraient se montrer plus pernicieux encore.

Faute de réfléchir et d’entrer activement dans le vif du sujet, nous laisserons nos élèves n’être que consommateurs. Il faudrait en faire des acteurs, pas seulement usagers mais producteurs conscients.
Il nous faut plus loin que le B2i, réfléchir aux enjeux des techniques de l’information et de la communication à l’école à la fois du point de vue philosophique, citoyen, mais aussi sur ce que cela impacte de nos façons de penser individuellement et collectivement sur la toile, sur ce « grand cerveau mondial » en perpétuelle évolution…