Difficultés scolaires ou troubles Dys ?
Le colloque « Le droit des élèves présentant des troubles des apprentissages d’être accompagnés collégialement », organisé par le docteur Pouhet, spécialiste du sujet, a rassemblé plus de 400 personnes. Il était question du lien entre l’école, la famille et les professionnels spécialistes des troubles des apprentissages, lien si difficile à créer, mais pourtant possible et nécessaire. Car […]
Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?
Nous nous la posons souvent cette question, devant nos élèves en difficulté. Et nous nous sommes construits au fur et à mesure une bibliothèque de réponses… avec notre vécu d’enseignant. Même si ce métier suppose de nombreux talents et que nous avons parfois l’impression de jouer les psychologues, de faire la police, l’infirmière ou la […]
Les 12 collèges d’HERCULE : vanité de l'élitisme
[title maintitle= » » subtitle= »C’est l’histoire d’une maman qui accompagne son enfant dyslexique à travers sa scolarité. »] Quand on travaille avec des enfants atteints d’un trouble de l’apprentissage, on sait que ce parcours du combattant mérite d’être connu et reconnu. Les récits sur le sujet sont rares. Pennac raconte son propre cheminement de dyslexique dans Chagrin d’école […]
Le super pouvoir de l'enseignant !
L’année scolaire se termine : nous vivons tous les fins d’année différemment mais globalement, le mois de juin est toujours extrêmement chargé et les enseignants sont sur les genoux. On devrait prendre une photo d’eux avant et après les vacances: ça permettrait de mesurer en image la fatigue de l’année malgré les deux mois de […]
La valeur de l'erreur
Il est interdit de se tromper Même si cette règle n’est pas explicite, nous l’avons tous intégrée. Nous savons qu’il est préférable d’éviter le mot « faute » qui est chargé de culpabilité alors que l’erreur se corrige et permet l’apprentissage, mais malgré cette prise de conscience, nous n’avons toujours pas le droit à l’erreur. […]
Cherchez l'erreur !
Les réactions souvent vives face à la réforme prévue pour 2016 me laissent dans une incompréhension totale. Nous sommes tous d’accord pour dire que le collège a besoin de changement, que nos résultats ne sont pas satisfaisants, qu’il produit toujours plus d’échec et de fracture sociale, bref, qu’il faut améliorer notre système scolaire.
La G.A.P. Tous ensemble, c'est mieux !
Etre épanoui à l’école, c’est le premier pas vers la réussite scolaire, et pour cela, il est préférable d’être bien dans son écriture ; car en classe, la plupart des activités passent par l’écrit. Celui qui n’aime pas écrire a peu de chance d’aimer l’école… et comme il y passera au moins 13 ans […]
Le PAP à la rescousse
Nous l’attendions pour la rentrée 2014, il a finalement vu officiellement le jour fin janvier 2015, le Plan d’Accompagnement Personnalisé. Le voici : Le PAP, outil de suivi de la maternelle au lycée pour les 6 à 8 % des élèves ayant besoin d’adaptations pédagogiques et d’aménagements. Un de plus ? Oui, sans doute, mais […]
Le PAP à la rescousse
Nous l’attendions pour la rentrée 2014, il a finalement vu officiellement le jour fin janvier 2015, le Plan d’Accompagnement Personnalisé. Le voici : Le PAP, outil de suivi de la maternelle au lycée pour les 6 à 8 % des élèves ayant besoin d’adaptations pédagogiques et d’aménagements. Un de plus ? Oui, sans doute, mais […]
Quand l’enfant à Haut Potentiel n’est pas celui qu’on pense…
Celui que l’on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l’éducation nationale n’est pas toujours le « surdoué » de la classe. Ce simple constat a justifié l’abandon du terme « surdoué » dans la littérature officielle. Il est même si peu représentatif que le concept de« haut potentiel » lui a été préféré ces […]
Chagrin d’école. Même pas grave !
Deux « incontournables » : deux livres révélations qui changent notre regard en un éclair de compréhension. Comprendre que la difficulté, l’échec scolaire n’est pas une fatalité.
Le mal d’écrire… ça se soigne ?
La « douleur d’écrire », physique ou morale, n’est pas une fatalité. Quand ça fait mal, quand c’est trop lent, quand c’est peu lisible, il existe des solutions pour être mieux dans son écriture. Les solutions Elles sont propres à chaque enfant. Faut-il revoir en priorité la préhension du stylo ? Les gestes de base […]
